# 男子校でもバイオリンが習えます！ 幸せな受験ラジオ 塾講師・受験アドバイザーの松島信弘です。 この番組は、学校の先生や在校生、専門家の方をお招きしてお話を聞くなど、 幸せな受験を目指す保護者の皆さんや受験生を応援するラジオです。 通常の配信は火曜日と金曜日です。 それでは今日もよろしくお願いいたします。 今回も上北中学校高等学校さんにお邪魔しています。 それではどうぞ。 今回は上北中学校高等学校の広報企画部の部長でいらっしゃいます、 万代先生にお越しいただきました。 先生よろしくお願いいたします。 どうぞよろしくお願いします。 先ほどまでいろいろ学校の案内をしていただいてですね、 生徒さんと伊藤先生とですね。 はい。 まずはやっぱりこの学校すごく敷地が広くて、もうゆったりしてていいですよね。 そうですね。本当に23区内で思えないくらい広いので、 伸び伸びとして、高校というよりなんかちょっと大学チックな感じですね。 それをすごく感じましたね。 本当にあちこちがゆったりとした設計されてるし、 また学校に戻ってきたくなるような、卒業してからの。 そんな学校だなというふうにも思いましたね。 もうおっしゃっていただいたように本当に1学期とか2学期とか、 学期中は週末には誰がしらOBが遊びに来て先生だなんて言いながら 挨拶に来てくれるようなOBがたくさんいる学校なので、 そういうOBがたくさん帰ってくるという、帰って来やすいというか、 来たくなるような、そんな雰囲気もあるのかなと思いますね。 インタビューの時にちやっと言ってたんですけど、 男子校っぽいというのがたくさん見られて、 僕も男子校出身なんで、なんか懐かしさを感じました。 そうですね。やっぱり懐かし宝物って感じですかね。 そうなんですよね。 バンナ先生はこの学校にお勤めになってどのくらい経ったんですか。 私はもう何年ですかね。18年の、20年弱くらいだと思うんですが。 そうなんですね。前はあれですか、男子校だったんですか。 私はもう初任からこちらが。 喫水の条服。 もう条服しか教員としては知らないんですけど。 そうなんですね。 自分自体も高校からですけど、男子校出身なので、 その時、やっぱり楽しかったなという思いがあって、 勤めるなら枠は少ないだろうけど、 男子校が出てたら男子校に応募したいなということで、 たまたま条服が出てたので応募したら、 みろという方に採用していただいて、 今に至るという形でね。 じゃあもう長らくこの学校を見てきて、 昔から今に至るまでの中で、 何か変わらない点とか変わった点とか何かあれば。 そうですね。変わらない点の方は、 やはり生徒と先生の距離感っていったんですかね。 やはり入ってきた時に、もともと入ってきた時は、 条服って本当に厳しくて勉強勉強って学校なんだろうな、 というイメージがありながら入ったわけなんですけど、 全く逆でございまして、 本当に生徒と先生の距離感が近くて、 手厚くサポートしてあげているという、 なぜ面倒を見るんですかというのも結構あって、 転作の指導であるとか、面接の練習、 何回も何回もできるようになるまで付き合ったりとか、 先生によっては高3で卒業後、 もう一年頑張ると浪人を決めた子に、 浪人生に転作をしてあげているとか、 そういう先生たちはね、 ハートの部分をすごく大事にしている学校なんだな、 というのは変わらない部分ですかね。 そういう若い先生たちもやっぱり生徒思いで、 本当に生徒のことをよく考えながら、 いろんなアイディアを出してやっているので、 今の中学2年生の学年なんかは、 今まで全然そんなイベントはないですけれども、 若い先生のアイディアによって、 試験休み中に山手線を一周歩こうという、 歩こう会というのを提案して、 行きたいと言いながら生徒たちも希望性で、 それぞれの駅の特徴であるとか、 そういった雰囲気とかも感じながら、 だいたい10時間ぐらいかけて、 一周歩いてきたようなので、 ちょっと子どもたち、男子校っぽいようなノリですよね。 そういうのも先生たちもアイディアとして出してくれる、 というのが変わらないものですかね。 