#616:「教育漫才」発案者の田畑栄一先生と対談❣️「安心が先、学びは後」で不登校対策
1:02:03
2,041再生
【田畑先生よりメッセージ】
田畑栄一からのメッセージ
1．不登校を生まない学校づくりへの願い
このたびは、平川先生とのご縁をいただき、心より感謝申し上げます。
私が執筆した『不登校を生まない学校をつくる』（教育開発研究所）には、これまで校長として10年間、学校現場で取り組んできた経験や実践をもとに、子どもたちが安心して楽しく通える学校をつくるための理念、具体的な実践、そしてその進め方をまとめました。
一人でも多くの子どもたちが笑顔になり、保護者も先生方も、みんなが幸せになれる学校をつくりたい。そんな願いを込めて執筆した一冊です。
私は、不登校を考えるとき、子ども本人や保護者の子育てに原因を求めるのではなく、まず学校の環境や人間関係、学びのあり方を見つめ直すことが大切だと考えています。学校が安心できて、楽しく、行きたいと思える場所になっているか。子どもを変えようとする前に、まず大人や学校が変わることが必要ではないでしょうか。
保護者の皆さんにも、ぜひ読んでいただきたいと思っています。お子さんが不登校になると、親として自分の子育てがいけなかったのではないか、自分に原因があるのではないかと悩まれる方も少なくありません。でも、どうかご自身やお子さんを責めないでいただきたいのです。学校との関係を少しずつ築きながら、一緒に解決の道を探していくことが大切です。
そのためには、管理職をはじめ、話しやすい先生、信頼できる先生に相談することから始めてみてください。学校と対立するのではなく、子どもの安心と笑顔という共通の目標に向かって、対話を重ねていくことが大切だと思います。平川先生がお話しされていた「相談できる人を3人見つける」という考え方も、とても大切だと感じています。私自身も、学校と保護者がどんどん話し合い、敵対関係ではなく、協力し合える関係をつくっていくことを大切にしてきました。こうした考え方や具体的な進め方も本書にまとめています。
2．教育漫才に込めた理念と全国に広がる実践
本書で紹介している実践の一つが、私が13年前に発案した「教育漫才」です。
教育漫才は、単に漫才を楽しむ活動でも、子どもたちを笑わせるためだけの活動でもありません。なぜ教育漫才なのか。なぜ言葉の学習なのか。そこには、子どもたちの人間関係をよりよくし、互いを認め合い、相手を大切にする言葉を育てたいという明確な教育理念があります。
言葉が変われば、人との関わり方が変わります。人との関わり方が変われば、教室の雰囲気や学校の環境も変わっていきます。安心できる人間関係を育てることが、いじめや不登校を生まない学校づくりにつながると考えています。
私はこれまで、自ら校長を務めた学校で、教育漫才を学校全体の取り組みとして実践してきました。その経験を土台に、13年間にわたって全国各地の学校や先生方に提案し、講演や研修、授業を通して実践を広げてきました。現在も、さまざまな地域の学校で教育漫才を取り入れていただいています。
これまでの実践では、子どもたちの言葉が穏やかになり、いじめや人間関係のトラブルが減少し、問題が起きても深刻化しにくくなるなどの変化が見られました。また、子どもたちが自分たちで行事をつくり出すなど、自立する力や学ぶ意欲、豊かな人間性を育むことにもつながっていきました。
本書の10ページには、教育漫才で活用できる115枚のワークシートをダウンロードできるQRコードを掲載しています。こちらは本をご購入いただいた方への特典です。ぜひ、本を読んで教育漫才の理念や実践の意味、具体的な進め方を理解していただいた上で、ワークシートを活用して実践していただければと思います。形だけを取り入れるのではなく、その背景にある考え方も大切にしていただけたら幸いです。
3．一緒に子どもたちの笑顔あふれる学校を
いじめや不登校への対応に悩んでいる学校、子どもたちの笑顔をもっと増やしたいと願っている先生方、そして子育てや学校との関係に悩んでいる保護者の皆さんに、ぜひ本書を読んでいただきたいと思います。そして、子どもが主役となり、子ども自身が「行きたい」、保護者が「通わせたい」と思える学校を、一緒につくっていきませんか。
