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【特別有料放送】〜学習規律スペシャル〜チームの質を高める5ステップ
2:22:20
2026年4月11日に神戸講演において初披露したテーマ「学習規律スペシャル」の限定アーカイブ放送(締切人数に達し次第予告なく販売は終了予定です)。惜しくも参加を逃してしまった方や既に参加の上で【音声でも映像でも繰り返し学びたい方】にお勧めのVoicyセミナー(参加費は実際のセミナーチケットに準じた価格)です。〜以下、参加者の声〜
今、まさに頑固な子、行動が遅い子、友達に暴力を振るう子を担任しており、周りからは「あの子は特別な支援がいるから」と働きかけをとめるようなアドバイスがあります。
でも、今日の話から声をかけ、5つのステップを意識して関わりたい、そして職場の中で「こういった声かけで〇〇する姿がありましたよ! と広めていきたいという気持ちが高まりました。ここからの新年度が楽しみになってきました。"
私には今回「忘れ物指導」が1番ありがたかったです。私自身が忘れ物大王なため忘れたことに対する指導ができなさすぎでしたが、叱らなくても①報告②謝罪③対策の徹底(①③だけでした)と、授業中気付いた場合どうするかも、シミュレーション交えて知らせること、やってみます!
4月のこの時期に道治先生に会えて良かったです。パワーをいただきました。新しい学校で出会った生徒たちは、同じ高等部ですが知的に重く何ができるか少し不安もあります。でも、今日のお話を聞いてチャレンジしていこうと思えました。相担の先生と1+1=2以上に生徒たちの芽吹きを楽しんでいきたいです。
今回の講話を聞いて内容も素晴らしいですが、先生対複数人で聞いているのにまるでずっと自分に声をかけてもらっているような安心感と認めてもらえてる嬉しさがありました。わたしの学校は、小さな複式クラスですが、今日のように子ども達一人一人に届く話し方ができるようにもなりたいと思いました。ありがとうございました。"
より良いチームを作るためのエッセンスを学べる凝縮の90分間。更にVoicy限定追加特典コンテンツで「この学習習慣はこうやって定着させるシリーズ」(挨拶、返事、後始末、時間を守る、素早く動く等)を数本収録予定です。学習規律を整え、よりよいチームを実現してみたい方はどうぞご視聴ください。(※尚、教え方の学校プレミアムプランの「秘密の部屋」では講演映像を無料で視聴することができます。秘密の部屋がのぞける方はどうぞそちらをご活用ください。)
今、まさに頑固な子、行動が遅い子、友達に暴力を振るう子を担任しており、周りからは「あの子は特別な支援がいるから」と働きかけをとめるようなアドバイスがあります。
でも、今日の話から声をかけ、5つのステップを意識して関わりたい、そして職場の中で「こういった声かけで〇〇する姿がありましたよ! と広めていきたいという気持ちが高まりました。ここからの新年度が楽しみになってきました。"
私には今回「忘れ物指導」が1番ありがたかったです。私自身が忘れ物大王なため忘れたことに対する指導ができなさすぎでしたが、叱らなくても①報告②謝罪③対策の徹底(①③だけでした)と、授業中気付いた場合どうするかも、シミュレーション交えて知らせること、やってみます!
4月のこの時期に道治先生に会えて良かったです。パワーをいただきました。新しい学校で出会った生徒たちは、同じ高等部ですが知的に重く何ができるか少し不安もあります。でも、今日のお話を聞いてチャレンジしていこうと思えました。相担の先生と1+1=2以上に生徒たちの芽吹きを楽しんでいきたいです。
今回の講話を聞いて内容も素晴らしいですが、先生対複数人で聞いているのにまるでずっと自分に声をかけてもらっているような安心感と認めてもらえてる嬉しさがありました。わたしの学校は、小さな複式クラスですが、今日のように子ども達一人一人に届く話し方ができるようにもなりたいと思いました。ありがとうございました。"
より良いチームを作るためのエッセンスを学べる凝縮の90分間。更にVoicy限定追加特典コンテンツで「この学習習慣はこうやって定着させるシリーズ」(挨拶、返事、後始末、時間を守る、素早く動く等)を数本収録予定です。学習規律を整え、よりよいチームを実現してみたい方はどうぞご視聴ください。(※尚、教え方の学校プレミアムプランの「秘密の部屋」では講演映像を無料で視聴することができます。秘密の部屋がのぞける方はどうぞそちらをご活用ください。)
教え方の学校®︎渡辺道治
プレミアム放送配信中!
- 02:01無料1.
沢山のリクエストを受けての限定放送
- 1:32:322.
20年分の学びと経験を詰め込んだ1時間半をどうぞ
- 00:223.
パスコード: u50wtx$=
- 00:394.
追加チャプターもお楽しみに
- 07:285.
話を聞く事への憧れを生む

- 08:336.
片付けが全然出来ない子の習慣化アシスト

- 08:307.
集中力が続かない子への対応

- 09:408.
後始末の習慣化
- 09:319.
アドバルーンへの対応

- 03:0810.
生徒指導の足並みバイアス

コメント

感想・質問・応援メッセージを書こう
回答いただいた放送内容の一部は、自分も踠きながらやっていたことが。でも、行き当たりばったり、後付けの説明ばかりでした。でも、今回の放送を通して、意図して指導していけそうな気がしました!
有意識有能→無意識有能
にレベルアップしていけそうです😉
このような特性がある子に、どのようなステップで学習規律を定着させていけばよいのか教えてください。
このような特性がある子に、どのようなステップで学習規律を定着させていけばよいのか教えてください。
このような特性がある子に、どのようなステップで学習規律を定着させていけばよいのか教えてください。
特別支援学級の担任をしているのですが、少しのことですぐに怒ってしまう子がいます。一番になれなかったから怒る。自分の思いが通らなかったから怒る、など、少し自分勝手かな、と感じます。発達障害の特性ですが、いつも許していては本人のためにならないのかな、と感じています。記録を取って、何に怒るのか見極めて、対応していきたいです!