# 幸せな受験ラジオ 熟行し受験アドバイザーの松島伸広です。 この番組は学校の先生や在校生、専門家の方をお招きしてお話を聞くなど、 幸せな受験を目指す保護者の皆さんや受験生を応援するラジオです。 ホッドキャストとVoicyの通常の配信は水曜日と土曜日です。 時々他の曜日でも配信しています。 それでは今日もよろしくお願いいたします。 今回は熟人に聞くの回です。 今日来てもらいましたのはスクールFC洋学校校社長大塚健二先生です。 大塚先生よろしくお願いします。 はいこんにちは大塚健二と申します。よろしくお願いいたします。 はいではいつも通りこの番組自己紹介からお願いしています。よろしくお願いします。 はいご紹介に当たりました。ありがとうございます。スクールFC洋学校の校社長を務めさせていただいております。大塚健二と申します。 担当の科目は文系が多いです。小学4年生の総合コースから受験コース、総合コース、あとは中学校の国語と社会担当させていただいております。 はいありがとうございます。大塚先生最近ハマってることとかありますか? 最近っていう風な言い方じゃないですかね。ずっとゲームが好きでして。 そういう世代ですもんね。大塚先生の世代ね。 実際そうですね。 僕なんかの時代だとファミコンとかのちょうど走りの頃なんですけど、大塚先生ゲームって例えばどんな歴史を辿ってきたんですか? これちょっと私の家族の話にもなってしまうんですけども、4兄弟の私が末っ子でして、兄、兄、兄の私っていう風な4兄弟の末っ子でして、本当に小さい頃からテレビのゲームは触れてまして、 ファミコンとかっていう風になったらレースゲーム系とかっていう風なところはありますけども、私が大学生の頃っていう風になったらFPSという風に言われるジャンル、 まあすごい物騒なゲームなんですけども、5対5の10を使って5のコートっていう風なゲームなんですけども、 それちょっと一時期プロのお誘いをもらうぐらいまで。 学生のコートですか? そうです。 じゃあもしかしたら今のゲーマーの走りというか、それになってる可能性もあったってことですよね? そうですね。今プロゲーマーとして活躍している方に結構知り合いはいるみたいな状態です。 大塚先生との長い付き合いですけど、実は初めて知りました。 そうなんですね。 今は職業としているわけじゃなくて、趣味でやってるって感じですか? そうですね。 塾の先生というと、なかなかね、私ゲーム大好きですよってなかなか言いにくい世界ではあるんですけど、 でもやっぱりメリハリっていうかね、別にゲームじゃなくて普段スポーツやってる人と同じように、 息抜きとかストレス解消とかそういう意味で使ってるっていうかね、そういうのを楽しむっていいことですよね。 実際、担当させてくださっている子どもたちとか、家庭とかで今流行っているゲームとか、 マインクラフトとかいろいろありますけど、私も全部触れたことがありまして、 それでどういうふうに区切ればいいですか先生みたいなお相談とかは結構いっぱいもらってるなと思うんですね。 なるほど。学習に役立つゲームもたくさんあるし、今は競技としてもすでに成立してますからね。 そういう意味ではちょっと、私たちの頃のゲームの見方っていうか、世の中の見方と今はちょっと違ってきてるのかなって私も感じてます。 ありがとうございます。 では早速いろいろ聞いていきたいと思うんですけども、まずいつも聞いてるんですけども、なぜ塾講師という仕事を選んだんですか。 ありがとうございます。私はですね、中学生、中学校1年生の頃から小学校の先生を目指しておりまして、 小学校の免許を取って教員採用試験という時に、先ほどのゲームの話と重なってしまうんですけども、 ゲームをですね、昼夜問わずやってしまいまして、教員採用試験に落ち。 その時には教育とは全く関係ない職種のフリータにちょっとなりまして、 ただ、やっぱり教育に携わりたいなという気持ちがありまして、 その時、私が学生の時とかにも竹下の神大型の話で、はの丸学習会、私の中で耳に入っていたので、 アルバイトの募集がある。じゃあ、はの丸学習会始めてみようという風なところがまず一番最初のきっかけです。 そこからスクールFCですとか、西堀学習道場ですとかの手伝いもさせていただいて、 こういう教育の道もあるなという風なところで、今に至るという風な形になりますね。 なるほどね。小学校の先生になりたいと思ったきっかけって何かあったんですか。 一言で言うと、恩師との出会いという風に言いますか。 やっぱりね。多いんですよね。そういう人ね。恩師、ちょっと教えてもらえますか。