# 今日は台風一過で暑い1日になりそうです！皆さんも体調にはお気をつけを🍀 子育ても仕事も自分ごとも、全部わがままに楽しむラジオへようこそ。 このチャンネルは、8歳と4歳のニッジの葉であり、 快振としてフルタイムで働く私が、バタバタの毎日でも小さな工夫で、 子育てライフ、ワークライフを楽しみ、 リスナーの皆さんとともに、毎日をより笑顔で過ごすことを目指すチャンネルです。 週4回の通常放送と週3回のプレミアム放送で、 子育ての気づき、子育てと仕事を両立する中での思い、 効率よく日々をこなす、時間の使い方などを等身内でお話ししています。 忙しい中でも簡単に作れる、日々のこんだても配信中です。 内容に少しでもご興味のある方、フォローお待ちしております。 子どもたちと一緒に、笑顔の多い日々をお咲けしていきましょう。 改めまして、8月17日土曜日です。 大冬下でとてもいいお天気かつ、 今日もとても暑い1日になりそうな、そんな私が住んでいる地域ですが、 皆さんはいかがお過ごしですか? この土日で、私の長かったお盆休みも、いよいよ終わりということで、 あと2日、子どもたちと過ごす時間を大事にしていきたいなと思います。 そして、昨日の夜は、急遽ではありましたが、 とても有名リスナーさんであります、スーさんを生放送にお呼びいたしまして、 対談をさせていただきました。 告知もしっかりできていなかった中でしたが、 リアルタイムに遊びに来てくださった皆さん、ありがとうございました。 今日は、そちらの生放送のアーカイブをお届けいたします。 スーさんと生放送でお話しするのは、細かいものを除いても今回で4回目ということで、 今回も本当に学びになるお話をたくさんいただきました。 テーマは、子どもが勉強するようになるために、親としてできることです。 お子さんに勉強させたい、でもなかなかうまくいかないと思う悩んでいる、 私のようなお父さん、お母さんにぜひ聞いていただけたらと思います。 きっとヒントがたくさんあると思います。 では早速、アーカイブからお届けです。 その後は、こんだてコーナーは今日はちょっと長くなってしまいますので、 お休みとさせていただきまして、コメント開始をさせていただきます。 では、本日もお付き合いよろしくお願いいたします。 # 【対談】子どもが勉強するために親としてできる工夫とは？ リアルタイムで聴いてくださっている皆さん、そしてアカデミーで聴いてくださっている皆さん、ありがとうございます。 今日はですね、超超超有名なリスナーさんであります、スーさんをお呼びして、子どもに電子音をかけるとは、みたいなトークをしていきたいと思います。 では早速、スーさんも声をいただいておりますが、簡単に自己紹介いただいてもよろしいでしょうか。 はい、お願いいたします。 ありがとうございます。 はい、ではロコチャンネルのお客様の皆様、こんばんはです。 ロコチャンネルプレミアムランバー24番、薬剤師のスーさんです。 そうなの? そう、ランバー24でした。 そうなの? 薬剤師業界のインフルエンサーということで、薬剤師だけど、薬剤師こんなに楽しいよということをですね、世の中にどんどん広めていきたいなというのを目指して、日夜楽しくやっておるスーさんです。 そんな中ですね、5歳の子どもを育てておりまして、その5歳の子どもを育てている中で、このロコチャンネルでいただいた情報を有意義に使って、今楽しくパパ活をしております。 パパ活って言うと変だね。 パパとして、聞こえるぐらいパパ活って言うと。楽しくやらせていただいております。 業者は薬剤師なんですけど、全然その話を今日はする月は全くないですから、パパとして活、勉強するというのはどういうことかということでお話しできればと思っています。よろしくお願いします。 よろしくお願いします。 スーさんと対談するのはプレミアム含めて3回目?ちゃんと対談としてするのは3回目かな?ちょっと生放送で突然とかはいろいろあったんですね。 そうですね。1対1で発信するのは、そうかもですね。 1対1は実は初めて見ましたよね。 久しぶりですね。 ですよね。 あれ?1対1はね、一番最初のね、それこそ初めて、ロコチャンネル、多分プレミアムがまだ始まる前の、リスナーの皆さんとお話ししようの回で。 うんうん、突然お呼びしたときかな。 そうそうそうそう。横浜マラソンの前日の日? ありましたね、明日マラソンって。 そう。 あ、あったあった。 マラソン前日に話したいって言って、自らリクエストさせてもらって。 そっか、じゃあ4回目か。 結果通算すると4回目? そうですね。2回目のときはひめぐさんと一緒に薬剤さんとしてね、お薬の話いろいろプレミアムの方でね、いただいて。 Q&Aにありましたね。 先日こきちさんと一緒にね、男性リスナー代表としてお二人にちょっと。 いやーでもね、すごい思い出に残る回でしたね。 インスタライブもね、しましたもんね。 いや、インスタライブもすごい楽しかった。 あの回結構反響ありますからね。 あ、ほんとですか。 うん。 ぜひ、呼んでください。 ぜひぜひ。いやむしろこちらこそです。 あのまた、ね、だって皆さんもロコさんのね、サングラス姿見たいでしょう。 