AI目次
東大博物館「インターメディアテク」の魅力知的好奇心の歴史的蓄積に触れる旅アカデミーの重みと過去の遺産役に立たない知識の価値とは？想像を超える展示に心を奪われる
AI目次地方移動の現実と公共交通の役割地方が抱える選択肢の少なさとは90年代に地方が捨てられた真実「地方創生」ブームの背景と本質都市と地方、若者価値観の変化AI目次言葉の裏側をAIはどう捉える？合成音声『娘さん、中学生』の意図ピッチと促音が変える言葉の意味AIに読み解けない京都人の「イケズ」日本のAIを進化させる「暗黙の意味」AI目次40年前のAIの夢、今なぜ実現可能に？日本主導AI計画「第5世代」の顛末エキスパートシステム失敗の知識ボトルネック自然言語で建設エキスパートシステム構築AIが排除する人間の「熱」の正体とはAI目次生きるが故に刻まれる情報痕跡個人を危険に晒すメタ情報の力過剰な懸念不要？個人特定リスクAIが真実を曖昧にする時代「手遅れ」論と残された希望の行方AI目次脳内快楽物質が支配する人間の感情AIには理解不能な人間の本質的感覚「期待」が引き出す脳の報酬系メカニズム部屋を埋める本とCDが示す未来の喜び物質を所有する行為と幸福追求の本質AI目次エルサゲートの根底にある人の悪意AIは暗黙の悪意を判断できるかGrokとmeta AI、倫理を巡る対話AIが映し出す社会の倫理と正気AI時代の倫理と人間の責任とは
幅広い、何に役立つかわからない知識の重要性が揺らぎそうですね。
と、分析しつつ、私は、そのような知識（一般教養）が重要だと思っているのですが。
大学1，2年生は、守破離の「破」の期間になればいいのではないかと思いました。