# スペリングにも漢字にも，現代人にとって「間違えてはいけない」圧がある点は同じ！ おはようございます。 英語の歴史の研究者、ヘログ英語詩ブログの管理者、 英語のなぜに答える初めての英語詩、 英語語源ハンドブック、 言語学ですっきり解決英語のなぜの著者のほったりうちです。 英語の語源が身につくラジオヘルディオ。 英語詩をお茶の間にをモットーに英語の歴史の面白さを伝え、 裾野を広げるべく毎朝6時に配信しています。 本日は2026年1月13日火曜日です。 皆さんいかがお過ごしでしょうか。 今日の話題ですけれども、 昨日に引き続きスペリングイコール漢字説を解説します。 と題しまして続編をお届けいたします。 昨日は理論編と言いますか、 漢字とスペリングが機能の点で共通点があるということをお話ししました。 今日はですね、角度を変えまして、 規範主義の観点から漢字は正しく書かなければいけない、 スペリングは正しく綴らなければいけないという 規範的な圧力、これ皆さんも日々感じていると思います。 この辺りが似ているということなんですよね。 スペリングイコール漢字説を解説します。 規範主義の観点からです。 どうぞよろしくお願いいたします。 昨日の配信会お聞きいただけましたでしょうか。 漢字イコールスペリング説ということでですね、 これ実は昨日、今日とお話ししているんですけれども、 かつてもですね、このヘルディオで考えたことはあったんですね。 今回改めてこのお話をしているのは、改めて背景を申しますと、 年末にモンドの方に寄せられた質問。 こちらがですね、 英語を聞いていて知らない単語が読み上げられた、 音は聞こえたという場合にとりあえずメモしておく。 そして後に他の人に伝えるかもしれませんが、 とりあえずですね、音は聞こえた。 そうした時にどうやって記録を残しているんですかという趣旨の質問をいただいたんですよね。 これが非常に多くの注目を集めまして、 モンド上でもそしてX上でもですね、 非常に多くの議論が交わされたというのが年末年始だったんですよね。 それで改めてですね、このつづり字の問題というのは、 非常に日本人にとって関心のある話題なんだなということを再認識いたしまして、 ちょうど年の変わり目ということで、 今年2026年はですね、文字論の話であるとかスペリングの話、 これ私の英語史上の専門分野の一つでもあるんですね。 なのでこの辺りをですね、集中的にと言いますかね、 意識して話題として多く取り上げていきたいなと思った次第で、 新年早々ですね、文字に関する話とかあるいはスペリングに関する話、 モンドの方でもやはり新年になってからも回答しているんですけれどもね、 いくつかスペリングに関する話題を寄せられておりまして回答しております。 そちらも併せてお読みいただければと思うんですけれども、 そんなことでですね、この私のかねてよりの持論なんですけれども、 漢字以降スペリング説、これを改めてですね、皆さんに紹介しようと思った次第なんですね。 昨日の配信会では、機能という観点からですね、漢字とスペリングは標語的である。 それを構成している部品そのものは、特に英語のスペリングの場合には、 確かに標音文字と言われるローマ字、ローマンアルファベットなわけですよね。 ですが、それが一文字以上組み合わさって単語に対応した、いわゆるスペリングというレベルになりますと、 これ途端にですね、役割を変えるんですね。 一文字一文字は標音的なんですけれども、スペリング全体となるとこれは標語。 ダウトの例で説明しましたけれども、DOUBTとBは読まないんだけれども、 このDからTまでの5文字のあの図像ですよね。 あの図像が一つの漢字、つまり疑いとか疑念の疑というあの漢字に相当するんだと。 そしておそらく脳の中でのですね、認知の仕方、これ専門家にお伺いしたいと思うんですけれども、 スペリングを目にしているときと疑う、疑念の疑という漢字を読んでいるときとですね、脳の働き方が似ているというのはどこかで読んだ気はするんですけれどもね、 もし専門の方いらっしゃったらですね、ぜひ教えていただきたいんですけれども、 おそらく機能的にはそういうことだということなんですね。言語学的あるいは文字論的には。 それが昨日お話ししたことなんですが。 今日はですね、規範主義の観点から見てもこの2つはかなり近い関係にあるぞということをですね、 改めて年末のバズった問答での問答ですね。そこからですね、解き起こして考えていたったんですよね。 