指が欠損しているため、リコーダーを押さえる指の間隔の微調整が必要で超難しい。他の人も参考にできないし、先生も教えられない状況。でも、だからこそ自分で考えて行動するしかない。オリジナルのやり方でリコーダーを吹くからクリエイティブな力が養われたと思う。今の「すらいむの唯一無二の活動」に通じるものがある。そして道徳の時間が嫌いだった。「障害者には優しくしなさい」という小学生当時は絶対的な先生の押しつけ方こそが問題だった。先生一人の存在で、その教科が好きにも嫌いにもなると改めて思った。