変わってきたものとすると、 伝統校とよく言っていただけるんですけれども、 それに対してICTであるとか、 まずは最近は探究と言われるようになりましたけれども、 昔からやはり自由研究であるとか、 そういったものもやっていって、 自分たち考えてプレゼンするんだという風土もありますし、 そうやって新しいものも取り入れてくる、 というのはいいですよね。 そういったところが結構変わるな、 例えば音楽の授業でバイオリンを全員がやっているとか、 このコロナまでは結構合唱で音楽をやっていた、 学校なんですけれども、 合唱ができなくなってしまったので、 その代わりに当時の校長と音楽の先生に相談して、 バイオリンが50丁ほど入ってきたと。 それでバイオリン指導できる教員だったものですから、 そこからバイオリンを中学3年生で全員が 週に1時間は学ぶというのはやっぱり、 そういう時代に合わせて臨機応変に対応できるんだな、 というのは感じますね。 男子校でバイオリン、保護者の方は驚いたんじゃないですか? 最初驚きました。 教員も驚きましたね、最初聞いた時。 本当にやるの?というところから。 でもやってみたらやっぱり生徒たちが結構、 僕も撮影に行った時は真剣にやっているんですよね。 おふざけしないんですよね。 やっぱり難しさも分かるし、 コンサートの時には私も運動部の顧問なので、 いつも運動でバリバリやっている子が バイオリンを弾いているわけですよ。 おお、こういう一面もあるかと。 またその音色も、迫力もあって、 生で聞くとやっぱり保護者の方も最初は 大丈夫なの?みたいな感じで半信半疑聞いているところが 感動されて書いていくというのはありまして、 そういったところは本当にいいなと感性が磨かれているし、 音楽監修会というのもあるんですけれど、 その聞く姿勢が変わりましたね。 やっぱりその弦楽器の難しさが分かるからこそ、 わあ、すごいというのが、 やっぱり彼らも肌感覚でも分かるというのもあって、 それから音楽監修会に対する聞く姿勢というのも ちょっと変わったよなというのは、 教育館でもちょっと話したりはしますね。 だって最初音ちゃんと出ないですからね、バイオリンね。 出ないですよね、あれでギゴギゴとなってしまうんですけど。 だから相当鍛錬が必要な楽器だと思いますけど、 いかつい運動部の子がやっている姿とか見たら、 ちょっと親も逆に感動するんでしょうしね。 先生方ももっと思いますよね。 はい、思います。 保護者の方と話していても、 まさかうちの子がバイオリンで姿を見る時が来るなんて、 そうですよね。 言っていただけるのでね、それは嬉しいですよね。 男子校ではよく必須があるんですけどね。 そうですよね。 男子校でバイオリンは大胆な改革でしたね。 そうですよね。 でも今となったうちにとって、 僕ら後方としても続けてほしいですし、 生徒から聞いてもね、入学してくる子が 上北では音楽でバイオリンが習えるって聞いて、 入学が決まった時から バイオリン教室に通い始めました。 そういう受験生の方もいらっしゃると聞いております。 なるほど。 産物としていろいろ出てきて。 でもそれは本当、 楽器を、バイオリンを始める、 特に男子女子関係なく、 始める企画ってなかなかないじゃないですか。 素晴らしいですね。 高校生でそういうのが習えたら ちょっと良かったかなって。 そう思いますね。 感覚っていうのは残りますもんね。 社会人になって大人になったら、 ちょっとバイオリン弾けるんですとか言われたらね。 指導者側から見ると、 普通バイオリンって1対1とか1対2ぐらいで指導されてるイメージがあるんですけど、 授業なんで1対40とかで 先生が教えてるんですよね。 それでやっぱりこういうのができるっていう、 音楽の先生の力量もすごいなって思いますし、 それは見てても楽しい授業だなって思いながら。 面白いですね。 コロナからそれが始まったなんて。 もっともっと広報で前に出していただくと、 もっといいですね。面白いですよね。 なるほど。 先生と先生の距離が近くて、 そうやって親身に面倒見よくやられてるっていうことで、 今伺ったんですけど、 それは逆に先生方大変だなって思いながら、 部活もやり、授業もやり、 そういった子どもたちの丁寧な検索指導なんかもやったり、 先生方も。 