なので私のかねてよりの漢字イコールスペリング説、これあくまで機能に基づいた文字論的な観点からの主張だったわけなんですが、 もう一つサポートするですね、見解と言いますか観点があるということを今回気づかされたということで、質問者さんに本当に感謝申し上げたいわけなんですが、 これは何かと言いますと、漢字、これ日本の国語教育、漢字教育ではですね、 とめとかはねというところまで、少なくとも習字、書道などではそこまで教育するわけですよね。 国語の漢字でもですね、比較的細かくですね、指導される箇所だと思うんですよね。 もちろん読みそのものもそうですね、音読み、訓読みとありまして、どういうふうに送り仮名を振るかということも含めてなんですが、 典型的な書き方とか書き順というような問題を教育の場で我々みんなですね、経験してきているわけですよね。 漢字は正しく書かなければいけないものなのだというものがですね、日本の教育のみならず社会全体の中に浸透していて、 だからこそ間違ったものをですね、公的に出してしまうと、これ恥を書く。恥を書くというのは、これ批判からそれているということ。 これに対して意識過剰になると、恥を書くという感情になるわけですよね。 これ、漢字の場合わかると思うんですが、これがですね、日本人の場合、日本語を母語とする英語学習者の場合ですね、 この漢字教育によるこの圧力、社会からの規範的圧力というのがある。 これはすでにですね、小学生ぐらいの時に、いわばすり込まれている状態ですので、その後に英語、英単語ですよね、スペリングを学ぶという段になってもですね、 これをそのまま平行的に適用しちゃうんですね。なので、つづり字は正しく書かなければいけない。 一文字間違えたらアウトというような単語テスト、これ私も中学生の時にですね、経験していますし、 今、教員になってからのですね、単語テストみたいなことをこの授業でやってきたことはありますね。 そうするともちろんですね、丸をつけるという立場からするとですね、一文字が大事だよという立場になってですね、原点とか×をつけたりということになったりするんですが、 これはですね、原点×をつけながらですね、ちょっと心が痛むというところがあったりするんですね。 漢字の間違えてはいけませんよ、あつになれている典型的な日本人にとってですね、それを他の言語、典型的には英語から入ることが多いわけですが、 その際にもですね、書き言葉をちゃんとしなければいけないんだという圧が非常に強いので、 このスペリングですね、一文字も間違えてはいけないんだという思いがことさらに強いのが日本人だろうと思うんですね。 もちろんこれは相対的な話でですね、じゃあ、英米人をはじめ英語ネイティブが重視しないかというと、 これは上から下まで個人差などもありますが、やはり教育上はですね、非常に重視するわけですよ。 特にこの傾向はアメリカの方がより強いんじゃないかなと思いますね。 常に年末の問答の際にですね、色々と議論が交わされたんですけれども、そこでスペリングBが紹介されたと思うんですね。 アメリカでのいわゆるスペリングコンテストです。 これですね、とんでもなく難しい出題が出て、それをですね、本当に7歳とか8歳くらいのですね、子が見事に答えていくという大人もかけないようなものを書いてですね、優勝すると。 優勝するとですね、大統領と会うことができるとかですね、ものすごい得点と言いますかね、賞がついているというぐらい国民的なスペリングコンテストというのがあって、これがアメリカの一つの伝統になっているんですね。 対応するものはですね、イギリスにあんまりないんですね。クイズ番組とかコンテストみたいのはあったりするんですが、そんなに盛り上がらないんですよ、アメリカほどは。 という点から言うと、漢字イコールスペリング説に関連して、日本人とどちらかというとアメリカ人が近いかと思うんですが、ただアメリカ人もですね、そのようなスペリングBのようなものに熱狂する関心の高い人もいれば、まあそうでもないという人もいるわけなので、このあたりはそれぞれ個人の温度差などはあります。 ただもちろん、アメリカでもイギリスでも、公的な場面、教育の場面では一文字も間違えないようにという指導はもちろんあります。 ただ、その一般の間違えてはいけないという圧に関して言いますと、平均値、これはですね、アンケートとか何か統計データがあるわけでもないわけなんですが、日本人と、例えばですがアメリカ人を比べた場合に、日本人の方がはるかにこの程度が強いんではないかというふうな、 これはまあ私の直感的な観測なんですけどね、それがあるんですね。 