深夜のサングラスね、謎の。 謎のサングラス。 ありがとうございます。 いやこちらこそです。 今回はね、いろいろ今までもテーマも設けさせていただいてお話をしてきたんですが、 今日はね、先ほどスーさんからもあったように、教育論という感じで。 そう。 この勉強についてのね、ちょっとトークを一緒にできたらなという風に思うんですが、 今回そのね、トークテーマを設けたきっかけが、スーさんがなんと大学生の時に、 塾でアルバイト、講師のアルバイトをされていたということで。 そうです。はい。塾の講師してました私。はい。 ちなみに何歳くらいの子たちを教えていたんですか? それがね、えーとね、小学校6年生と。 あ、小学校。 それがね、そうそう小学生も。で、あと中学1年生、2年生、3年生。 あ、いいですね。 そう、だからまさにここからいろいろやりだすっていうところのね、子たちとやってました。 それはもう受験対策系の塾なんですか? そうですね。受験対策は中学校3年生で、 2年生と1年生は、いわゆるその日常科目をどう習得するかというか、 どう楽しく習得するかみたいなところに着眼点でやってたので、 日々学校で学ぶことの予習みたいなやつかな。 うーん、なるほどなるほど。 すごい、じゃあ多岐にわたっていろんなことを教えてた感じですね。 そうですね。学校収入の担当もしてたりとかね。 夏休みの宿題ってこうやってやるよみたいなこともやってたし。 はいはいはいはい。 じゃあそのね、今出たこの夏休み、今真っ赤なのがあるんですが、 今ね、やっぱりなかなか子供たちに勉強させたくても、 もうどうしても後回しになってしまうのが勉強なのかなっていうところだと思うんですね。 はいはい、そうですよね。 子供のやっぱり親としてのジレンマ。 だからまあ遊ばせてあげたいなって思いつつも、 学校勉強から手が遠のいちゃってもらうとか思ったりもするんですが、 そんな中ですね、実はこの前息子と宿題について話す機会があったんですよ。 おー、そう。 夏休みというよりはもうね、こう普段の宿題が多いと。 息子がちょっと多いというか、どうしてもやっぱり難しくなってきて、 私が基本算数とか丸付けをするんですね。 で、間違えるともう嫌になっちゃうんですよ、息子。 もう嫌嫌、これ以上やりたくない、もう嫌だみたいな感じで。 割となんかもう好きなんですよ。 で、その時に宿題とはっていう話をちょっとしたんですよね、息子とね。 なるほど、そこからの起立してね。 そうなんですよ。 で、それが私がうまく言えたかがちょっとわからなくて、 スーさんに今日は色々ね、その辺り聞けたらなと思いました。 そう、そう。どんな話したか気になる。 いやー、なんかその時はやっぱり息子もただただ宿題が多いみたいな感じで言ったので、 いやでもさ、宿題ってさ、何のためにあるかわかるっていう、 そもそも勉強って何のためにあるかわかるっていう感じの話をしたんですね。 なるほど、なるほど。 どう? どんな話だったの? いや、恥ずかしいな。 なんで聞きたい?そこが気になっちゃった。 あー、なるほど。でも正解は多分私これ回答の、模範回答って多分ないと思ってて、 これの追加言ってるのは多分ないと私の中で思ってるので、 思いますよ。 そう、だからまあまずはねっていうスタンスで話したんですけど、 まずそこに話させて、何のためにあると思うみたいな。 そしたらまあなんか、将来仕事つくためとか、頭良くなるためとか、 まあそんな感じだったんですよ。 頭良くなるためって何でっていうような、まあそんな感じで話して、 深掘りしてきて。 そうで、まあママとしては将来何か仕事つきたいなってことがあった時に、 幅が広がるようにだよみたいな話をしたんですよ。 字幕入れないけど。 あ、すーたんが消えちゃったぞ。 ちょっと待って、聞こえた聞こえた。あれ、すーたんが消えちゃった。 あれ、俺が消えちゃいましたね。 大丈夫かな? はい、ごめんなさい。なんか急に消えちゃった。 あ、でもなんか声は聞こえてた。 聞こえてました。 将来、なりたい仕事があった時に、もし勉強しなかったとして、 まあそれはそれでいいとは思うけど、 もしつきたい仕事があった時に、勉強ができないからつけないじゃ嫌じゃない? っていう感じの話はしたんですよね。 でもなんかちょっといまいち、私の中でうまく話せなかったなと思って。 で、まずすーたんのその辺りを聞きたいなと。 いいですね、いいですね。 素敵素敵、なるほど。 今すごくみなさん聞いてましたよね。 どこさんの話の中で。 なるほどなっていうアプローチしてたと思うんですけど。 まあそもそもね、なんかね、まず勉強という言葉に多分抵抗があるわけじゃないですか。 はいはい。 何のために勉強するかの話で、仕事とかいろいろ多分ある程度イメージはしてたと思うんですけど。 これね、後ほど動画でリンク先とかつけたいなと思ってるんですけど。 そもそも勉強して仕事ができるようになるっていう。 確かにそれはその通りだと思うんですけど。 そこのところで大事なところがあって。 まずロコさんとか、あと僕もなんですけど。 