どんな先生だったんですか。 私が6年生の時の担任だったんですけども、私は3歳の時から母親がいなくて、男で一人で育てて、父親が育ててくれたんですけども、 卒業式の時とか、卒業シリーズという風になってきた時に、親子で手を繋いで学校から去りましょうみたいなのがあったんですよ。 ただ、私の父がどうしても仕事で来れなくてという時に、何も言わずにその担任の先生が私の横に来て、よし、一緒に行こうという風に言ってくれたんですね。 今でも覚えてます。今でも泣きそうになっちゃうような話なんですけども。 いい先生だな。 当たり前のようにそういう風にできる先生とか、どんな環境においてもベストを尽くしている先生という風なのを目指したいなという風なのがきっかけですね。 やっぱりそういう時のちょっとした声かけとか、先生の寄り添ってくれる行動とか、そういうのって6年生でも鮮明に覚えてるんですね。 とうとう覚えてますね。 大人になった今でもまだちょっと関わり持たせていただいていて、その先生とは。 その先生と。 今も現役の先生なんですか。 今はもう現役知りそいで教育委員会の方に行っている先生なんですけども。 ドキドキちょっと連絡取ったりとかしてるんですか。 そうですそうです。 じゃあこの番組教えてあげてくださいよ。 多分びっくりするんじゃないかなと思って。 お互いなんかジンときちゃったりする。 いやーそうなんだ。 なるほどね。そういう意味で学校の先生を、というか教育の世界にすごい興味を持ち始めたということだったんですね。 実は私も大塚健次先生とは一緒に同じ校舎で働いたことがあって、 当時子供たちからめちゃくちゃ人気のある楽しい面白い勉強を前向きにしてくれる先生ということで、 すごい親御さんからも含めて人気のあった先生なんですけども、 人気のあったじゃなくて今も人気なんですけど。 そういういろいろな思いを持ってやっている塾の先生って多いですよね。 そうですね。 ありがとうございます。 今は校舎長として一つの校舎任されてやってますけども、 これまで長い間いろんな生徒さんと関わってきていろんな経験してると思うんですけども、 これもいつも聞いてるお話なんですけども、 その中で心に残ってるとかね、そういう事例とかをいつも一人挙げてくださいっていうのはもう酷な話なんですけど、 どうでしょうか、その辺は。 いやー本当決めきれないなーはあります。 正直受験シーズンっていう風になった時に、 その時には毎日のように私電話越しでちょっと泣いてしまって、 子供たちにも大塚先生って泣くんですねって毎年ちょっと言われるぐらいなんですけども、 私の中でそれこそ一番心に残っているっていう風な生徒でいうと、 4年生からずっと担当していた男の子なんですけども、 とっても理系な子、算数とか頭の回転がすごい早いなっていう風なところはあったんですけども、 国語の科目で言ったらちょっと文章読み飛ばしちゃうよとか、漢字がすごい雑だよみたいな、 ザ男の子みたいなバイクがいたんですけども、 実際5年生の持ちとか得意科目との差が偏差値で言うと15程度離れていて、 どうしても国語が足を引っ張ってしまっているという風な段階。 それでちょっとまずいなっていう風なのは、 それこそ私も本人にもお伝えしてましたし、 本人の中でもちょっとどうにかしなきゃっていう焦りは実際あったという風なところですけども、 6年生からは毎日自学室に来て、 いろんな質問をし、いろんな問題を解き、 時々将来の夢について語り合ったりとかっていう風な信頼関係を少しずつ築いていってですね、 ただ受験、本番のシーズンという風になったら相当苦しい受験だったなとは思います。 第一志望校、3回入試があって1回目バツで、2回目もうまくいかず、 3回目の本当に一番最高の時にもう合格を勝ち取ってくれて第一志望校に進んで、 今でもちょっとやりとりがあったりもする子なんですけども、 私の中でその子で忘れられないのがですね、 受験終わってから大塚先生って僕苦手だったんだよねっていう風に言われたんですよ。 苦手の科目の先生だから、 もう4、5年生の時はなんとなく大塚先生が嫌だったっていう風に。 ありますよね、そういうのね。 でも信じてよかった。頑張ってよかった。 でも国語は俺の武器なんだよ。誰にも負けないよ先生っていう風に言ってくれたのがあって、 この仕事やっててよかったなっていうのはすごい感じましたね。 それは嬉しいですよね。最初苦手だったのがそうじゃなくて、 どっかで信じようと思ってくれたんですね。 国語の成績ってどうだったんですか。 実際入試の本番近くになると得意の算数に追い抜いちゃうぐらいまで伸びてですね。 