# NHK出版デジタルマガジンより近刊の一部を公開するシリーズ第2弾！ おはようございます。 英語の歴史の研究者、ヘログ英語詩ブログの管理者、英語のなぜに答える初めての英語詩、英語語源ハンドブック、言語学ですっきり解決英語のなぜ、の著者のほったりうちです。 来る6月10日、NHK出版新書、英語詩で解く英文法の謎、なぜ三単元のSをつけるのか、が発売されます。 こちらもどうぞよろしくお願いいたします。 英語の語源が身につくラジオヘルディオ、英語詩をお茶の間におもっとうに英語の歴史の面白さを伝え、裾野を広げるべく毎朝6時に配信しています。 本日は5月28日木曜日。 皆さんいかがお過ごしでしょうか。 5月もいよいよ下旬となりました。 気がつけば新刊、なぜ三単元の発売まであと2週間ほどとなっているんですね。 私もこの2週間ほどですね、カウントダウン企画であるとか、この本を広めるべくいろいろな活動をしている次第なんですけれども、 こちらを皆さんにお届けできる日がだんだんと近づくにつれて、著者としての熱量もどんどん上がってきているのを感じております。 本日は、なぜ三単元の最重要箇所がNHK出版デジタルマガジンより一般公開されました。 こちらをご紹介しつつお話ししたいと思います。 本日のお題は、現在過去のすべての英語学習者に捧ぐ新刊の熱すぎるはじめにが公開。 NHK出版デジタルマガジンです。どうぞよろしくお願いいたします。 さあ本日はいよいよ発売まであと2週間ほどと迫りました。 新刊英語詞で解く英文法の謎、なぜ三単元のSをつけるのか。 こちらハッシュタグ略称でなぜ三単元というひらがな8文字で売り出し中なんですけれども、これに関して非常に嬉しいビッグニュースをお届けしたいと思います。 昨日5月27日水曜日午前7時にオープンされたわけなんですけれども、NHK出版デジタルマガジンにて本書の新増部ともいえるはじめにの部分ですね。 こちら全編が発売に先駆けてウェブ上で一般公開されました。 こちらですね本書を書いた動機づけなどを厚く語っている部分なんですが、発売に先立ってこの部分をですね、試し読みできるパートとして出していただいたんですね。 NHK出版デジタルマガジン、こちらで出ております。 私なかなか興奮しておりまして、声でお届けするこのラジオヘルディオだからでこそ、今日はいつも以上にですね、ちょっと厚めにそこに記されている本書への思い、私の思いを語らせていただきたいと思います。 このヘルディオをお聞きの皆さんが最初に英語を勉強したのはいつのことでしたでしょうか。 中学生ということが多いかもしれません。最近では英語学習の低年齢化が進んでいますね。小学校から習うことも多いですし、さらにその前からですね、塾に通う、英会話教室に通うなどという子どもたちも増えているのではないかなと思うわけなんですが、 今回この本の筆者である私が最初に本格的に英語を勉強したのは、本当に中学校に入ってから、中学校1年生の時だったんですね。 それまでは英語の絵の字も知らない。小学校でローマ字ぐらいは勉強していましたけれども、英語の絵の字も知らない状態で、中学校1年生で初めて習ったんですね。 あの時ですね、私は非常にたくさんの衝撃、ショックを受けたんですね。 中学校1年生の時は決してですね、英語が必ずしも得意な生徒ではありませんでした。 ただ関心はあったというのを覚えてるんですね。日本語と異質な文法であるとか、英語ならではの特質があるということを、 中学校1年生の英語を習った時点で、もうですね、鍵取ってはいたと思うんですよね。 例えばですね、複数のものを表すのに名詞にsをつける。これも非常に珍妙な言語だなというふうに思ったことを覚えています。 それから英語の文には必ず主語が必要ということですね。これ母語の日本語ではそんなことないのに、なんでこんな面倒なことをするんだろうと思っていたんですよね。 それからですね、疑問文を作る時にdoを文頭に持ってくる。これも意味不明でした。 そしてまさに本書の主題ともなるわけですが、主語が三人称単数で、現在の文の時に動詞にsをつける。 もうほとんど意味不明だったわけですよね。 そして学習が進んできますと、きわみつきはですね。 時や条件を表す副詞説中では、未来のことを現在形で表すという。これ、おいおい呪文家みたいな感じでですね。 教科書や参考書に載っているあの文言がありますよね。何なのあれというふうに思ったものでした。 ただこれは決まりなんだということでですね、覚えてはいました。 ただですね、ずっと気にはなっていたんですね。 とにかくたくさんのまか不思議な規則、これに惑わされたというのをよく覚えているんですね。 普段日本語で私も不自由なく意思疎通できているわけですよね。 そして同じように日本の英語学習者はみんなですね。 