候補の先生なんかなおさら候補もやって。 そうですね。 それも一つの伝統ということでお伺いしましたけど、 生徒間同士ってのはどうですか? やっぱり男子校らしい、 それぞれの得意分野で集まっていたりみたいな。 そういう傾向はやっぱりありますか? ありますね。やっぱり勉強面で得意だからあの子に聞こうとかも。 やっぱり聞きやすいっていうのはやっぱりありますよね。 グループ化してるっていうのもあんまりないので、 仲良い子ども同士はいるとは思うんですけど、 やっぱり数学だったらこの子に聞けばいいとか、 理科ならこの子だっていうのがやっぱり、 専門家が彼らの中に先生がたくさん割れてくるので、 その子に聞いて教え合ってる姿っていうのは、 高学年になればなるほどやっぱり見られますよね。 中1なんかはまだ俺の方が入ってばっかりなんだけど、 俺の方ができるんだなんて本当の取り合いじゃないですけど、 始まってきますけど、やっぱり中学校の内容になってくると、 今までと違いますから。 先生同士で教え合ったりもしますよね。 じゃあ僕が英語を教えてあげるから、 数学を教えてみたいなのが起きてくるのはやっぱり、 最初も中1の時に先生たちからも、 教え合いをどんどんしなさいよっていうのを言ってもらって、 そうすると彼らが使う言語が世代によって違うと思うんですけど、 言語が彼ら同士の方が分かりやすい時があるものですから、 そういったところで疑問を解決し、 そこでも疑問が解決できない時に、 先生にも入ってもらって、一緒に議論しながら、 どう思うどう思うって言って、こうだねって言って、 解決していくっていうのがありますかね。 あとは距離感が近いなと思うのは、 中1なんかもう、わちゃわちゃわちゃわちゃ、 ギュッてなって一緒に倒れてたり、 教室にベタッと横になってたり、 何やってんのっていうなら、 男の子らしいですよね。 それが中3くらいにもなってくると、 ちょっとずつ変わってきて、 高2くらいになると精神的には大人になってきて、 私なんかはよくゴミ捨てで精神的には分かるかなと思っておりまして、 単にしてると、 中1とか中学生の段階で、 はいゴミ捨ての人って言うと、 みんな嫌なんですね。 ジャンケンとかで勝った時、 そんなに?って言うくらい盛り上がるんですけど、 やっぱりこれが高1の後半とか高2とかになってくると、 僕部室行く途中にあるんで持ってきますとか、 こうなってきて、 我々も物運んでるとか配布物を配っている時に、 先生僕もそれ配りましょうかとか、 そういう声が高1後半から出てくるんですよね。 そこがだんだん大人になったなって。 大人になってくると人との接し方も距離感しっかり保ちながらも、 やっぱり仲良くやってっていうのも、 パーソナルスペースとかもちゃんと気にするようになってきているので、 まだ大人になるんだなっていうのは、 本当にこの6年間の成長っていうのは大きいなって。 確かにね。やっぱりそうですよね。 中1と高3ではえらい違いますね。 高3単位終わった後に中1の単位行きなさいっていうのが、 一番ギャップが激しくて、 誰か行ってくれる人って言って、 嫌だ嫌だってなった時に、 あ、そうだった中1だったっていうのがありますよね。 6年後は違うけど今はこうなんだなみたいな。 そうなんです。思い出しましたっていうところで。 そうですよね。 # 進路指導、大学進学について 先生は今は担任を持たれていないんですか? 今は高校1年生の担任を持っております。 もう明日が修行式なので、明日でおしまいという。 持ち上がっていくんですか? 一応ですね、放送後ですよね。4月に公認に上がっていきます。 ということは最終的にはその次も降参も? 降参も、もし希望できるならやっぱり僕のうち担任した子たちなので、ちょっと持ち上がってはいきたいなとは思うんですけど。 担任かどうかはちょっとわからないですけどね。 じゃあ実際のところ、いわゆる大学進学に関する進路指導みたいな部分についてもちょっとお伺いしたいんですけども、 方針としてというか、学校の考え方として、大学進学に関してはどのようなスタンスで生徒に接しているんですか? まず担任としても生徒と接するときには、何をやりたいのか。