子どもたちが僕らが仕事をしているところをどういう風に見てるかって聞いたことありますか。 ない。ないですね。え、どういうことどういうこと。 より言えば、ロコ結びくんを例に挙げるとしたら、 じゃあロコパパとロコさんとロコさんと、あと例えば学校の先生とか、 ロコ結びくんに関わる大人の人たちが仕事を楽しそうにしてるかしていないか。 深い。 でもここめちゃくちゃ大事で、実はここを見てるんですよ、結構子どもって。 で、変なのし、例えば、分かんないですよ、どんな会話してるか。 臆測ですけど、例えば僕らどうしても仕事から帰ってきて、子どもたちの前で、 ああ疲れた、仕事が忙しくてとか、多分いろんな話をすると思うんですよ。 じゃあ早速逆にロコさんに聞きたいんですけど、 じゃあ子どもたちの前で仕事楽しかったって言ってる率と、 仕事大変だったみたいな率ってどっちが多くなってそうですか。 もう圧倒的高射です。 そうですよね。 それはもう言わずもがな圧倒的高射な気がします。 結局多分それって自分がリラックスしてるところだからこそ多分ね。 仕事のことを多分、子どもたちからすると、 多分大人たちが大変そうに見えるっていうところだと思うんですよ。 そうなると、じゃあそんな大変そうなのになるのに、 勉強が必要、じゃあもっと大変なことが待ってるのとか、 大元をたどるとね、そこにまずそもそも、 なんか大変なんでしょ、なんか大変そうだし、 大変になった時にやっぱりこれ人間の思考として、 めんどくさいとか大変そうってなるとやる気がそがれてくるんですよ。 スケールがデカすぎるから。 変なのだから目標の管理の話で言うと、目標が大きすぎちゃう。 なるほど。 さっきさ、さっきなんかろこむすびくんが夏休みの宿題のところで、 なんかもういつもに比べて宿題の量が多いって話だったじゃないですか。 それってそうなんですよ。 それはそういうイメージでとってるから、大変なものがたくさんあるみたいな。 でもそれはそうですよね。 だって夏休みの期間って長いわけじゃないですか。 長い中のものを全部その間にやってねっていうものを、 ひっくるめたものでボリュームでとられてるから、 ろこむすびくんからすれば、えーみたいな、うわーやだーみたいな。 だってそれはそうですよね。 普段その量やってないんだもん。 その量を一気に目にすることはなくて、 普段学校でやってることって、 その学校の1時間で学んだことの宿題だったりするわけじゃないですか。 ってことはボリューム少ないはずですよね。 スモールサイズになってるはずなんですよ、目標としては。 だけど夏休みとか、長い休みになるってことは、 まとまった時間の中での与えられたものとなると、 ボリュームが急にボンって増えるから、 どう解決していったらいいかとか、 どう取り組んでいったらいいとかっていうのは、 当然慣れてないはずなんですよ。 はいはいはい。 僕ら、例えばロコさんも僕もですけど、 小学校とかの初めて夏休みの宿題をやった時の印象ってどうでした? ドーンってきて、心にドーンってきて。 そこ超重要なんですよ。 ドーンってくるから、初めてのことじゃないですか。 そこに初めて取り組むわけだから、 それはね、子供たちも嫌だっていう印象が先に来ちゃうんですよね。 なるほど。 それに対する策とかはあるんですかね? あります。これが面白いところで、 まず、恩もとで言うと、 まず基本として、大人たちが、 仕事ってめちゃくちゃ楽しいよとか、 大人の世界にはこんな楽しいことが待ってるよっていう話を、 日常の中でしていくっていうことは結構大事かもしれない。 なるほどね。宿題とか勉強の話じゃなくて。 そう。マインドとしては、 大人になったら大変なことが待っているっていう前提にあるはずなんですよ、みんな。 子供たちって。 なんでこんなことをやらなきゃいけないの。 大人になるために、仕事をするために必要なんでしょって思ってるけど、 そもそもその仕事自体が大変って思ってる子たちが、 やりたくないですよね。 そうですよね。確かに。深いな。 いや、深いんですよ。だから、日常でやっぱり子供たちに。 多分僕とかも、僕今だったらね、昔だったら多分30代の頃だと 多分難しかったと思うんだけど、今は自分仕事めっちゃ好きだから。 いやーいいな。 それこそ今目標に向かっていろんなことが順調に進み始めてるからこそ、 めちゃくちゃ自分の今やってることって楽しいし、子供に伝えたいって思うし、 それこそ今YouTubeで動画を上げたりとか、いろんなことやってる中で、 やっぱり見せたときに子供がすごい喜んでくれるんですよ。 パパが画面に映ってるんだけど、みたいな。 すごいねって言われたときに、やっぱこういうことやってるんだよ。 これが好き。こういうふうに人に何かを伝えるってめっちゃ好きなの。 とかって伝えたりとかして、 ゆいとも、ゆいととか名前出しちゃったけど。 息子がね。 息子がね、ゆいとって名前なんですけど。 子供たちがやっぱりそこを伝えていく。 で、実際うちの中でも、奥さんもね、仕事終わった後に、 ほんとやなんだけどって、仕事の愚痴はやっぱり多いから。 そういうのを見てる子供たちも。 だからやっぱり、そういうのがまず。 