本当に受験前の2ヶ月間ぐらいで偏差値が5とか7、8とかっていう風にバッと上がってきた子ですね。 ここをね、もうちょっと詳しく聞きたいんですけど、その変化っていうのは大塚先生は予想してたんですか。 さっき予想してました。 それはなぜですか。 読み飛ばしがあるよとか物語文とか特にそうなりますけど、 この人が何考えてるかが分からないから読みたくない、読きたくないっていう風になるのがよくある話ではあるので。 なので毎日のように来てくれてたので、将来の夢とかたわいのない話の時に、 いろんな価値観を知ってほしいなっていう風なのでいろいろ話をしたんですね。 なるほどなるほど。ただただなんか雑談をしたんじゃなくて、そこには大塚先生の意図があったわけなんだ。 ありました。 恋愛関係の話とかもちろんそうですし、友達関係、例えばいじめ関係の何か話だったりとかっていう風なのをいろいろ知ってくれてたので、 あとはどういう風に読めばいいのかが分かればもうポンと偏差値は上がってくるだろうなという風な予想がありましたね。 実際のところそのちょうど2ヶ月前ぐらいからこう変わってきたっていうことになると、 過去文の取り組みとかそういったところでね、見てると思うんですけどそういう、 その辺りでも実際の答案とか何かそういうところでの変化っていうのもやっぱり感じてたんですか。 感じましたね。それこそ字の丁寧さっていうのがまず一つ分かりやすい指標だったなと思います。 自分が読める字だけではなくて、ちゃんと誰かが見てわかる字を書こうっていう風な意識ですとか、精神的な成長はすごい見られたなとは思います。 多写性が持ててきたって感じですかね。 そうですね。 それ国語にめちゃくちゃ大事ですもんね。 すごい大事ですね。 それはなんか、こういう仕事してるとそういう成長に出会うのはめちゃくちゃ嬉しいですよね。 すごい嬉しいですね。 まあまあ、国語の成績がなかなか伸びないっていうのはいろんな理由があるんだと思うんですけど、 やっぱりそういったちゃんとわかってる先生に指導を受けると、国語もね、 なんか最初は国語はなんとなくだからしょうがないかなって思われがちな教科ですけど、ちゃんとやれば伸びるってことですよね。 まあそういういろんな生徒を見てきた中で、大塚先生が大切にしているものってのはどういうことですか。 子どもたちに、生徒に対して言っていることで言うと、大きく二つありまして、 一つはスケジュールを作ろうっていう風なところは言っているんですが、 これはFCでも自学ノートをとても意識しながら作っているんですが、 スケジュールを作る意味っていう時に、自分が遊ぶために作ろうっていう風に言ってるんですね。 なるほど。 あともう一つは、全ての勉強について国語だけではなくて、全ての勉強とかノートについて目的を持とう。 なんとなくやるんじゃなくて目的を持とうという風なのは二つ大きく伝えているところですね。 スケジュールを立ててゲームをやりたいんだったら、ゲームの時間を自分で練習しようっていうことだよね。 そうです。 受験生を見てて私も思うのは、だんだん時間の使い方が上手になってきて、 一般的に受験生っていう風に考えると、勉強づけで遊ぶ暇なんかないんじゃないかって思われがちですけど、 受験生って結構上手く息抜きの時間とか作ってたりしますもんね。 逆に息抜きが上手い子の方が一番最後、いい受験と言いますか、幸せな受験と言いますか、勝ち取れる子多いなぁとは思いますね。 そうですよね。だって大人だってずっとコンツメってばっかりいたら効率も悪くなるし、だんだんモチベーションも下がってきますからね。 そうですね。 子供も同じだから、やっぱり受験一遍等というか、特にこの時期、6年生最初、2月、3月、もう受験学年だから頑張りなさいみたいな感じでずっと続けられるかって言ったらそんなことないので。 最後の1、2ヶ月はもしかしたら本当にテレビも見ないし、勉強好きになる時期ってあるかもしれませんけど、それまでの間のペース配分すごい大事ですよね。 とても大事だと思います。 目的を持って勉強するということに関しては、例えば、どういう目標を持っていいかっていうのが分からないとか、目的を持っていいか分からないという子供たちに対してはどんなアドバイスをしたりするんですか。 実際、4年生、5年生とかになってくると、何で中学受験をしているのかが分からないという子は実際多いなぁと思います。 それは精神的なところでもそうですし、あとは勉学のところ、例えば言葉ノートとか、理科社会のQAノートだったりとか、ノートは作るけど、その後使っているっていうところとか、何のためにノートを作っているんだろう、そこの意識を持とうよっていうところが大きいですね。 