大学で言えば学部学科ですね。 こちらが何をやりたいのかっていうのを、自分との対話をしっかりとしてほしいということで、 いろいろ手を返しなお会でロングホームルームなどを通じたり、あとは自分の将来を考える会っていうのが1学期にもありますので、 OBの方に講演をしてもらって、自分の将来をどうしようかなって考えるきっかけにしてもらったり、 あとは、ここ2年生になりますと大学生ですね、OBたちが全国から一度に80人くらいですかね、帰ってきてくれるんですよ。 とりあえずどの大学がいいっていうのを選んで、例えば東大っていう子たちだったら東大のOBの話を直接生で聞けて、すぐそこで質問して。 ワークショップみたいな感じでなってくるんですか? そうです。それでどんどんイメージを膨らましていってもらって、それの後も何度も教員とやり取りしながら、何学部何学科に行きたい。 その系統がある大学はどこかなっていうのと、やっぱりその大学のまた色がありますから。 その中で自分がどういう色がいいのかとか、その先ですよね。 大学出た後出身の方々がどういった将来をライフプランなど立てながら、就職なども含めてこうなっていったのかっていうのを見て、 じゃあこの大学のこの学部にしますっていうのを決めていく感じですね。 だから高知のこの1年間も何学部何学科やりたいっていうのをやっていて、最初は大雑把なんですけど、大学学部学科で色んな学部と簡単な説明とかイラストとか入れたので、 じゃあこの中で3つだけ行きたいとこ行ってもいいかなってことをチェックしてくださいって言うと、 生徒たちもどこ行きたいって言ったらわからないんだけど、この中から選んでみたらって言われたら選べるんですよね。 なるほど。 なんとしてもこの系統だと思います。 じゃあそれをもうちょっと詳しく調べてみようかってやっていくと、なんとなしに今自分の得意とか好きとかと過去も好きの原点があるからねっていうのと、 そこからだんだんだんだん絞りやすくなっていくっていうのは高知の段階ではやっていってます。 なるほどね。 そういった中で色々自分で検索とか調べていく中で、なんかこっちに行こうと思ったけどこっちになるみたいなことだって、 多々にあると思いますしね。 最終的にどこを希望するかみたいなのが多分、最終的にはたぶん532はなるんだろうと思うんですけど、きっとそういう事例たくさんありそうですね。 でもあると思います。男の子たちでなかなか、 エンジンがかかんないみたいなね。 そうですね。ありますし、今の子たちは失敗したらどうしようって。やっぱりね、ありますから失敗してもいいんだよって言うんですよ、チャレンジしなさいってよく言うんですけど、 言うのは簡単で。 一歩が踏み出せない。 そうなんですよ。でも一歩踏み出してしまえば、行動してしまえばできる素質のある子たちがたくさんいるんでね、それをいち早く気づかせてあげたいと思いますよね。 そうですね。今年も卒業式終わったということで、もう色んな大学にね、全国の大学に散っていくと思うんですけど、 最近の進学先、希望先の傾向みたいなものはありますかね。 そうですね。今年はちょっと収まったんですけど、やっぱりこの生成AIとかが、やっぱりこういう時代になって、やっぱりそういう情報系に行く子が、去年なんかは特にちょっと多かったんですね。 今年はそれよりかはちょっと落ち着いたような形ではあったんですけども、やっぱり時代に見ててこういうのに興味があるっていうので、やっぱり興味関心のある方向に進みたいという子たちは多いのかなっていうのはありますかね。 もう教育業界ではね、先生方もみんなAI使うような時代ですし、これから先まだまだAIの進化止まらないと言われてますからね。そこに関心があるのは当然ですよね、子どもたちもね。 そうですね。特にうちだとチャットGPTも有料版を高校3年生が使えるようになるので、その補助金を利用して使ってやっていくので、やっぱりそうすると彼らがどんどんどんどんそれをうまく使いこなしてやっていけるようになっていくので、そういうのもあって興味が湧いてっていうのはあるかもしれないですね。 なるほど。