やっぱりイメージとして大人たちは大人の世界になったら楽しいっていうことも、 何かきっかけを私たちが与えるってことは大元として必要かなと思っていて。 なるほど、そうですよね。 で、そこに。 そこに勉強をすると、 勉強をするとその世界が、ちょっと小さかった狭い世界が広くなっていくっていうところを 伝えられると一番いいってところになるんですよね。 あー、なるほど。 そう、ろこさんもほら今、お金の学校の話とか、 はいはいはい。 読書をすることが楽しい話をするじゃないですか。 で、それがさ、俺の楽しい大元って多分学ぶこともそうだと思うんですけど、 学んだ先に何があるかって言ったら、自分の行動範囲が広がるわけじゃないですか。 学んだ分だけ行動力が増える。 っていうことは視点も増えるし、 自分の知らなかった世界が色々広がっているわけじゃないですか。 そこの部分が実は勉強するに上で、 なんかそういう今まで自分が知らなかった、 例えば子供たちが知らなかった世界がどんどんビジュアルがはっきりしてくるというか、 自分の見える世界がはっきりしてくるっていうのを体験できると、 勉強に対しての抵抗力って多分減っていくはずなんですよ。 なるほどね。 もうなるほどしか言うことがない。 いや本当にそうですよね。 そう、ここめちゃくちゃ大事で。 だから最近僕もやってるんですけど、 子供の前で一緒に勉強するようにしてるんですよ。 はいはいはいはい。 多分前も話したかもしれないとかコメントで。 なんかタブレットを一緒にやろうって言って。 自分も、俺よく一人ごとあれなんだけど、 タブレットで仕事を重ねながら、 ちっちゃなことでもいいからできたことがあると。 よし!いいね、順調今俺。 とか言って。 すごいなパパすごいな。 結構すごいかも。とか言って。 端から見たら危ないやつなんだけど。 でもね、お子さんからしたらパパすごいってなりますもんね。 何がすごいの?って聞かれるから。 何がすごいの?とか、何?何?って気になってくるから。 随所随所で、実はねパパ今難しいことにチャレンジしてるんだけど、 それが今一個解決したの?とか、 今一個問題が解決しちゃってラッキーって思ってるんだよね?とか言って。 だからなんかもっともっとやりたいなって思って。 ちなみに言うとどう?順調?みたいな感じで聞いたりとか。 はいはいはい。 それはやる気になるな、子供は本当に確かに。 なんか今日、私図書館行ったんですね、子供と。 で、その図書館にカフェがついていて、 で、ちょっとママ本読みたいからさって言って、 読んでたら下の娘がアンパンマンの本を図書館で書いてくれたと。 で、最初ママ読んでって言ってきたんですけど、 ちょっとママごめん、ちょっと自分の本読みたいから一緒に読まない?って言って、 で、私が読んでたら娘も一緒に隣でアンパンマンの本を読み出したんですよ。 で、全然字読めるわけじゃないけれども、 読み終わって全部パラパラ読んで、 あー楽しかった、もういいやって言って閉じたんですけど、 私がまだ読んでるからもう一回、ちょっと待ってもう一回読むねって言って、 もう一回読み出したから、 やっぱり多分読んでて何がやるんだかわからないと思うんですけど、 なんか親の隣でやれるって結構子供たちも、 なんか、うーん、なんだろう、 マインドが変わるというか、 そうですね。 やりたいに通じるのかなって思いました。 いや、なると思いますよ。 しかも、そこすごく大事で、 大人、しかも自分が大好きなパパママが、 やってることと自分がやってることが同じだったりしたら、 自分もこうやって大人に近づいてるかもとかって、 あー、確かに。 そうそうそうそう。 そこが大事だと思ってて。 だからやっぱり、しかもそれを難しそうにしてるとかつまらそうにしてるとかがないようにしなきゃいけないんだけど、 多分でもそんなことないと思うんですよ。 多分ロコさんも読書するの好きだと思うし、 僕も自分の世界が広がるのが好きだから、 読書とかそういう、なんか論文をまとめたりとか、 スライドを作ったりとかっていうのがすごい好きだから、 その場で見せながら、 いやー、もうめっちゃ楽しいこれっていうのを、 その場でも伝えてます。 表情とか、言葉が来たりとか。 へー。 やっぱりまずはね。 大人が楽しくやってるよう見せることがまず大事。 そうですね。 それがね、大事ですね。 なるほど。 ただね、勉強しなさい、これやりなさい、あれやりなさいって言われてるだけじゃなくて、 子供ってやっぱり、え、なんで? なんでパパママやってなんでやんなきゃいけないの?とかね。 まさしく。 そういう気持ちになったりしますもんね。 なんでパパママ遊んでんの?って。 いや、ロコさんほんとそこ。 俺は勉強しないといけないの。 ほんとにほんと。 一番はそこなんですよ。 結局、楽しそうにしていない人たちにそれ言われたら、 全然説得力ないじゃないですか。 はいはいはい。 厳しいこと言うようだけど。 なんかその、それが入ってって言われても、 だってパパとかママだってやらないじゃんみたいな。 パパとママ勉強してんの?みたいな話なんですよ。 変な話。 はいはいはいはい。 これ難しいと思います。 