# 授業以外でも自主活動がさかんな学校です！ しあわせな受験ラジオ 出向し受験アドバイザーの松島信弘です。 この番組は学校の先生や在校生、専門家の方をお招きしてお話を聞くなど、しあわせな受験を目指す 国者の皆さんや受験生を応援するラジオです。 通常の配信は火曜日と金曜日です。それでは今日もよろしくお願い致します。 今回も東洋英和女学院中学部高等部にお邪魔しています。 それではどうぞ。 ちょっと話は変わるんですけど、学校の部分についてもちょっとお伺いしたいんですけども、 本当は色々なことをされてる方だったら正直なところなんですよ。国際教育でもあるし、探究学生もあるし、 様々なことが取り組まれていると思うんですけども、 その中で特にここは是非見て欲しいというところはございますか? 全部を見て欲しいとは思うんですけども、いかがですか? 最近のところでもいかがですか? そうですね。 大きな体系的なプログラムというわけじゃないんですけども、 自主活動が非常に盛んであるということをちょっと紹介したいというか、話をしたいなと思っています。 本当はこういう時、勉強に関わるほうがいいんですけども。 先ほどもタラント、これ聖書で言うと、 賜物とか才能とかというふうに言われているものなんですけども、 神様から一人一人が必ずそのユニークなタラントを授かっていて、 それを世のために使うというのが、聖書的な考え方なんですね。 なので、学校としてはそれを気づく。 もらってるんだから、見つかってないだけなので気づく。 で、磨く。 で、使う場所に送り出す。 これが中高6年間の学校の仕事だなと思うときに、 やっぱりね、自分で決めて行動して楽しいなという場所で、 初めて渡してこうかもというふうに思うと思うんですね。 なので、子どもたちのやりたいを全部叶えてあげたいというふうに思っています。 学校なんでね、もちろん学び中心ではあるんですけども、 その中で例えば、ティームプラスという組織があります。 これは東洋絵和アクティビティスフォーミャンマーという組織なんですけども、 ミャンマーの人たちに向けて困っている、悩んでいる、 いろいろな苦労があるということを共感しながら、 2人ツアーで現地を見て、自分たちに何ができるかななんていうことをずっと研究し続けているんですね。 ちょっとミャンマーは今行けないので、 ベトナムとかフィリピンとか周辺諸国に対象を広げて研究しているので、 ティームプラスというふうに言ったりするんですね。 このグループが本当に自主的に毎年いろんな活動をするんですが、 この前はベトナム人の日本に働きに来ている人たちを招いて、 じゃあ学校で縁日をしようということになりまして、 日本の伝統的な文化とか縁日のお楽しみみたいなのを見て、 向こうでどんなお祭りがあるのかななんていうのも一緒に体験して料理を作ったりして、 実際日本でどんな生活をしていて、こんなふうにしてもらいたいなとか、 自分たちがベトナムで帰ったらこんなことをやってみたいとか、 そういうようなことを勝手に生徒たちが立案して作ってくるんですね。 他にもバングラデシェスタディーツアーみたいなのもありまして、 こちらも昨年ですね、3年くらい前か、 サイクロンがあって寺小屋を支援して、 その寺小屋を建て替えるということをずっと継続支援していたんですけれども、 サイクロンで屋根が壊れてしまい、雨漏りで使えない、 じゃあどうしようって言って、夏休みにスタディーツアーに行った子たちがその様子を見てきて、 じゃあスクラファーの目標を立てて、見事200万近く集まって修理ができるようになる、 なんていうのを、こちらがやりなさいとか、こういうプログラムがあるから行ってらっしゃるじゃなくて、 やりたいです、こんなことをやっている人たちがいるので、 学校としても協力してくださいみたいなことを言ってくるんですね。 さっきのリュックの件みたいなのと、 全然活動のフィール、方向性は違うんですけれども、 根っこの部分というのは、自分たちで何かやりたい、 自分たちで今目の前のいくつかある問題とかにコミットしたいという気持ちがすごく強くて、 これを学校としては、じゃあ安全とか考えたらこっちの方がいいんじゃないとか、 こういうのもまた別にあるから、一緒に構造してみたらとかっていう風にアレンジしていくということで、 本当に数多くの自主団体があるんですね。 クラブ活動も自主団体ですし、委員会活動も自主団体ですけれども、 本当に伸び伸びとやっています。 