でもどんどんと時代は変わるけども、学校の伝統的な部分、良い部分とは変わらず、生徒と先生の間の距離も近いし、これだけの施設で十分いろいろ学園生活を楽しめる、そんな学校だと今日1日伺ってて感じました。 # 2026年度の入試変更点（午後算数入試のサンプル問題は概要欄から） では来年の入試についてなんですけども、先ほど校長先生にもちょっとだけお伺いしたんですけども、結構この中学受験の業界では、上福さんの来年の1日の午後の話っていうのは、結構なトピックになってまして。 ありがとうございます。 この辺りのことを経緯と、それから具体的にどんな入試が来年行われるのかについて、ちょっとお話しいただければと思います。 経緯としては、おそらく校長からもあったと思うんですけど、やっぱり何か引い出ているもの、生徒さんにも入ってきてほしいですし、いろんな多様性という面で、やっぱりそういった子たちも入ってきて、 例えば算数が得意になれば、やっぱり数学的指向も得意になると思いますから、そういった子を中心としながら、他の子も数学が伸びていってというような形。 また、数学得意で入ってきた子同士で、またどんな化学反応が起きるんだろうというのは非常に楽しみなんですけども、2月の1日午前と2月2日午前は従来通り。 2月1日午後に、そういう算数選抜を行っていくと。 問題としては、今検討中で、数学科のほうで検討させていただいているんですけども、まず4月以降にサンプル問題のほうをホームページで公開させていただこうと思っております。 難易度的には、今行っている第2回の算数の問題の中で、ちょっと難しい割合のものがあると思うんですけども、 そういう難しめの問題が多く出てくるというふうに思っていただくといいのかなと。 上北は今まで答えのみを回答していただくスタイルだったんですけども、記述も入れていこうかということで今検討しています。 正式決定までまだ行っていないんですけど。 なので上北では、以前やっていたのかどうかは私も知らないぐらいなんですけど、記述式をおそらく入ってくるだろうという形になっていますね。 2月の4日の入試はもう行わないということですね。 そうですね。2月の4日は見送りというような形になりました。 なるほど。この辺りは男子校でやっぱり他の学校さんとやり回りますからね。 お互い良いそれぞれの良さを保護者の方が検討していただくしかないとは思いますけども。 それから帰国生の方も新たに作られたということですか。 1月の5日に帰国生選抜を行わせていただいて、特徴としては英語が入試で入ってくるというのと、算数国語という3教科で受験をしていただくという、 もうこの選択式ではなくそれ一つという形になっています。 英語のレベルとしては、想定としては、本校ではまず1年目なので、英検で考えると2級から2級プラスぐらいのところをイメージしながら作文をしていくと。 こちらも4月以降でサンプル問題のほうを公開させていただくというような形です。 国語と算数のお問い合わせも多くて、国語と算数に関しては、第1回の国語と算数があると思うんですけど、 国語の中の基本的な問題の割合をさらに増やして。 やっぱりこの1ヶ月というのは、4教科選抜を受ける子でも大きな成長の時期だと思うんですね。 うちの保護者の方々に聞いても、いつから一人で語彙則を勉強するようになったんですかって聞くと、 まあ12月かねっていう保護者の方々が結構多くて、それを受験生の保護者の方にお話するとびっくりされるわけですけど。 そう考えると、その1ヶ月ってものすごい彼らの最後の伸びを支えている1ヶ月なので、 おそらく第1回受けている子が1ヶ月前にあの問題を出されたら、正直それだったらもっと点数を取れていない。 さらに帰国生ということで、やっぱり普通の国内組よりも勉強しにくかった環境もありますので、 やっぱりそういったところは基本的な問題を多く、とにかく多くして、英語は難易度高いものにしてやっていくと。 帰国生選抜で入学してきてくださった子たちの英語の授業に関しては、そういう入試を設けておりますので取り出し授業をやらせていただいて、 ネイティブの先生一人で行うオールイングリッシュの英語の授業も、 例えば中学1年生だと5時間英語の授業があるわけなんですが、3時間とかそのあたりはネイティブの先生で授業を回して、 あと2時間くらいは日本人の英語の先生、またはティームティーチングも入れながらやっていけたらいいよねというような形で、 今はそういったところをカリキュラムの方を考えているところでございます。 