日本語で不自由なくコミュニケーションとれているわけなんですが、 英語を勉強するとこういうまか不思議な意味不明なルールばっかりなんですよね。 これは何でなんだろうとか、場合によっても理不尽だというふうに感じてしまうのも無理はないんですね。 特に今回の本の副題にも入っております。 三単元のSですよ。 主語が三人称単数で現在のことを表すときに動詞にSをつけるというルール。 これ英語にあるわけなんですが、主語が一人称であるとか複数のときですね。 これはもう何もしなくていいんですね。 二人称のときも何もしなくていいんです。 ただ三人称のとき、三人称単数のときだけ特別なことをしなければいけない。 動詞にSをつけるというような面倒なことをしなければならないというのは本当に理不尽だと思いませんか。 そもそもですね、人称って何っていうそこを自体ですね、ちゃんと習わないわけですよ。 習う前にいきなり三単元、三人称単数、現在みたいな用語が出るので、 これはですね、ちょっと出す順番違うんじゃないのと今から思えば突っ込みたくなるわけなんですが、 このような厄介な文法項目がですね、英語学習の早い段階で出るということなんですよね。 そしてそれを習った後の中間テスト、期末テストでは、 ひっかけ問題であるかのようにSをつけ忘れるとですね、原点されるというような苦い思い出がある方。 これ多いんではないかなと思いますよね。 なんだかとにかく分かっていないのにSをつけなければいけないということになって、 納得させざるを得ないんですよね。 こうやってもやもやするうちにですね、英語そのものを嫌いになってしまうという生徒もですね、少なくないんではないかなと思ったりするんです。 私はずっとですね、それ気になっていて、嫌いになる前に、好きにもならないんですけれども、 なんでなの?それ教えてよっていう感じだったんですよね。 この謎が真の意味で解けたのは、それから十数年後、私が英語学、英語史を志して、大学院生になってからのことといっても過言ではありませんね。 十数年の年月が流れていたということなんですよね。 私はこういう形で追いかけて、結局この問題に踏みとどまったということなんですが、 ただ多くの方、多くの英語学習者はですね、三単元のSっていうのは一つの代表ですけれどもね、 他にもたくさん類似のよく分からないルールがあって、もやもやした思い出があるかと思うんですが、 そうしたもやもやが解消されないである種、英語に対する不信感が抱いてですね、 英語が嫌いになったであるとか、あるいは少なくともですね、嫌いにならないまでも距離を置くようになったという方はですね、少なくないんではないかなというふうに想像するわけです。 そこでですね、今となっては私、この英語史を研究して、コーヘルディオでいろいろと情報を発信しているわけなんですが、 ここで声を題にして皆さんにお伝えしたいことが一つあるんですね。 もし皆さんが、学校でのかつての英語を嫌いになった、あるいは距離を置くようになったという場合ですね、 そういうことがあった場合、それはですね、受験科目としての、あるいは学校の科目としての英語に対する距離の置き方、あるいは嫌いになったりというようなことであって、 英語という言語そのものに対してですね、嫌いになっては欲しくないという思いがあるんですね。 あくまで科目としての英語にヘキヘキしたり、ちょっと距離を置きたくなったりということであって、 英語という言語は歴史としたネイティブの話者がいるわけですよね。 その人にとってはかけがえのない自分の母語なんですよね。 ちょうど日本語が私たち日本人の母語であるのと同じように重視しているわけですよね。 これを嫌いと言われたらですね、やっぱりこれは嬉しくありませんし、 自分が大事だと思っているもの、かけがえがないと思っている母語についてネガティブな言い方をされるというのは、やっぱりですね、ネイティブにとっては受け入れがたいことだと思うんですよね。 同じことで、これは英語、母語話者が喋っている英語そのものに対する抵抗感とか嫌悪感ということではなく、 あの中学時代に、典型的にはですよ、中学時代に英語科、英語の授業の中で抱いたネガティブな思い。 科目としての英語と、喋っている生身の言語としての英語というのは、これはですね、分けていただきたいんですよね。 言語、言葉というのは、それを使ってきた人々の長い長い歴史の表出なんですね。 なので、どの言語でもリスペクトすべき歴史があるんですね。文化があるんです。 確かに、覚えなければいけないルールとして、つまり学校の科目として、あるいは受験科目としての英語というのは、本当に理不尽で不規則な活用があったりですね。 これは厄介なことが多いわけなんですが、これはネイティブのですね、話者たちに責任はありません。 