# オープニング 皆さんおはようございます。 声かけじく…言えない。 声かけじくじく長の…これ難しいんですよ。 このスタートね。 自分で決めたみたいなんですけど。 声かけじくじく長の言葉名詞です。 はい、言えた。 このチャンネルではですね、 子供への声かけを中心に 子育てについて話しているチャンネルになります。 子供へのね、 声かけに悩んでいる、 親子関係が悪くて困っている、 いろんな悩みがあると思います。 ぜひね、声かけをよくして、 子育てをよくしたいという方はですね、 このチャンネルを聞いていただいて、 一緒にですね、声かけを学んでいけたらと思います。 今日はですね、 声かけ技術ということで、 EEC言葉というものをご紹介します。 これはですね、 叱り方の定義です。 叱り方の公式です。 この公式を知っているか知っていないかで、 全然叱り方が変わってくるので、 今日はそこのところについてですね、 詳しく話していきたいと思います。 それでは本編いってみましょう。 # 叱り方の公式EEC言葉 はい、みなさんね、叱り方って難しいと思いませんか? 叱っちゃいけないとかね、言われることも多くあるんですけども、 実際問題、子育てしてて叱らないって無理くないですか?っていう話ですよね。 だから、どうしても叱ることが増えちゃう、あると思うんですけど、 でも、そうやって叱ると、子供から反発されたりとか、子供が心閉ざしたりとかして、 親子関係が悪くなって、どうしたらいいの?っていうところがあると思うんですよ。 ここで大事なのは、叱っちゃいけないではなくて、叱り方を変えていくっていう考え方が大事になります。 だから、僕たちね、子育て急にね、僕は学校の先生だったんでね、 先に子育てをする前に子供たちといっぱい関わりながら、いっぱい失敗しながら、いっぱい学ばせてもらったんですけども、 親って、いきなりね、はい、今日からあなたは親です。 子供のことをちゃんと育ててくださいねって、いきなり渡されるわけじゃないですか。 それって、何も学ってないまんま、車運転しろって言われてるもので、悩んで当然なんですね。 叱るっていうのも、ちゃんと叱ってくださいねとか、叱っちゃダメだよとか言われても、 まず叱るっていうものがどういうものなのかっていうのが、僕自分たちの経験則でしかないから、難しくって悩んでも当然なんですよ。 でもちゃんとね、叱り方っていうものを、これ義務教育レベルでね、ちゃんと学ぶ場所があった方がいいなと思うぐらい、 ちゃんと叱るっていうものにもね、公式っていうかね、型みたいなものはちゃんとあるんですよね。 そのことについて今日は話したいと思います。 それがですね、EEC言葉って言うんですけど、僕はEECってものがあって、それを僕はEEC言葉って呼んでるんですけども、 この3つのステップで叱るといいよっていうことがあります。 実際ですね、僕自身もこれは、教員時代に先輩に教えてもらいました。 自分自身もね、若手教員の時って、叱り方あんまりうまくなくて、 ちゃんとしなさいとかね、何度言ったらわかるんだ、みたいな感じで叱ってしまって、子供たちとの関係が悪くなるってことがあって、 それについてね、先輩に相談してた時に、ちゃんと叱り方っていうステップがあるんだよってことを教えてもらったのがEEC言葉ですね。 早速ね、早く内容入ってくれよって話したと思うんで、そのEECって何かっていうのを話していくとですね、 最初のEがね、エグザンプルなんですよ。 ここでは評価とか決めつけとかをしないで、何が起こったのかっていう事実のみを客観的に伝えるっていうことです。 例えばの話、部屋のリビングに服が血はかしっぱなしになっていると、脱ぎっぱなしになっていると、 その時に早く片付けてよ、みたいな言いたくなるじゃないですか。汚いな、みたいな。 そういう風に叱るっていうと、なんかそういうイメージがあるじゃないですか。 そうじゃなくて、脱いだものが床に落ちているよ、これ事実ですよね。 良いとか悪いとか言ってません。事実を言ってます。 例えばソファーの上に脱いだ制服が置いてあるよとかね。 そういったような事実をまず伝えます。