♯216)学級独自の造語や格言を張り出すことの是非 31分・10月2日・ 347再生AI目次学級独自の造語・格言の危うさ会社組織と教室の共通する違和感掲示物が子どもにもたらす息苦しさ「あの先生」を模倣する危険性とは褒めるより「承認」する教育の秘訣
♯215)一人一役当番の是非 15分・10月1日・ 343再生AI目次朝の忙しさを倍増させる印刷機トラブル学級運営を円滑にする当番制の狙い自発性を阻害する当番制の指摘自ら動けない子が抱える学級での葛藤教員に役立つ名著2冊の魅力と反響
♯214)「教育者のためのコーチング入門」を読んでの学び 35分・9月30日・ 454再生AI目次なぜ教育現場で純粋なコーチングは困難か?「褒める」より「承認」が子どもを育む理由子どもの本音を引き出す対話の秘訣とは教師力を高める!「教育者のためのコーチング入門」活用法本書が示す教育現場の課題と教師の成長
♯213)娘(高1)の高校生活に思ふ 25分・9月29日・ 465再生AI目次なぜ勉強する?未来を変える仲間との出会い熱量あふれる学校行事が生み出す感動努力が築く!いじめを寄せ付けない環境娘の高校生活で確信した学びの真価教師も驚く!生徒が自ら創る理想の学校
【AIと漫才やってみた】その8「台風・アジア大会・大谷翔平」 17分・9月28日・ 250再生AI目次AI、時事ネタ漫才にまさかの苦戦台風26号とAIの的外れな応答アジア大会出場への真剣すぎるAI大谷翔平に続く?30分野球経験ボケを理解できないAIのツッコミ役
【AIと漫才やってみた】その7「不動産屋」 17分・9月25日・ 208再生AI目次AI不動産屋、大学生の夢を壊す?奇妙な物件、幽霊と鏡の壁まさかの同居?不動産屋の提案ついに発見?理想の一人暮らし内見で問われるAIの漫才力
♯212)叱り無しでいつのまにか全員の足並みが揃う教育技術 25分・9月23日・ 767再生AI目次名作ドラマが示す深遠な人間心理連休明けの学級を穏やかに導く心構え叱らずに足並みを揃える教育の秘訣国語・算数で実践!授業導入を促す技ワーキングメモリー活用と多様な教科への応用
【AIと漫才やってみた】その6「コンビニ」 18分・9月23日・ 223再生AI目次AI漫才の進化:ChatGPTへの新戦略AIの予測不能なボケが番組を救う?コンビニ店員AI:初日から迷走する接客温め方から会計まで、AI店員の珍行動常識を覆すAIとのコンビニ漫才の結末は
♯211)教員としてのビギナーズラック 40分・9月22日・ 493再生AI目次教員としての「ビギナーズラック」の光と影自信の「方程式」が通用しなくなった転換点SNSで語られる「理想の教師論」の落とし穴経験豊富な教員が抱く「怖さ」と「ためらい」情報過多社会における教育者の新たな使命
【AIと漫才やってみた】その5「クレーム対応」 22分・9月21日・ 212再生AI目次AI漫才強制終了の真相クレーム対応漫才の舞台裏店員の珍解答!寒さへの対処BGM騒音、まさかの歌で解決?AIツッコミ、成長への課題
【AIと漫才やってみた】その4「結婚の挨拶」 33分・9月18日・ 242再生AI目次漫才「結婚の挨拶」開始!お父さん役の戸惑い交際3時間と無職 ボケへのツッコミ迷走ダジャレ「無職処する」理解不能なツッコミまさかの展開!お父さんにプロポーズの行方過去最高の難易度?漫才の反省と次なる一手
♯210)教員の一人称が「先生」の是非 23分・9月17日・ 514再生AI目次石坂先生の教育論が示すものDuolingoで育む師弟の意外な繋がり卒アル配布、最適時期の模索教員の一人称「先生」は是か非か?AIが解き明かす「先生」呼称の背景
【AIと漫才やってみた】その3「振り込め詐欺」 40分・9月16日・ 281再生AI目次AIにツッコミ指導 人間との漫才は「振込詐欺師の高橋です」AIの返答息子の大事件!情報量にAIも困惑?詐欺の金額が170円?AIの反応とは漫才特訓の結末 AIはツッコミできたか
♯209)日本一の小学校教師 54分・9月15日・ 941再生AI目次日本一教師・石坂明先生の神髄驚くべき子どもたちの変容とその裏側誰でも実践可能な指導法の具体例学級を超え学校全体を動かすマインド人間性と謙虚さから生まれる信頼関係
【AIと漫才やってみた】その2「タクシー」 46分・9月13日・ 321再生AI目次AI漫才への反響と制作秘話タクシーコント、運転手への道長引くブレーキ音のツッコミ術「109の何階?」ボケの真髄AI漫才、試行錯誤の訓練効果
【AIと漫才やってみた】その1「美容院」 30分・9月11日・ 412再生AI目次寂しさ募る日々にAIと漫才を試みた背景美容院コントでAIが連発するまさかの言動AIにツッコミ指導 人間とAIの立場逆転劇「汚い席」と「ヘアカタログ」AIの珍回答集予想外の「ぐだぐだ」が示すAI漫才の新境地
♯208)麹町中のあれこれについて思うこと 28分・9月10日・ 923再生AI目次麹町中、工藤先生による改革とその影響改革が招いた”荒廃”と書籍告発の波紋「主体性」の理想と現場が抱える課題生徒の属性が教育改革の成否を分ける?教育改革の持続可能性と子供たちの未来
♯207)教師の服装について 23分・9月8日・ 759再生AI目次授業を向上させる指示・確認・評価の要点教員の服装めぐるSNS論争の火種Tシャツ・ジャージ姿の教師は信頼できない?SNS炎上に見る意見表明の危険な落とし穴SNSと実生活で異なる議論の匿名性効果
♯206)入院生活で学んだこと 1時間12分・9月3日・ 1,092再生AI目次事故後遺症と長期治療の道のり入院で見えた人間模様と対話術90歳紳士が示す感謝の心とは小さな親切が築く信頼関係の秘訣生と死が隣り合わせの病棟で得た気づき
【再放送】本当の主体性とは何か 18分・9月3日・ 1,040再生AI目次〝主体性”という言葉の違和感学校で起こる主体性の誤解とは「やらされ感」から生まれるもの自由が責任とセットになる瞬間未来の自分と対話する主体性