だいたい枠としては20名くらいという募集枠ですかね。 そうですね。 そうしますと、じゃあ入学してからは各クラスに少し数名ずつ分けられていくみたいな感じになるんですか。 おそらくそういう形になるか、あとは取り出し授業の関係もあって、2クラスくらいに分けて、英語の授業のときに例えば重々で分かれて、 たまにはその重々だけは他の教室のところで取り出し授業をやるとか、そういったものをちょっと考えています。 あとはもうできれば、これ理想なんですけど、全然まだ検討中で実現できるかも全然わからないですけど、 例えば4教科入試で入ってきて、英研の高い級を持って行って、取り出し授業に参加したいという子は手を挙げてもらって、 一緒にそっちの授業を受けるみたいなこともできたら本当は理想的だよねということは理想像としてはあって、 でも実際実現して運営するというときになかなか難しいかというところで今いろいろ思っている感じです。 そうなれたらもっともっといろんな科学反応が起きて、いいなというふうに思うんですけどね。 やっぱり国勢を枠ごと取って募集するという意味合いはやっぱり、校長先生もおっしゃってましたけれども、 やっぱり多様性というかね、お互いに刺激し合うみたいな部分というのは必ずそういう目的というかね、そういうのもあると思いますのでね。 できるだけ多くの人と在校生同士で学び合う時間があった方がいいとは思いますね。 そうですね。やっぱりいろんな人と人間関係を構築する能力というのが、多分これからの時代、文化によくわからないと言われる時代だからこそ必要になってくるのかなというふうにも思いますのでね。 いろんなバックグラウンドのことを接してほしいなというふうに思いますね。 そうですね。でも楽しみですね。 本当に個人的にも楽しみです。 そうですよね。 ありがとうございました。 長い時間、今日1日で収録しているんですけれども、校長先生から始まって、学科案内をしていただいて、こうやって万代先生にもお話を伺って、長い時間お付き合いいただきましてありがとうございました。 ありがとうございました。 最後にこの番組を聞いている保護者の方にメッセージをお願いしたいと思います。 城北はこの23区内でも本当に特徴的な広い施設と充実した施設がありますので、ぜひそういった中で伸び伸びと男の子を伸ばしていきたいというような家庭に、ぜひ受験を検討していただけたらなというふうに思います。 はい。 ありがとうございました。 ありがとうございました。 また、説明会だけじゃなくて、文化祭なんかは生徒とも触れ合えるいい機会だと思うので、実際にそのご子息が将来何年後かにこうなっているのかなというところもですね、お考えいただくのいいと思いますので。 年間通じて受験イベントをたくさんやっていますから、ぜひご利用いただいてお越しいただけたらなというふうに思います。 あと、保護者の方々へなので、保護者の方々のお体と、あとはメンタリティーですよね。 そこを安定させることが一番ご質問を伸ばすのに大事じゃないかなというふうに思うので、ぜひいろんなお母さんとコミュニケーションを取ったり、松島先生のような先生方とコミュニケーションを取って、いろんなアドバイスをいただきながら一緒に乗り越えていってほしいなと思います。 あの城北に来たらバイオリンも流れるということなので、ご興味のある方はぜひホームページもチェックしていただいて、概要欄にリンクも貼っておきますので、ぜひお越しいただけると思います。 今回は城北中学校・高等学校の広報企画部部長のバーナー先生にお話を伺いました。先生ありがとうございました。 ありがとうございました。 この番組では保護者の方、受験生の皆さんからの質問や相談をお待ちしています。 今日の話を聞いてよかったという方は、ぜひ登録・フォロー・いいねなどを押していただくと大変励みになります。 それでは次回もシアター受験ラジオでお会いしましょう。