#535【最近の仕事】「天才数学者」の通訳
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数学オリンピックで米国ナショナルベッドコーチを務めたり、ゲーム理論を用いたコロナ対策を政府にアドバイスしたりと、目覚ましい活躍をしている「天才数学者」のポー•シェンロー氏。
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- 09:543.
感動するのは「天才数学者」でありながら素晴らしい教育者、社会起業家であること
- 05:294.
プログラムで「先生役」をやるための条件が、これまた凄い
- 04:355.
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コメント
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数学は解が必ずあるからこそ、その解法をどうあみだすか、というのがキーなんでしょうね。日本ではずっと○か❌かで教える教育が続いていますが、解がある数学だからこそ、解法だけではなく、自分で考える力つくのかもしれません。
このプログラム、私が運営に関わるお母さんのおしゃべりグループにシェアさせていただきますね。
そして真逆の例として、少し前にTVで観たマクナマラのことを思い出しました。
「マクナマラの誤謬(ごびゅう)」〜数字にばかりこだわり物事の全体像を見失うこと。その語源となった彼は、慶子さんが言われた『パワフルなツール』をベトナム戦争に使ったことを過ちとして後に悔い、そのことを回顧録に遺しました。ポーシェン・ローさんはそれを意識されているのかも、と思いました。
『鬼滅の刃』の煉獄杏寿郎(れんごく・きょうじゅろう)のお母さんの言葉です。
「生まれついて人よりも多くの才に恵まれた者は、その力を世のため人のために使わねばなりません。天から賜りし力で人を傷つけること、私腹を肥やすことは許されません。弱き人を助けることは強く生まれた者の責務です。」
そして、自分が持つものがパワフルであるかどうかを正しく見極めることも大事ですね。
中学生だと教えられている部分が少ないからこそのひらめきがありそう！高校生も中学生の様子を見ていて、気づきを得ることがありますね。
中学の時、自由課題的に数学の先生が問題を出してくれていました。全く思いつけなかったりするのですが、考えるだけで楽しかったなぁ。先生自身が数学を好きで熱量が伝わって、私の興味も強くなった気がします。ポー・シェンローさんも好奇心の強い先生なのかしらと想像。
ありがとうございますෆ ̖́-
聴いているだけで、わくわくしました！
本当に素晴らしい研究者、教育者なのですね🍀*゜
たくさんの若い方の刺激と成長になりますように🌱