それが最初のE、ユーザンプル。 2つ目のEがエフェクトって言います。 影響です、影響。その行動が、その事実が周りや自分にどんな影響を与えたのかっていうのを理由を伝えるってことですね。 理由とセットで、理由でセットで伝えるってことですね。 要は、例えばさっきの話を言うと、脱いだ服が床に落ちている。そのままになっているよね。 そうすると歩きづらいんだよねとか、踏んじゃって服が汚れちゃうんだよねとか、 ソファーに置いてある場合だったら、座る時に一回どけなければいけないから大変なんだよねとか、 そういうようなエフェクト、影響を伝えるっていうことです。 それが2つ目のE。Eまで来ましたね。 エグザンプルエフェクトが来ました。 次の最後はCです。Cはチェンジですね。ここで改善を伝えます。 ここで、例えば床に脱いだものが置いてあるであれば、ちゃんと洗濯カゴに入れてとか、 制服とかだったら、自分の部屋に持っていってとか、ここで改善を伝えるっていうことですね。 これのCの大事なところって何かって言ったら、否定で終わらせないで、 次はどうすればいいかっていう具体的な改善案を示してあげられるっていうことなんですよね。 なので、このE、E、Cでちゃんと伝えれば、子供は何をしていいか分かるし、 自分がやったことがどんな影響を与えているのかっていうことが、ちゃんと理解できた上で改善していくことができるっていうところなので、 このE、E、Cっていう3つのステップで叱るんだってことが、頭に入っているとちょっと変わってきます。 もちろん毎回毎回、丁寧に丁寧にできないっていう時もあると思います。 感情的になってしまう時もあるしね。 だから、絶対にこれができなきゃいけないってわけではないんですけども、 しっかり方にはそういった方が、公式があって、ちゃんとこのような公式でちゃんと伝えていけば、 これが人格否定ではなく、子供の成長につなげる伝え方になるよっていうことですね。 これが知ってるか知ってないかで全然変わっていくので、できるかできないかじゃなくて、 しっかり方にはそういう公式があるんだなってことを知ってるか知ってないかで全然変わってくるので、 今日はこのE、E、C言葉っていうのをちょっと持って帰ってもらって、 もし、例えば感情的になって、叱ってしまったってなった後ですね、 あ、なんで私はダメなんだ、全然わざと資格みたいな分に自分を責める気持ちも出てくるかもしれないけども、 これと同時にですね、あ、じゃあE、E、Cで伝えたらどんな伝え方ができるかなっていうふうに振り返ってみて、 次につなげられるじゃないですか、そうしたら。そういう形で公式があればね、 そうやって自分の叱った後、子供の反応が悪かったなとか、ちょっと言い過ぎちゃったなとか、 反省があったときに、ただ自分を責めるで終わるではなく、 その公式に当てはめて、次を改善していくことにつながっていくので、 この公式を知っているとはすごく大事だなと思います。 はい、ぜひですね、今日からの声かけに生かしてみてください。 はい、今日はここまでしたいと思います。 ちょっとお知らせ、最後お知らせなんですけども、 僕、声かけ塾っていうものを運営してまして、 次の1月で1周年を迎えることになります。 本当に多くの方に学んでいただいてありがとうございます。 気になっているよとか、どうしたら入れるのという声をいただいていますので、 次回ですね、12月の末あたりに、また募集をかけようかなと思っていますので、 もし声かけのことをもっと学びたいなって、子供との関係をよくしていきたいなとか、 子供が今ちょっと不登校気味で悩んでますとか、 そういったような子供との関係とか悩んでいるとか、 そういったことがあったときは、ぜひ学びに来ていただけたらなと思います。 公式ラインの方で、詳しくはどんどん配信してお知らせしていこうかなと思いますので、 もし気になっているという方は、 ご口を見逃さないように公式ラインの方に入っておいていただけると、 いいなってありがたいなと思いますので、どうぞよろしくお願いします。 では今日はここまでにしたいと思います。 今日も良い一日をお過ごしください。 ではまた。