つまりですね、日本人が漢字を見ているときの、あるいは書くときの、特に公的に書くときのプレッシャー、間違えてはいけないというプレッシャーと、例えばアメリカ人が語語である英語を書く際に間違えてはいけないと感じる圧、この圧を比べることができるのであれば、 両者ともかなり高めだと思うんですが、その高めの中でも日本人の方がですね、もうちょっと上を行ってるんではないかという気がするんですね。 これはですね、正しさ、丁寧さということを追求するというポジティブな見方はもちろんできると思うんですね。 一方でですね、そこまで正しさが本当に必要なのかというような状況においてすら、正しさを求めるというこだわりということがですね、負の側面に出るというケースも多いんじゃないかなというふうに感じています。 これですね、丁寧さとか正しさというのをないがしろにしているのかという批判を受けかねないので、改めて述べておきますが、私も公的なシチュエーションでは正しく書こうとしますし、間違えたらまずいという、これスペリングの話ですね。 漢字だけではなく英語を書くときのスペリング。これはですね、かっちり調べますし、スペルチェックも入れますし、ある意味ではかなり貴重面な方だと思います。私も英語で論文を書いたりですね、公的に出すという機会がありますので、そこは相当に気を付けますが、 ただ、そうでない環境において、一文字を忘れてですね、書き間違えたり落としたりするということに罪悪感を感じるかというと、それはないんですよね。これは個人によって異なると思うので、皆さんにもお聞きしたいと思うんですけれども。 思い返してみるとですね、私は英語学習者の歴として、なかなか長いものがあるんですが、中学生のときに初めて英語に触れて、英語学習を本格的に始めて、中、高、大と、多分、それこそスペリングBに出たいと思うぐらいのスペリングオタクに近かったと思いますね。 なので、正確なスペリングであるとか、イレギュラーなスペリングをきっちり覚えるということで、スペリング力が相当高い方だったのではないかというふうに思い起こすんですよね。 その後、大学院になりまして、英語史という分野を専攻しました。そして、このヘルディオでもお届けしているように、小英語、中英語、特に中英語がカオスなんですが、スルーに516通りの書き方がある。 そして、そんな中英語の原文を読むのに慣れてくる。そうすると、スペリングは正確でなくても十分に通じるんだという実体験をしてしまったということがありますね。 そこからですね、別にカチッと音を立ててというわけではないんですが、正しいスペリングへのこだわりというのは、公的な場合には先ほど述べたようにしっかりと守りますし、教団に立ったらしっかりとこれはこうなんだよ、ダウトにはBが入るんだよ、みたいなことになるわけなんですけれども、 それ以外の外に必ずしも出さないかもしれないというところでのこだわりというのはかなり減ったと思います。もちろん最近はですね、ワープロソフト等で自動のスペルチェックなどで勝手に直してくれるという安心感などもあると思いますが、スペリング力はですね、多分私が高校生、大学生ぐらいの時から見るとですね、ガクガクと落ちていると思うんですよね。 スルーの516通りというのは極端だとしても、一つの単語に複数通り、10通りや20通りの綴りがあるというのは、中英語ではザラでした。そしてそれを読んでですね、わからなくなるということは、たまにあるんですが、やはり中英語も読み慣れるとですね、慣れてくるんですね。 なので、これ経験と感がものを言うということで、これは何という単語に相当させたいと思って書き手がですね、こんな変な通りをしているのかということが読めるようになってくるんですよ。心も読めるし、そのスペリングを表す単語が何かというところもちゃんと読めるようになってくるという、経験をしたということが大きいんですね。 そもそもですね、話し言葉の場合には、縄り、例えば、母音が縄ったり、子音が変わったりということも、最初はおというふうに、これは日本語でも英語でもなんですが、戸惑うわけなんですが、耳が慣れてくると理解できるようになってくるわけじゃないですか。これも完全に経験と慣れですよね。 これは聴覚、話し言葉ですから、声、音でですね、聴覚に訴えかけて、多少の遊び、ズレをですね、ちゃんと修正する能力というのが人間に備わっているんですよね。 まったく同じことが視覚的にも言えるんですよね。視覚、つまり文字ですよね。文字でも多少ずれていても、調整する能力というのがある。少なくともこれを育むことというのはそんなに難しいことではないんですよ。 これ私が中英語で実体験しているので言えることなんですけれども、そうするとですね、年末の問答の問答でですね、私が例えば、ネイムというのを聞き取れたけれども、ちゃんとしたスペリングがわからない。 