分数の割り算、すごくわかりやすかったです！私も算数好きだったのですが、概念がわかって、より、ワクワクしました。ありがとうございます✨️

授業中まず教科書は開かずにまっさらな状態で考えをノートに書かせていました。式、絵、言葉なんでもあり。そしてポイントは、その考えを伝えるときに1学年下の子が聞いてもわかるように、ということです。
筆算を書く子もいましたが、それは考えではなく、解くための手段であるということを伝えました。
グループで実際に説明してみる、その中でわかりやすかったものをホワイトボードに書いてクラス全員に発表すると、本当に色々な考え方があって面白かったです。
式から問題作りもよく取り組ませていました💡

今日の割り算の話、めちゃめちゃ参考になりました。
3つに分けると考えると、とても理解しやすかったです。
私はずっと算数、数学が苦手だったんですが、今日の話を聞いて、計算方法だけを覚えて、なぜそうなるか理解できてなかったから苦手だったんだと腑に落ちました！

いつもタメになるお話ありがとうございます。

算数を得意にするためには言葉だよね！ってお話をされていた前回、「1/2÷1/2=1になるのをどう説明すればいいの？」とリスナーさんが問題提起されていたので、
分数の割り算は「６の中に３は２つある」という定義で考えるとイメージできる。と考えたのを思い出しました！
仰るとおり、計算式で丸がもらえても、その子が本当に分数の割り算を理解しているとは限りませんね。（割合など他の単元でも同様）
よく、「知識理解」「技能」「思考」という３領域で評価されますが、『知識理解あっての思考』だと再認識しました！

学生時代に塾講師してました。
割り算の概念はまいママさんの仰ってる通りだと思います！
個人的経験測ですが、割合でつまづく子はその前の分数や小数でつまづいています。分数や小数が身についていない子は「かけ算をすれば多くなる」「割り算をすれば小さくなる」という固定概念があるため「クラスの1/3にあたる6人がスマホを持っています。クラスの人数は？」といった問題が解けなくなります。
が、息子(3歳)に教えられるかと言われるとまたそれは別問題です…。基礎の基礎の足し算引き算はしっかり身につけさせたいです。