あの、ほんとに和ママの人たちとか、 時間のない中で子供たちにそれをこうね、リードするって。 難しいかもしれないけど、 でもそれこそボイシーで、 なんか何かを学んでる様子だったりとか。 ちょっと電波が。 あ、あ、聞こえました聞こえました。 あ、聞こえました、今聞こえました。 難しいかもぐらいでちょっと切れてた。 うんうん。 失礼しました。 いえいえいえ。 そこになんかやっぱり読書の様子とか、 勉強してる様子とか。 大人が、まずはとにかく大人、 パパママが楽しくやってるところを、 勉強を楽しくやってるところを見せるきっかけは大事だと思いますね。 ちなみにその見せるっていうところで言うと、 例えば自分の、このパパママ側のね、 自分の過去の勉強話とかって聞かせる意味ってありますか? あ、あると思います。 あります? あると思います。 例えば、パパの時代はこうだった、 ママの時代はこうだったっていう伝え方よりも、 そこが本質的なところではなくて、 大変だったとかっていう話よりは、 どっちかというと何のためにやっていたかっていうことと、 それをやった結果、どんな結果が生み出されたか。 はいはいはい。 そこが結構大事ですよね。 同じようにやりなさいっていう意味じゃなくて、 勉強をやってつらかった時代があったんだけど、 要するに何もできていない自分がいたんだけど、 そこで頑張ってやり続けた、こなし続けた結果、 こういうことができた。 要するにオリンピックの選手じゃないですけど、 積み上げの勉強をしてきた結果、 最終的にメダルを獲得できるような、 結果を生み出すことができたんだよみたいな。 なるほど。 やってどうだったかっていうところに焦点を当てるってことですね。 そうですね。 そして今どんな自分がいるのか、どんな気持ちなのか、 まさによく僕は話す話ですけど、 やっぱ感情が人を動かすから、 どんな気持ちでやってたか、苦しかった、つらかった、 だけど結果的にそれがあったから、 その時にすごい泣けるぐらい感動したんだよとか、 苦しかったから頑張って乗り越えた先に、 自分がすごいその時に達成感だったり充実感だったり、 そしてその時に新たな繋がりができたよとか、 新しい自分がいたんだよみたいな。 そこでいつもだったら諦めてる自分がいたんだけど、 やり続けた結果諦めるってことをしないで済んだんだよとか。 うーん、なるほど。 きっとこれはあれですね、受験期になったらすごくよく聞く言葉になりそうですね。 たぶん小3ぐらいだとふーんぐらいで終わっちゃうかもしれないけど、 たぶん受験の時に勉強というものがちょっとつらいって感じた時にこそ聞く言葉な気がしますね。 なるほど。あと、今姿を見せるっていう話がありましたけれども、 声かけで姿を見せるプラスして宿題をやってる時とかに、 こういうやってる時というかやろうとしてる時とかやらない時とかに、 こういう声をかけるといいよみたいな言葉とかあったりしますか? そうですね、そこは変なのし、痛みとか、 要するにできたらご褒美セールじゃないんですけど、 それも一つ男子、男子とかだと単純なので、 例えばこれを全部解決したら、 じゃあ好きなことしていいよじゃないんですけど、 例えばじゃあお菓子が余ってるよもそうだし、 その子の気持ちを動かすようなことをぶら下げ両方を使う。 これは最終的な方法ですけどね。 でも何よりもそれをやったときに、 僕がよくやってたのは、 やった先に何があるかの話で言うと、 例えばその子たちのロールモデルじゃないですけど、 例えばなりたい芸能人とか、なりたい野球選手とかサッカー選手とか、 その子の憧れてる人を出すっていうのは一つですね、まずは。 それいいですね。 例えば僕もすりーくんとかだと、近くにいるお兄ちゃんとか、 頑張って結果出してる子たちを嫌いに出して、 これだけ頑張ったらきっとその子になれるよとか、 その子って多分それだけの努力してきてるからとか。 私のいとこで若い子がいるんですよ、一人。 23歳の子がいて、いとこでね。 その子にすごい息子憧れてるんですよ。 まだ大学生なんですけど、 その子出してみようかな。めっちゃ良さそうだ。 いいですよ。 あと普段その子がどんなことをやってるかっていうのが、 事前に聞き出したりとかして、 本当は当事者同士で話すのが一番いいんですけど、 ずっと会えるわけでもないし、 でもその子の話を聞いたからこそ、 実はこんなことやってたらしいよっていうのを、 ママは知ってるんだみたいなところから動かすかとかですね。 なるほど。確かにいいですね。 ロールモデルを作ってみる。 そうそう。ロールモデル大事ですね。 ロールモデルとか。 そっかー。ありがとうございます。 あとは何か工夫できることってあったりしますか? そうですね。 あとは、そもそもたぶん、 例えばさっきのロコムスリ君が、 夏休みの宿題にボリュームがありすぎるから困るみたいな話してたじゃないですか。 やりたくないみたいな。 で、まず大事なこととして、 宿題の内容を、大変だと思うんですけど、 中身を見てあげて、 簡単にこなせそうなものを先にやらせるみたいな。 大変なことからやらせた方がいいかなって思っちゃうんですけど。 