# 川上さんの「やってます通信」の一人語りバージョン第2弾です✨　「英語教育×英語史」実践の試みです💪 おはようございます。 英語の歴史の研究者、ヘログ英語紙ブログの管理者、 英語のなぜに答える初めての英語紙、英語語源ハンドブック、 言語学ですっきり解決英語のなぜ、の著者の堀田隆一です。 去る6月10日、NHK出版新書、英語紙で解く英文法の謎、 なぜ三単元のSを付けるのか、が発売されました。 発売前増殺がかかっておりまして、 その結果、今第2釣りが全国津々浦々の書店に並んでおります。 皆さんにご好評いただきまして本当にありがとうございます。 英語の語源が身につくラジオヘルディオ、 英語紙をお茶の間におもっとに英語の歴史の面白さを伝え、 裾野を広げるべく、毎朝6時に配信しています。 本日は2026年8月15日土曜日。 皆さんいかがお過ごしでしょうか。 お盆休みの真っ最中という土曜日ですね。 日本は本当に暑いというふうに聞いています。 台風も来ているということでね。 私が今滞在しているのはアイルランド、イギリス。 ここ数日はですね、少し行き来したりする機会があるんですが、 夏の暑さの見切りですけれども、シリーズを投入したいと思います。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 こちらヘルディオお聞きの方はすっかりお馴染みかと思うんですが、 現役高校英語教員の川上さんです。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第32弾です。 よろしくお願いいたします。 こんにちは。現役高校教師の川上です。 英語のなぜ5分版と題して授業中に生徒の素朴な疑問に答えています。 今回紹介するのは、英語のなぜ5分版やってます通信の第32号になります。 生徒からもらった疑問3つを扱います。 それでは今年度の第9問になりますが、こんな疑問です。 なぜウェンズデイのDは読まないのですか? 私の答えですけれども、まず生徒には、 英単語の綴り字は必ずしも発音を反映したものではないということを伝えたかったので、 綴り字と発音が分離しているからと答えました。 ウェンズデイはこういう歴史を持っています。 元はゲルマン民族の神ウォーデンにちなむウォーデンズデイという言い方がありました。 それが11世紀頃までに、語頭のウオの音がウェに変化しました。 さらに13世紀頃から、単語の中ほどの詩音DとNの順番が前後を入れ替えてNとDの順番になりました。 そこからさらにDが消えていきました。 このDが消えた発音と、Dが文字に残る綴り字とが合わさっているのが現在のウェンズデイというわけです。 消えたDの音をとどめる発音は、今でも標準英語ではなく、イングランド北部の方言には残っています。 ウェルンズデイ。そんな発音だそうです。 私の答えに対する生徒の感想です。 1、ただの例外だと思っていたことに、古くからの歴史があることを知って納得した。 2、言葉の歴史が関係していて興味深い。 このような感想をもらっての私のコメントです。 ウェンズデイは、私も今でも手書きをするときは迷います。1文字ずつ確認しながら書いています。 多くの生徒も戸惑いを覚えている、そんな綴り字だと思います。 この話題を1順目で扱ったときは、複数の生徒がこの神様の名前というところにロマンを感じていた、そんな記憶があります。 今回は、コメントの数としてはそれほど多くは集まりませんでしたが、その代わり、生徒の感想1は大変願蓄のある感想だったと思います。 私はそこから、例外には歴史があるという格言を作らせてもらいました。 それでは次の今年度第10問です。 なぜキャンの過去形はクルなのですか? この疑問は、私は今ある程度英語史を学んだので、特に迷いなくすぐこれですよと答えられるのですが、 英語史を学ぶ前は、おそらく疑問にも思っていなかったと思います。 当然学生の頃も、キャンの過去形はクルです。何の疑問も思っていなかったと思います。 そういう意味では、多くの生徒はこの疑問を見ても、何が謎なのかピンとこないと思います。 まずは、頭の体操ということで、疑問に答える前に、こんな時間をとりました。 WILLとWOULD、SHALLとSHOULD、キャンとクル、この3ペアを比較して、キャンとクルはどこが特徴的か考えてください。そういう時間です。 それでは私の答えです。キャンの過去形がクルなのは、WOULD、SHOULDを真似たから、そう答えました。 WOULD、SHOULDのLは現在は目字ですが、元は語源に由来する読まれていた文字です。 一方のクルのLは語源的ではありません。しかし、WOULDやSHOULDにLがあったため、累推によりクルにもLが加わりました。 生徒への説明には、累推という語は使わず、真似たという表現で紹介しました。 私のこのような説明に対する生徒の感想です。 読まない文字は、昔は読まれていたものが多いと思った。音の変化はどうやって始まるのか不思議だ。 この感想をもらっての私のコメントです。 まず、キャンとクルのこのペアの違和感に気が付く生徒の感性というのは、私にはなかった分大したものだなというふうに改めて思いました。 もう一つは、この生徒の感想にあるように、音変化の話をすると、かなりの高確率で、ではその音変化はどうやって始まったのですかという更なる疑問が返ってきます。 これは私にはレベルが高い質問ですので、簡単には答えられません。生徒にもそのようにコメントばっくせざるを得ませんでした。 では、今回最後、今年度の第11問になります。 なぜ、Could you は Can you より丁寧なのですか? この疑問に対する私の答えは、こういうものです。 現実ではなく、仮定、想像世界の依頼になるから。 Can you help me? と Could you help me? という二つの依頼文を比較すると、Can を用いた文より Could を用いた文の方が丁寧とされています。 これは、現在形の Can を使った Can you の方は、現実世界の直接的な依頼であるのに対して、一方、過去形 Could を使った方は、仮定的な依頼を表すからとされます。 