これは歴史的に育まれてきた一つの義文、所要のもの、与えられたものというふうに考えるのが良いんだろうなというふうに思うわけですよね。 なので、英語の歴史をひも解いていくと、こうした一見理不尽に思えることに、奥深い答えがですね、しっかりとあるということが分かるんですね。 なんでこんな決まりがあるの?という、もやもやを抱えていたあの頃の素朴な義文を深く追求していくことで、教科書の向こう側にある英語の本来の姿ですね。 驚くべき物語があるんですよ。これを皆さんにお示ししたいということで、この本を書きました。 あるいは、この本の元となっている連載記事、一つ一つを書いていったという経緯があります。 この思いを本書の初めに、序文のところで厚く執筆いたしました。 この全部をぜひ、概要欄のリンクからNHK出版デジタルマガジンの方に飛んでですね、直接じっくりと読み込んでいただければと思います。 本来は発売後に読めるはずの部分なんですが、これを発売前にあえて公開したという次第です。とっても重要な部分だからということなんですね。 同じNHK出版デジタルマガジンにて、2週間ほど前になりますかね、5月11日に先行公開されました記事があります。 こちらは本書の第1章第5節にあたる記事。 期限前からのこだわり、なぜ3単元のSをつけるのか。英語詞で解く英文法の謎。 こちら本書のある1節から取ったもので、副題にもある3単元のSについてズバリ扱った記事なんですけれども、本書と全く同じものです。 こちらおかげさまで、この2週間ほどでなんと3万回ページビュー、閲覧を突破するという大反響をいただいております。 本書の革新的な部分である3単元のSに迫る内容となっておりますので、まだお読みでない方がいらっしゃいましたら、今回新たに公開されましたこのはじめにの部分ですね。 これと合わせて、ぜひ本書の予習のつもりでご一読いただければと思います。 何はともあれ、本書を読み終わった時ですね、皆さんの中には新鮮な英語感が気づかれていることでしょう。 こういう言い方でですね、はじめにも閉じさせていただきました。 すでに英語が好き、英語を学ぶのが好きという方はですね、もっともっと深い世界を知ることでもっと好きになると思います。 そして少し距離を置いていた方、かつて学生時代に英語、ちょっと嫌いだったような距離を置いていたなという方は、大人になって改めてもう一度英語を学んでみようかな。 この場合にはもう中学校の時の英語化というあの授業ではありません。 生身の英語という言語ですね、人々が使っている言語と向き合うんだというふうに気持ちを新たにですね、向き合っていただければと思うんですが、 その際の助けになるのがこの本だ、この本になってほしいという思いで書きました。 もしそれがですね、現実のものとなるようであれば、著者としてこれ以上の喜びはありません。 発売日の6月10日まであと2週間ほどとなりました。 まだ本書を予約いただいていない方、ぜひこの機会に特典もついてきますので、Amazonでの予約注文を強くお勧めいたします。 特典はですね、本書には掲載されていない、しかし私が書き下ろしで書いたしっかりとした一節分の文章ですね、記事1個分を差し上げます。 こちらも面白いトピックで書いております。 これもですね、いずれお話しする時が来るかと思いますが、 予約注文する以外にはですね、この特典の文章は手に入らないことになっております。 今後もおそらくですね、出さないんではないかと思いますので、ぜひですね、この機会に特典としてAmazonでの予約注文、よろしくお願いできればと思います。 発売前の盛り上げにすでに皆さんにご協力いただいておりますが、発売時、それから発売直後の初速を盛り上げるためにも、ぜひ皆さんの熱い応援の一撃、ここでもよろしくお願いいたします。 ご予約のほどいただけますと幸いです。 エンディングです。 今日も最後まで放送を聞いていただきましてありがとうございました。 本日の話題は、現在過去のすべての英語学者に捧ぐ、新刊の厚すぎるはじめにが公開。 NHK出版デジタルマガジンと題してお届けしました。 このチャプターに直接リンクを貼っておりますので、本書のはじめにの部分、極めて厚い文章になっていると思うんですね。 今回のヘルディオではですね、その声バージョンということで、本文よりもしかしたら厚かったかもしれませんが、こちらぜひ受け取っていただければと思います。 このチャンネル、英語の語源が身につくラジオヘルディオでは、あなたからのご意見、ご感想をお待ちしています。 Voicyのコメント機能を通じてお寄せいただけますと幸いです。 SNSでのシェアもよろしくお願いいたします。 それでは今日も皆さんにとって良い一日になりますように、英語子研究者のほったり打ちがお届けしました。 また明日!