そこがすごく大事で、 目標のサイズダウンじゃないんですけど、 大きなものを何かをやろうって言ったときは、 それだけ大きなエネルギーがかかるから、 だからまずは小さなエネルギーでも、 できたっていう実感を持たせることが大事なんですよ。 できた。やれた。頑張った。 結果、やれたみたいな。 しかもそれが目に見える方って、 例えばシール帳で、 やれた分を、よくあるじゃないですか、 やったらシールに1枚貼りますとかって、 昔やったと思うんですけど、 目に見えてやってきたことが分かるものを残していくと、 記録として残るから、 例えば、 それで小さなものをクリアしていって、 何か難しいものが来たときに、 やってきたことが励みになるんですよ。 なるほどね。 それが例えば、 ちょっと辛いかもってなったときに、 でも見てごらんよ。今までやってきたやつ見て。 こんだけ話してきてるよ。すごくない?みたいな。 なるほど。 だから、これだけ積み上げてきたんだから、 大丈夫。これだけこなしてきた人が、 これを1個の前の課題をできないことなんてないよ、みたいな。 やれてきたんだから。やれるよ、みたいな。 モチベーションを支える1つになるんですよ。 まずは簡単なものからやって、 それを見える化するって結構大事ですね。 見える化して整理していくというか、 順番ごとに。難易度。 大人からすれば難易度が大体わかるじゃないですか。 見たら。 あ、これは絶対時間かかるやつ。 それぞれのお子さんの苦手なところとか、 得意なところって皆さん把握してると思うので、 逆に把握してなかったとしても、 そこで見えるものが見えてくるはずなんですよ。 ちゃんと並べてあげることによって。 どういう進め方をするのかなとか。 なるほど。導いてあげるってことですね。 大変は大変なんですけど、 自分たちがその時どうしてたかって思い出してほしいんですけど、 たぶんそれをリーダーしてくれてる人いなかったと思うんですよ。 親とかも。 でもそれを子どもたちが自分たちでって言うにしても、 やっぱりね、一度そういう体験というか、 そういうルートをちゃんと辿れるようにしてあげないと、 できないと思うんですよ。 できるでしょうみたいなのはやっぱり良くなくて、 できるでしょうじゃなくて、できる方法をちゃんと、 コーチングじゃないんですけど、ガイドしてあげる。 答えまで導いてやるっていうのとは違うと思うんですけど、 できそうなところからまず子どもさんに与えてあげて、 ギブしてあげていって、できたところをちゃんと褒めていきながら、 難しい課題をどんどんどんどん積み上げてこなせるようにしていく。 あとはなんか、例えば子どもたちが、 これからやろうとしてる夏休みの宿題を、 どういう手順で片付けて、 どこまでに片付ければいいかっていうところも、 計画。 でもそれをやるのは、 まずちっちゃなことをクリアしてからだと思います。 やってきた自信から、 じゃあ今度次どうやって進めていこうか。 いいですね。 今のできる方法を見つけてあげて、 導いてあげるっていうのは、 やっぱり親としてやれる工夫の一つですよね。 やらなきゃいけない工夫な気はしますね。 やれるというか、やらなきゃいけない。 そう、やらなきゃいけない。 ちょっと今思ったのが、 息子は今読書、勉強と違いますけど、 本を読むっていうのをやっていて、 毎日読書ノートつけさせてるんですけど、 今30歳つきて、 やっぱり息子なりに 30読めたっていうのは、 すごい自信になってるみたいで、 だから自ら進んで、 本を今日も図書館でガッツリ借りてきたりとかできるようになってるので、 やっぱりそういう、 それすごいですよ。 成功体験を積ませてあげるっていうのはね、 子供は分かんないですからね。 大きい体験なのか小さい体験なのか。 そこを親が分かってるわけじゃないですか。 だから親が、 そこで一つ、 アドバイスじゃないですけど、 すごいね、これって普通じゃないことだよ、 みたいなぐらいの勢いで、 褒めたたえて、 やる日にさらに火をつけさせてあげるというか、 本当ですね。 やっぱり、 人間って大人になってからそうなってきてしまうので、 要するにできないことの積み重ねに一番何が起こるかっていうと、 自分に対しての自信のなさとか、 夢を諦めたりとか、 自分はどうせできないっていうところにつながっちゃうので、 そうなってくると悲しいじゃないですか。 親としても。 だから、できることを増やしてあげる。 そのためにはサイトを下げてあげて、 サイトアウトしたものからやらせていって、 できるように導いてあげるっていうのが、 一つかな。 できること増やすと自信がついてくるので。 本当ですね。 いやー、なんかすごい、 本当に大事なことを今日は聞かせていただいた気がします。 ありがとうございます。 本当にそうだなって思いました。 どうしても親としては、 今この問題集、目の前の問題集、 いっそとりあえず終わらせたいとか、 なんか大きな目標になりがちだけど、 今日1ページできたらそれだけでいいんだよっていう、 そういうスタンスも大事にしていきたいなって思いました。 