つまり、Could you help me? は、もし私が仮にあなたに依頼したとしたら、あなたは手伝ってくれますか? そんな含みを用い、仮の話なので、聞き手にとっても断りやすい表現であるとされます。 まとめると、過去形の Could は、距離の離れた想像世界のことを表しているため、遠回りな Could の方が丁寧な表現とされているということです。 この私の答えに対する生徒の感想です。 1. 違いがよく理解できた。 2. 現在と過去は距離の違いという考え方がなるほどと思った。 メインマイトも同じことですか? 3. 日本語で言う敬語ということか。 4. 同じ言語なのに、日本語と違うところもあって、興味深かった。 5. 依頼表現は調べてみるとたくさんある。 6. 使う場面の見分け方を知りたい。 こんな感想をもらっての私のコメントです。 この Can と Could の丁寧さの違いという知識は、生徒の間には大変よく浸透しているようでした。 こうやって複数の感想が集まると、それを順番に紹介するだけでも、生徒にとっては良い復習になります。 同じ話題を改めて多角的に捉え直すことができるのではないでしょうか。 また、生徒の感想5にあるように、依頼表現をどの場面で使い分けるのかという疑問はとても重要です。 私も日本語と対比しながら、このテーマをいつかじっくり考察したいと思っています。 今でも時々機会を見つけて調べているつもりなのですが、なかなか生徒にまとまって紹介できるような成果はまだ手にできていません。 私にも宿題が積まれていくということです。 それでは、今回のやってます通信はここまでになります。どうもありがとうございました。 一つ目は最も具体的な話題です。 つづりと発音の謎。 中学校1年生の時に習の名前をスペリングテストで問われるという経験。 ほとんどの日本の英語学習者は経験しているのではないでしょうか。 私もウェドネスデイと言いながら書いて覚えたことを記憶しております。 これに関する話題でした。 二つ目はキャンとクッド。 これは意外と高レベル、ハイレベルな質問なのではないかという川上さんの分析だったのですが、 私もそれを聞いて、そうかもしれないと思いましたね。 別物として考えていた。完全に別物ではないにせよ、一般の動詞とは何か違うなという、 違うものもあるんだというふうに変に納得して、最初から納得して問わずにいたという点では、 これ私も中学生の頃同じだったと思うんですよね。 なので、言われたときにハッというふうに思い出したというか、気づいたというか、面白い経験をしましたね。 そしてクッドつながりでクッジュ、キャニューよりクッジュの方が丁寧であるという、このあたりの表現、語用の話題ですよね。 ここがですね、大変多くのコメントが生徒たちからついたということで、私は本当に面白く伺いましたね。 違いがよく分かりましたという川上さんの説明でですね、すっと入ってきたという生徒もいたということかと思うんですが、 現在と過去は距離の違いという考え方がなるほどと思った。 目いまいとも同じことですかというふうに、さらに今触れていなかった助動詞ですよね、にも応用していったというところがなかなか鋭いですよね。 日本語でいうところの敬語ということなのかというのも、これもどんどん深掘りしていける話題ということで、 教員としてはこういう質問が来るととっても嬉しい。ただ簡単には説明できないというのも確かですよね。 とってもセンスのある筋のある質問が生徒からさらに寄せられたというところが、この問答といいますか、 英語のなぜこうふんばんやってます通信の最大のポイントだと思うんですよね。 それから依頼表現は調べてみるとたくさんある。使う場面の見分け方を知りたいということで、 これも非常に奥の深い問題だからということで川上さんご自身も勉強してからでないと答えられないという。 これは私もそうですね。微妙なポライトネスみたいな話題で、無限の無数のグラデーションで細かい表現で敬語を言い分けられるといいますかね。 そのあたりは本当に奥の深い問題だろうなと思いますが、 ここまで考えさせてくれる生徒のリアクションというのも本当に教員としては嬉しいことだと思うんですよね。 というのは知っていることを教えているだけだと、先生にとっては学びがゼロなんですよ。 経験値は上がるかもしれませんけどね。 そうではなく、もっと学ばなければいけないなというふうに感じさせる質問というのがやっぱり生きがいなんですよね、教員は。 そのためには良い質問を振ると、つまり結局それが自分に良い感じで跳ね返ってくるということなので、 これは教員にとって本当に重要な課題、スキル、能力だと思うんですよね。 何て言うんでしょう、相手の力を借りて自分が力強くなるみたいなね。 そんな比喩かもしれませんが、教育ってそういう部分あるよなというふうに、教育の世界に足を突っ込んでいる私からですね、 そのように今回のやってます通信を感じました。 川上さん、ぜひこのシリーズ、ひとり語りも含めまして、引き続き継続のほどよろしくお願いいたします。 そして継続のためにも、コメント、リスナーの皆さんからいただけますと、 これはコンテンツクリエイターとしては本当に励みになるものなんです。 ですので、一言で構いません。ご感想をいただけましたら幸いです。 最後に絶賛発売中、新箇所なぜ3単元に関するお知らせです。 なぜ3単元目撃マップ企画を展開中です。 全国のリアル書店で本書を見つけましたら、なぜ3単元が置いてありましたよと、 日々のこのヘルディオ配信会のコメント欄で代わりません。 こちらでお知らせください。 街と書店の名前を添えていただけますと、私がGoogleマップ上にピンを立てていきます。 日本地図をなぜ3単元で埋め尽くしたい。 英語紙をお茶の間に広めたいというのが企画の趣旨です。 また発売から2ヶ月ほど経ちますね。 読了された方はぜひAmazonレビューなど各種のプラットフォームより、 本書のご感想などお寄せいただけますと、著者として大変ありがたく思います。 それでは今日も皆さんにとって良い1日になりますように、 英語紙研究者のほったるゆちがお届けしました。 また明日。