ちゃんとしたスペリングNAMEなわけですけれども、わからないときは、例えばですね、日本人であればローマ字を知っているんだから、NEIMとかですね、NEMとかですね、何でもいいんですけれども、その辺でとりあえず綴っておけば良いのではないかという回答をしたんですね。 これは読んでみればですね、結局NAMEとかNEIMとかちょっと母音が生まれているぐらいで、ちゃんとNAMEと聞き取ってもらえるわけですよ。 と同じように、つづりもですね、多少間違えたところで本当はちゃんと理解できるはず。みんなが類推測を働かせてですね、正しいネイムにですね、行き当たるはずなんですが、非常に多くの反応、これは問答を読んでいただいた典型的に日本人の方だと思うんですが、 これはですね、口を揃えて、NEIMだとわかってもらえないんですかという、この反応がものすごく多かったんですね。なぜそうなんだろうというところが、わからなかったと言いますか、NAMEから一文字でも外れたら、理解不能になるのではないかという恐れがある、心配があるということだと思うんですが、なぜそのような心配が生まれるのかというのが最初理解できなかったんです。 それはある意味では私が516通りのスルーとか極端な例ですが、あんな類になれているからとも思ったんですが、ただ、何でそのように皆さんが恐れを感じるか心配を感じるかわからないというのはちょっと大げさな言い方でですね、私も高校生、大学生の自分のですね、考え方を思い起こすと、 あ、なるほどというふうに、負に落ちてはいるんです。落ちてはいるんですが、それくらいまでにその日本の英語学習者の皆さんは、一文字を間違えるということに抵抗があると言いますか、批判的な圧を感じているんだということなんですね。 そしてその演言はですね、やはり漢字教育にあるんだろうと思います。 私はですね、今回、現行の日本でのスペリング教育とか漢字教育みたいなものに何か批判するとかですね、そういうつもりはなくてですね、現状分析、なぜ多くの日本人の英語学習者がネームをNEIMと書けばとりあえずいいんじゃないかといった私の発言にですね、 ある種の抵抗感を持って反応されたのかということをちょっと考えたいと思ったんですね。 この批判的な圧力という観点では、スペリングイコール漢字どころかですね、むしろこの公式と言いますか、この同一誌はですね、漢字から始まっているんだと。漢字学習、漢字教育から始まっているんだと考えられるのではないかと。 つまり、スペリングイコール漢字説は、とりわけ日本人においてですね、機能している公式、当てはまる公式なんではないかというふうに考えたりした次第なんですね。 ぜひこのスペリングイコール漢字説についてご意見、ご感想、反論などもあろうかと思います。お寄せいただければと思います。 エンディングです。今日も最後まで放送を聞いていただきましてありがとうございました。 昨日、今日とスペリングイコール漢字説を解説してみました。色々とお考えあるのではないでしょうか。これでまたですね、議論が盛り上がってくると面白いなと。 今年はこのように文字論とかね、スペリング論みたいな話を多くしていきたいと思っておりますので、皆さんもですね、ぜひ議論、コメントに参加してですね、盛り上げていただければと思います。 それから今日は1月13日火曜日ということで、1週間ほど前からお知らせしてまいりましたが、 今日締め切りということでですね、2025年第4四半期のお聞きのヘルディオの配信会の中からベスト回を決めるという投票をですね、開催しております。 昨年の10月、11月、12月のレギュラー配信会ですね、92回あるんですけれども、この中から皆さんのマイベスト10をですね、選んでいただきたいということなんですね。 概要欄に投票会場へのリンクを貼っておきますので、本日の夜締め切りですね、23時59分までは開けておきたいと思いますので、ぜひですね、ふるってご投票いただければと思います。 結果発表はですね、このお聞きのヘルディオで後日集計した後にですね、お伝えしようと思っております。 このチャンネル、英語の語源が身につくラジオヘルディオでは、あなたからのご意見、ご感想をお待ちしています。 Voicのコメント機能を通じてお寄せいただけますと幸いです。 SNSでのシェアもよろしくお願いいたします。 昨年10月18日にオープンしたほったりうちの英語字ポータルサイトヘルハブも、概要欄のリンク先より定期的に訪れていただければと思います。 数時間おきに英語字コンテンツの情報が更新される、ヘルかつ最先端の場所となっております。 それでは、今日も皆さんにとって良い1日になりますように、英語字研究者のほったりうちがお届けしました。また明日。