感情が動かない時に、 いろいろやり込みすぎると、 苦痛にしかならないので、 苦痛にさせちゃうと余計にやらなくなるので、 確かに。 僕なんて全然やってなかったから、 だって心動かなかったもん。 やりたくないしかなかったもん。 いつから勉強を始めたんですか? 勉強を始めてからなんだけど。 あのね、僕びっくりなんですけど、 高校3年生ですよ。 ちゃんとやるようになったの。 受け手が浪人しちゃうんですけど、 でもね、そこで勉強のお所に君に気づきましたね。 あー、そうなんだ。 でもね、その時気づいて、 役割さんとしてご立派なお仕事を。 いやー、でもね、 寄り道しすぎたから、 子供にはそうなってほしくないんですよ。 だから、 どうやったら勉強を楽しくできるかのところをね、 教えられるように、 自分はしないといけないなと思って。 なるほど。 最後にスーさんに聞きたいんですけど、 勉強はなぜあると思いますか? これはですね、 自己成長のためだと思ってます。 自己成長というか、 自分の可能性を広げるためですね。 そうですね。 大人もそうですしね。 そうそうそう。 だってさ、 あれなんですよ、 子供ちゃん達ってやりたいこと、 例えば将来の夢何?って聞くと、 例えばさ、 サッカー選手になりたいとか、 飛行機のパイロットになりたいとするじゃないですか。 でもそれって、 その子の今のある基準でしか物事を見えてないから、 本当にそうなのかっていうところは、 実は違ったりするかもしれないですよ。 確かに確かに。 でもそれを築くためには、 様々なことに勉強するっていう、 要するにチャレンジをするっていう。 勉強しないと、 勉強することの意味って、 すごい深くて、 最後までやり抜く力だったりとか、 目標を管理する力であったりとか、 そういう色んなことがついてくるわけじゃないですか。 確かにそうですね。 知識がつくだけじゃないですもんね。 そうそうそう。 しかも知識は、 結局使わないと価値がないって本当に言う通りで、 まさにそれを行動で体現できるようにしていってほしい、 っていうのが思いなので。 なるほど。 いやー。 いやー、ありがとうございました。 時間が足りなくなっちゃうね。 あっという間に30分。 いやー、ありがとうございました。 もっともっと聞きたいところなんですが、 また続編を期待ということで。 これあれなのね、 子どもたちに直接ね、 ホイットフォースとかさ、 黒板を使って話したいぐらい。 しゅうさん、そういうの企画してくださると。 そうそう。 そのための今回の布石ですからね。 そうですよね。 子どもたち向けのね、 やってくださるということで。 Zoomとかでね、 ちょっとね、やりたいと思っているので。 はい、ありがとうございました。 はい、ということで、 今日はね、本当に貴重なお話を たくさんありがとうございました。 とんでもないことでございます。 ぜひね、皆さんこれから始まる2学期、 そしてね、 まずはめさきの夏休みの宿題というところでね。 そうですね。 今回しゅうちゃんのね、 お話を活かしていただけたらという風に思います。 いやー、しゅうさん本当にありがとうございました。 こちらこそありがとうございます。 何かのきっかけになればな、 なんかせめてね、 大人が何か一緒に楽しいよっていうところがね、 できるように取り組めると。 ありがたいなというか、 話してよかったなというところになると思うので。 そうですね。 まずは私たちがね、 毎日の生活を楽しんでいきたいところですね。 そうですね。 大人が楽しいってことを見せないとね。 そうですね。 本当そうですね。 ありがとうございました。 じゃあこれで録の方は終了したいと思います。 アーカイブで聞いてくださっている皆さん、 ありがとうございました。 はい、ありがとうございました。 最後までご視聴ありがとうございます。 ありがとうございました。 ご視聴じゃないね、成長ですね。 # コメントでリスナーさんとお話🐿️♪ はいということで今日はスーさんとの対談をお届けいたしました。いかがだったでしょうか。 どうだったでしょうか。もううなずきが止まらない。そしてなるほど確かにっていうお話がたくさんあったんではないでしょうか。 もうね私も昨日話をね聞かせていただく中で、もうずっと確かにとかなるほどっていうのが止まらなくって、もうねあの放送には現れてなかったかもしれないんですが、ずっとね対談しながらもううなずきまくっている。 そんな私がおりました。改めてね子供たちの前ではなるべくプラスの言葉をついつい、私も仕事して夜疲れて帰ってくるとね、どうしても愚痴の一つや二つ、音の前とかねそうすると子供たちの前でもオノズドっていう感じになってしまうんですが、言ってしまうこともねあるので、なるべく嘘をね言ってもしょうがないと思うので嘘は言わないとしてもですねやっぱり仕事の楽しかったことだったりとかやりがいというところをね日々話してあげたいなというふうに思っております。 それと同時に一緒に学ぶ姿勢ですよね。