ホームページにも、これまでの実践や活動、学校づくりに役立つ情報を掲載しています。また、全国各地の学校や教育関係者の皆さんとつながりながら、講演・研修・学校づくりについてのご相談もお受けしています。日程が合えば、全国どこへでも伺いますので、どうぞお気軽にホームページまたはメールからご連絡ください。
一人でも多くの子どもたちの笑顔につながることを願っています。皆さんと一緒に、温かい笑顔あふれる学校をつくっていけたら幸いです。どうぞよろしくお願いいたします。
田畑 栄一
⸻
【著書の購入先】
* 教育開発研究所：https://www.kyouiku-kaihatu.co.jp/bookstore/products/detail/624
* Amazon：https://www.amazon.co.jp/s?k=9784865606249
* 楽天ブックス：https://books.rakuten.co.jp/rb/18631799/
* 紀伊國屋書店：https://www.kinokuniya.co.jp/f/dsg-01-9784865606249
【ホームページ】
* https://atatakai-lab2.jp/
* https://atatakai-lab2.netlify.app/
【お問い合わせ】
メール：
* tabatea0824@gmail.com
* atatakai.lab@outlook.jp
田畑栄一からのメッセージ
1．不登校を生まない学校づくりへの願い
このたびは、平川先生とのご縁をいただき、心より感謝申し上げます。
私が執筆した『不登校を生まない学校をつくる』（教育開発研究所）には、これまで校長として10年間、学校現場で取り組んできた経験や実践をもとに、子どもたちが安心して楽しく通える学校をつくるための理念、具体的な実践、そしてその進め方をまとめました。
一人でも多くの子どもたちが笑顔になり、保護者も先生方も、みんなが幸せになれる学校をつくりたい。そんな願いを込めて執筆した一冊です。
私は、不登校を考えるとき、子ども本人や保護者の子育てに原因を求めるのではなく、まず学校の環境や人間関係、学びのあり方を見つめ直すことが大切だと考えています。学校が安心できて、楽しく、行きたいと思える場所になっているか。子どもを変えようとする前に、まず大人や学校が変わることが必要ではないでしょうか。
保護者の皆さんにも、ぜひ読んでいただきたいと思っています。お子さんが不登校になると、親として自分の子育てがいけなかったのではないか、自分に原因があるのではないかと悩まれる方も少なくありません。でも、どうかご自身やお子さんを責めないでいただきたいのです。学校との関係を少しずつ築きながら、一緒に解決の道を探していくことが大切です。
そのためには、管理職をはじめ、話しやすい先生、信頼できる先生に相談することから始めてみてください。学校と対立するのではなく、子どもの安心と笑顔という共通の目標に向かって、対話を重ねていくことが大切だと思います。平川先生がお話しされていた「相談できる人を3人見つける」という考え方も、とても大切だと感じています。私自身も、学校と保護者がどんどん話し合い、敵対関係ではなく、協力し合える関係をつくっていくことを大切にしてきました。こうした考え方や具体的な進め方も本書にまとめています。
2．教育漫才に込めた理念と全国に広がる実践
本書で紹介している実践の一つが、私が13年前に発案した「教育漫才」です。
教育漫才は、単に漫才を楽しむ活動でも、子どもたちを笑わせるためだけの活動でもありません。なぜ教育漫才なのか。なぜ言葉の学習なのか。そこには、子どもたちの人間関係をよりよくし、互いを認め合い、相手を大切にする言葉を育てたいという明確な教育理念があります。
言葉が変われば、人との関わり方が変わります。人との関わり方が変われば、教室の雰囲気や学校の環境も変わっていきます。安心できる人間関係を育てることが、いじめや不登校を生まない学校づくりにつながると考えています。
私はこれまで、自ら校長を務めた学校で、教育漫才を学校全体の取り組みとして実践してきました。その経験を土台に、13年間にわたって全国各地の学校や先生方に提案し、講演や研修、授業を通して実践を広げてきました。現在も、さまざまな地域の学校で教育漫才を取り入れていただいています。