なるほど。大きな目標と、それから日々の小さな目標と、そういったものをきちんと子供たちに整理して伝えていくということは、私たちの仕事の一つですよね。 そうですね。実際、卒業生でもこのノートの使い方、言葉ノートの使い方そのまま英語に活用しているよとか言ってくれるのは嬉しいですね。声をかけてよかったなというふうに思います。 使ってみて、それを活用して使ってみて、結果が出るから、あ、意味があるんだっていうふうに分かるから、その目的とかをしっかり教えて、それで実際にこういうことをやればいいんだっていうふうに分かっていくまでに、そこで何ことなく諦めちゃったりするのは良くないので、そこまで私たちの勉強というか学習法に関しては責任を持って教えていきたいですよね。 では最後に、この番組を聞いているリスナーの方へのメッセージをもらえますか。 はい、ありがとうございます。私の中では2つ。まず1つは保護者様に対してなんですけども、あくまで受験生だよっていうふうに言っても、あくまで小学生だよっていうのはずっと考えておいてほしいなというのはあります。 先のこと、受験のことっていうふうになっても、子どもたちからすると1週間後、3日後のこととか精一杯ではあるので、何か目の前で没頭しているところをまず見てほしいなとは思います。それが好きな科目でも全然いいと思います。 嫌いの科目として代表例で国語っていうのはよくあげられますし、漢字嫌だよっていうふうに言ったりはしますけども、どういうふうにその嫌いを好きに変えるかっていうと、嫌いじゃなくするかっていうふうになると、 例えば漢字でっていうふうになったら、覚えるっていうふうなことは理科でも社会でも、それと算数でも全部変わらないので、理科社会でいつの間にか歴史オタクになっちゃった。 じゃあどういうふうに覚えてたんだろう。じゃあそれって国語でも使えるんじゃないかっていうふうなところとか。なので没頭しているので、姿をすごいたくさん見てほしいです。 で、どういうふうに没頭しているのかなっていうのを言語化できるのは大人の役目ではあるので、それをちょっと見てくださればなと思います。 何かご相談とかってなったときに私たちがいるので、なんか困ったことあったら言ってくれればなっていうようなところなんですね。 もう一つで言ったら、好きな子もとことん延ばしてほしい。オタクになってほしいは思います。 先ほどのその覚え方一つでもそうですけども、なんとなく覚えちゃったって子供たちよく言うんですね。知らずに覚えちゃった。 じゃあそれをもう一回噛み砕いてみたら、読んでいる、見ている回数がすごい多かった。テキストを見ている回数がすごい多かったとか。 どんどんノーズに書いていた、解いていたとか。じゃあそれ苦手なのと比べてどうなの。いやー全然違うよみたいな話があったりするので。 そういう会話ベースでもそれはお家でもできるかもしれないですし、上の学年になってくると逆に話したくないよっていうふうになったりすると思うんで。 それはFCのほうでももしできたらどういうふうになっているのかなとかっていうふうなのも、さっきの一つ目と二つ目結構一緒になってしまいますけども。 大塚先生曰く、嫌いはあるかもしれないけど苦手はないっていうことですかね。 私はそう思います。嫌いって思っていいって私は結構子供たちのまま言うときがあるので、ただ苦手って思ってしまうのはそれは違うんじゃないっていうふうなのは言います。 苦手って思うとどんどん嫌になっちゃうから。嫌いって思いながらじゃあどういうふうになっていこう。じゃあ言われた通りにまずやってみようかな。全然いいと思う。 苦手だと思ってもその先生がね、信じられる先生だったらいつかはうまくいくってね。こういうふうに大塚先生の代表例がありましたからね。 その辺は私たちが温かく見守りながらね。本当に何か一つ好きなものがあればそれが軸になって他の教科でもいい影響が及んでいくってことが本当によくあるよね。 最初はこれもあれも全部得意にしようと思わずに一つずつやっていけばいいかなっていうことですよね。 今回はスクールFC洋学校校舎長の大塚健二先生に来てもらいました。 大塚先生ありがとうございました。 ありがとうございました。 この番組では保護者の方、受験生の皆さんからの質問や相談をお待ちしています。 今日の話を聞いてよかったという方は是非登録、フォロー、いいねなどを押していただくと大変励みになります。 それでは次回も幸せな受験ラジオでお会いしましょう。 ありがとうございました。