私の場合は本が好きなのでね隣で本を一緒に読んでみたりとか、これからね人生まだまだ私今37歳でこれからねまだまだ折り返しでもないかなと思うので、長い人生ずっと学び続けられる、そんな親でありたいなというふうにも思っております。 改めまして対談いただきましたスーさん本当にありがとうございました。 ではここからはいただいたコメントでリスナーさんとお話のコーナーです。 第623回断捨離トーク。断捨離する中で子どもたちを巻き込むのがとても良かった。こちらは昨日の回ですねコメントいただいております。皆さんありがとうございます。 昨日こちらは夜のだいぶ遅い時間に配信をしておりまして、そして今日はねまたそれと差が出て朝にこうしてね撮っているのでコメントねまだこれから書くよという方もねいらっしゃるかなというふうに思うんですが、今一旦いただいているコメントでねお読みしたいと思います。 まだまだこちらコメントね受け付けておりますので、ぜひ気づきがある方書いていただけたらと思います。 ではそんな今日ね対談をお届けいたしましたスーさんからコメントいただいております。 ろこさん、ろこめんの皆様今日は突然生放送ライブにもかかわらずご参加ありがとうございました。さてさて子どものおもちゃが一番いっぱいあるのでは?はいまさしく良かった一緒ですね。 プラレール、エゴブロックなどなどたくさんありすぎて与えすぎたなぁと。一緒に断捨離ママパパが一緒にやる姿勢めっちゃ重要ですね。 うちはママのものも多いし子どもの勉強机も占領されてるからしっかり片付けてほしいか国賞。 遊び感覚重要気づきをありがとうございます。スーさんの推薦図書パフパフパフ。 上手に読めたかな?パフパフパフ。古い? 一つ目は覚悟の磨き方。松田松陰さんの訳ですね。 結果とプロセスを楽しむ自己成長社会貢献。どんな気持ちを感じて生きていたいかどうありたいか当事者意識を広げること。 そして2つ目は99.9%は幸せの素人星渡る先生ですね。 はいおなじみの星渡る先生の対策。夫婦でどんな向き合い方をするのが正解? 夫婦関係を良くする覚悟あるかなれからの脱却とはどちらもおすすめであります。 ということでスーさんおすすめ図書ありがとうございます。 私ねどちらもお恥ずかしながら知らなかったのでこれを機会にね読んでみたいなというふうに思います。 星渡る先生はねもうボイシーのねパーソナリティでもとてもとても有名な方でいらっしゃいますもんね。 はいぜひね皆さんも読んでいただけたらなというふうに思います。 そしてスーさんのうちはママも結構物が多いということで私もこれはグサグサきたかもしれない。 結構私もね昨日子供のものが多いと言ったんですがとはいえ私もねそれなりにあるのでねしっかり断捨離していきたいなっていうふうに思います。 はいスーさん本当にね今回お対談ありがとうございました。 そしてなわきちさんありがとうございます。 えーろこさんおはようございます。 断捨離トークに飛び乗らせていただきますね。 私は今まさに重たい腰をようやく上げて家の片付けに奮闘中のみでありますが我が家で一番物が多いのが主人です。 そうゴルフ関係グッズ、クラブ、用品、バックウェアもう2部屋くらい潰されている形さえしてます。 リビングの一面も子供たちの遊び場としてクッションフロアにしていたのに今ではグリーンが敷き詰められパターン練習の場に化けています。 聞くと捨てられないしこのまま私が主人を断捨離しないように気をつけたいと思います。 ということでねなわきさん面白いコメントありがとうございます。 ゴルフねこれはなかなか家の中専念をしてますよね。 あの私のね父も私が小さい頃ゴルフよくやっておりましてまだ今も続けてるのかな。 でもそんなにもうね用品とか揃えてるわけではないと思うんですけれども私が小さい頃やっぱりドハマリしていて。 まあクラブはもちろんうちにもありましたよグリーンのパターンをなんか廊下にねありましたね。 私も小さい時だったら結構遊んでたりはしたけれども母からするとねきっと邪魔だなと思ってたんじゃないかなと思います。 結構炭系ってね家の中占領するんですよね。 なんか最近あの釣りに息子がちょっとハマりそうなんですよ。 というのもあの友達のお父さんが釣りをされているみたいで今誘われていてね今度行こうかっていう話をしてるんですが。 釣りとかもねああいうのも結構ハマるとね。 栄養品がね家の中にどっと溢れるというふうに聞きますしね。 まあ趣味はね一つやったらいいことだと思うんですがなかなかこういうのはね断捨離には不適合っていうんですかね。 断捨離したくてもできない者たちだったりもしますからね。 断捨離を参考にしていても断捨離しないようにお気をつけください。 ナンキチさんありがとうございます。 ということでお二方コメントありがとうございました。 本当昨日ね改めて遅い時間の配信だったんですがこうして朝からコメントいただけてとても嬉しいです。 はいということで今日も長くなりましたが最後までお聞きいただきありがとうございました。 いや本当にね暑いのでね皆さん体調にはお気をつけいただいて土日になりましたので お母さんとの時間も楽しみつつそして自分の時間も楽しみつつ過ごしていただけたらと思います。 では今日も一日全部楽しんでいきましょう。また次回お会いしましょう。