これまでの実践では、子どもたちの言葉が穏やかになり、いじめや人間関係のトラブルが減少し、問題が起きても深刻化しにくくなるなどの変化が見られました。また、子どもたちが自分たちで行事をつくり出すなど、自立する力や学ぶ意欲、豊かな人間性を育むことにもつながっていきました。
本書の10ページには、教育漫才で活用できる115枚のワークシートをダウンロードできるQRコードを掲載しています。こちらは本をご購入いただいた方への特典です。ぜひ、本を読んで教育漫才の理念や実践の意味、具体的な進め方を理解していただいた上で、ワークシートを活用して実践していただければと思います。形だけを取り入れるのではなく、その背景にある考え方も大切にしていただけたら幸いです。
3．一緒に子どもたちの笑顔あふれる学校を
いじめや不登校への対応に悩んでいる学校、子どもたちの笑顔をもっと増やしたいと願っている先生方、そして子育てや学校との関係に悩んでいる保護者の皆さんに、ぜひ本書を読んでいただきたいと思います。そして、子どもが主役となり、子ども自身が「行きたい」、保護者が「通わせたい」と思える学校を、一緒につくっていきませんか。
ホームページにも、これまでの実践や活動、学校づくりに役立つ情報を掲載しています。また、全国各地の学校や教育関係者の皆さんとつながりながら、講演・研修・学校づくりについてのご相談もお受けしています。日程が合えば、全国どこへでも伺いますので、どうぞお気軽にホームページまたはメールからご連絡ください。
一人でも多くの子どもたちの笑顔につながることを願っています。皆さんと一緒に、温かい笑顔あふれる学校をつくっていけたら幸いです。どうぞよろしくお願いいたします。
田畑 栄一
⸻
【著書の購入先】
* 教育開発研究所：https://www.kyouiku-kaihatu.co.jp/bookstore/products/detail/624
* Amazon：https://www.amazon.co.jp/s?k=9784865606249
* 楽天ブックス：https://books.rakuten.co.jp/rb/18631799/
* 紀伊國屋書店：https://www.kinokuniya.co.jp/f/dsg-01-9784865606249
【ホームページ】
* https://atatakai-lab2.jp/
* https://atatakai-lab2.netlify.app/
【お問い合わせ】
メール：
* tabatea0824@gmail.com
* atatakai.lab@outlook.jp
AI目次
「安心が先、学びは後」理念の真意学校を変える校長先生の最初の行動子どもの笑顔を守るいじめ対策の要点「教育漫才」で育む言葉の力と温かい笑い職員室から変わる学校全体の笑顔の連鎖
平川理恵の「教育・子育てのツボ」ラジオ〜ちょっと未来をのぞいてみよう！
プレミアム放送配信中！
- 00:291.
はじめに
- 1:01:352.
「教育漫才」発案者の田畑栄一先生と対談します！
コメント
感想・質問・応援メッセージを書こう
また個人的には心理的安全性があれば、不登校も解決するのではないかと思っています。田畑先生のご著書を注文しました。拝読するのが楽しみです。ありがとうございました。
QRコードから教育漫才ワークシートダウンロードして覗いてみてくださいね。
応援しています。
お二人のような考え方が出来る先生がもっともっともっと、増えてほしいです。
現在も中３で不登校状態ですが、正直不登校が長引くともうほっとかれ状態ですよね。
本、拝見してみます。
本当に良い対談でした。
もう一度聞きなおします！！
ありがとうございまいした。
学校と対立するのではなく、手を組むことです。そこから始まります。光は必ず見えてきます。
応援します。
困ったら、ご相談くださいね。
そして、こういうお考えの校長先生だったら、教員のみなさんも「〜しましょうか？」と声を挙げてくれるのだと思います。口だけで、行動に表さない管理職では、不信感を買いますから。校長先生の優先順位上位が「子どもが笑って楽しく学校にくること」だといいのになぁと心底思います。それが波及していく。また、担任の先生が「しっかりやらなきゃ」と思い込み過ぎてしまうと、本当に疲れてしまうと思います。先生なりの色を出して、楽しんでもらえればいいのに、と。アーカイブありがとうございました
本読んでくださる旨、ありがとうございます。ご感想お聞かせくださいね。応援しています。