# 全員が共通テストを目指す 幸せな受験ラジオ。受講師、受験アドバイザーの松島信弘です。 この番組は、学校の先生や在校生、専門家の方をお招きしてお話を聞くなど、幸せな受験を目指す保護者の皆さんや受験生を応援するラジオです。 通常の配信は火曜日と金曜日です。 それでは、今日もよろしくお願いいたします。 今回は、潤天堂大学経済理数インターの校長先生でいらっしゃいます、藤井先生にお越しいただきました。 先生、よろしくお願いいたします。 よろしくお願いします。 ちょっとご無沙汰しておりましたけれども、前回は医学部進学コース、いよいよ来年からというところで、 ちょうど1年以上前ですかね、お話しかかったときは、これからいろいろ詰めていくところもあるので、 またその機会にお話を伺いたいですということで終わったと思うので、 今回はその医学部の進学コースのことと、そもそも入試方法で日本一というか数としては日本一の学校ということを、 これまでも私の番組に出ていただいてお話しいただいたんですが、初めて聞く方のために、 ぜひそのあたりなぜ入試方法をこれだけやってらっしゃるのかみたいなところも改めてお伺いしたいんですね。 このあたりから早速お願いいたします。 わかりました。日本一入試方法の多い中学校ですというのは、要するにアドミッションポリシーで多様性を導入したということです。 12歳の可能性を測るときに、算数・国語・理科・社会の平均偏差値一本やりだと、いろいろ問題はあるんじゃないかと。 もちろん適正検査型という新しいタイプの入試が一つの対抗策として出てきたわけですけど、 いずれにしてもそれはペーパーテストであるということで、ペーパーテスト以外でもポテンシャルを測る可能性、測ることができるんじゃないかという問題意識から、 例えば読書プレゼンだっていいよねとか、あるいはプレゼンテーション、英語でやってもいいよね、どんどん増やしていった結果がそういうことなので、 要は多様性ということを肯定するアドミッションポリシーというのが、皆さんに理解していただければなということで広げてきたという主旨ですね。 12歳の受験ということで、中学次元ということになると、これまではほぼほぼ国語算数または国語算数理科社会だけの選抜だったと。 ただいろんな可能性がまだ12歳だからあるのではないかというところから、こういう入試もいいんじゃないかということを積み上げてきた結果ということですよね。 おっしゃる通りです。 ですので、そういう意味ではその後、そういったいろんな選抜で入られた方がどのように活躍されているのかみたいなところも、 以前の放送で、番組でご紹介いただいたので、そのあたりはアカウトをお聞きいただくのがいいかなと思うんですけども、 先生どうですか。リスインターが始まって、来年で10期生目? 来年がですね、ちょうど20期生が入りました。 ごめんなさい、20期生ですね。20期生なんですね。もう眼外も一塩というか。 そうですね。もう20年経つんだなっていうことですね。 現在のリスインターでいろんな入試で入られた方で、最近の事例なんかございますか。 実は、ペーパーじゃないテストで入ってきたこの割合というのは、実は入学者全体の大体10%前後なんですよね。 ということは、日本一入試後後の多い学校といっているものの、 大半はですね、やっぱり塾で勉強した子っていうのが入ってきているんだろうなと思うんです。 ただ、それにしても、我々の能力の測り方っていうのは、ペーパーだけじゃないよっていうふうに言っている時点で、 ペーパーでは十分な能力が発揮できていないと思っている受験生や保護者の方が、やっぱりそこに大きな期待を持ってくださっているんじゃないかなと。 そういう意味でいうと、どういう入試候補で入ってこようと、入ってきた後に、本校のいわばカリキュラムポリシーですね。 自分の言葉で自分の思いを発信する機会を得て、そのスキル磨いていくっていう。 それはどのようにして入ってきても同じカリキュラムでしたら。 我々から見ると、そのカリキュラムポリシーとアドミッションポリシーが一致しているっていうところに、この学校の特色があって。 そういう意味でいうと、それに期待した人は、やっぱりチャンスがしっかりそこには、学校入った後にもあって、自分の個性磨けると思って、満足度を持ってくれてるんじゃないかなというふうに、我々としては思っています。 要するに、日本一入手方法が多いという学校の姿勢というか、入り口の部分も含めて評価されて、保護者の方が、でもうちは要教科だけど、入った後にそういった考えの学校だったら、うちの子はいろんな可能性、多様的な学びができるんじゃないかということを期待されてるから、むしろ入手の入り口はどちらでも構わないということですね。 そのとおりです。そうだと思っています。 なるほど、なるほど。そして今度卒業していくというか、この部分に関してもやっぱり多様的であるということですよね。 そうですね。よく今、総合型選抜入試、昔の栄養入試ですね。ああいったいわゆる学力にとらわれない入試のために、こういった多様性を持つ中学入試をやったんじゃないかと言われたこともあったんですけども、それは全然逆でありまして、我々のほうが先んじてやってるつもりで、 したがって、そこの入試方法でたくさんの卒業生を出している学校では実はないんですよね。 12歳の時は、やっぱりプテンシャルってまだまだあやふやな部分ってあったと思うし、そこ柔軟に捉えていいと思うんですけど、そこから先の6年間ってのはやっぱり本当に自立していく過程なんであって、学力的にも人間的にも一番伸びていく時期だと思うんですね。 ここはやっぱりしっかりハードワークって大事な側面だと思うんですね。ですので、専罰入試、年内入試で受かろうとも、共通テストは全員が受けるんだっていう、そういった考え方を我々は持ってて、 共通テストを受けるチャンスっていうのは大学受験生でないとないんで、そこを目指して入ってきたはずですから、そこに至らず辞めちゃうっていうのはいいことじゃないと思うんですね。大学入試っていうのも長い目で見たときにプロセスの一つなわけで、入ってゴールじゃないわけですから。 常にやっぱりリポベストの方針っていうのは目指し続けていくものっていう姿勢のほうが、やっぱり卒業後も学べる人間になっていく。だから、そんな共通テストぐらい引き受けて乗り切りなさいよっていう、そういうふうな考え方ですね。 なるほど、なるほど。自由は自由であっても良いけども、しっかりと目標を持って、やっぱり高い目標、自分自身を超えていく。昨日の自分よりも明日の自分というかね。そういったことを目標にちゃんと持つためにも、共通テストって一つ目指すところだというところである。 はい。やっぱり学生の本分みたいなものだと思いますね。 その先でいろんな選択肢を考えるのはいいのではないかと。 はい、おっしゃる通りです。 この番組では保護者の方、受験生の皆さんからの質問や相談をお待ちしています。 今日の話を聞いてよかったという方は、ぜひ登録、フォロー、いいねなどを押していただくと大変励みになります。 それでは次回も幸せな受験ラジオでお会いしましょう。