後輩を、高2・高3の子たちが、中1・中2の本当に小さい子たちを、 いいクラブの活動を楽しんでほしいなというふうに計画を立てていくみたいな小さなことから、 国際教育みたいなことまで、ありとあらゆることが自然発生的に出てくるんですね。 この前は、確か日雇い労働者の男性のための夏の古着を集めましょうみたいな話が、 宗教委員会から出てきて、急に朝礼拝のときに、 ここに箱を置くので持ってきてくださいなんていうような活動が始まったりとか、 とにかく、いろんなことに目を配って、 誰かが気がついたことをどんどんみんなで協力してやろうっていうような、 自主的な動きが出てきます。 これはね、なかなか珍しいんじゃないかなと、私は個人的には思っています。 学校の方で、こうやりなさいという箱を与えているわけではなくて、 生徒たちが自主的に、 これはあれですか、高校と中学で別々じゃなくて、一気通貫で、学年とか関係なく? ないです。 どの学年でも参加できますね。 すごいですよね。 じゃあ、1年中何かは? やってますね。 とにかく、スイッチを入れさえすれば子どもたちは、 どんどんやりたいことや面白いこと、必要だと思うことに走り出していくので、 我々は転化するっていう、 そしてその転化した後に、ちゃんと正しくいけるような知識を身に付けさせるということが大事かなと思うんですが、 あとは子どもたちのやりたいことを最大限バックアップして実現してあげたいなというふうに思います。 実際にやってみて、うまくいかないこともあるかもしれないからね。 あります。 でも、少しでも人のためになった時の喜びみたいなものを感じると、またやってみようかなと。 そうなんですよね。 次に繋がっていくこともありますよね。 中庭でね、文化祭の時にアンブレラス界っていう試みをしてたことが数年前あるんですけど、 なんかね、ビニール傘が無駄になってしまう。 あれを装飾とかに使って、無駄にしないようにしようという啓発活動みたいなものだったと記憶している。 ごめんなさい、ちょっと性格がどうかわからないですけども。 それをぶら下げたらね、子どもたちが考えなしにできたりぶら下げるので、傘でしょって危ないじゃないですか、起こったりするから。 風邪飛んだりするし。 結局アンブレラス界なのに落ちたら危ないしとか言って、室内に飾るみたいなね。 室内で傘下がってだろみたいな。 そういう啓発はなって、子どもたちもすごいしょんぼりして。 いろんな失敗はあります。 本当に面白い企画を出してきますね。 みんなの部室、エリアをゴミだらけで汚い。 じゃあどうしようって言った時に、 じゃあお化け屋敷をするからみんなどかして片付けてって言ったら、 お化け屋敷楽しむからみんな片付けてくれるかなとか言って、 1週間で1年何回言っても片付かないところが綺麗になったりとか。 結果お化け屋敷してまたそれ以上に汚くなったりするんですけど、 そういうような失敗もあったり、楽しみながらやってる感じですね。 いろいろ番組インタビューする際に、 ちょっと事前のご質問を用意してきたんですけど、 まだまだたくさん聞きたいところはあるんですが、 少し話を進めさせていただいて、 冒頭で先生はやっぱりうちの学校、 会わないもん当然あるだろうとおっしゃってたと思うんですけども、 先生から見て東洋園に向いてるって言い方がいいのかどうかわからないんですが、 どういう子に来てほしいというふうに感じになってますか? これはどの先生もどんな子でも必ず居場所があるから、 どんな子でも会いますよ、大丈夫ですよっていうふうに思って迎え入れてると思うので、 例えば数学が強いとか、海外でものすごく働くっていう気持ちを持ってるとか、 何か一つ方向性のあるというよりも、 それを見つけたいなっていう人に来てほしいなと思ってます。 すでに持ってる人はそれにジャストヒットする学校多分あると思うんですね。 なんですけども、まだ何かやってみたいけどよくわからない、 どういうのがあるのかななんていうのを探したいなっていうふうに思ってる人は、 ここでいろんな経験で見つかるんじゃないかなというふうに思いますね。 学校説明会等で保護者の方からご質問があると思うんですけど、 多い質問ってはどういうご質問ですかね? まず、お嬢様学校って聞いて大丈夫ですかね、うちの子は?っていう質問と、 あと、小学部があるんで仲良くなれますか?っていう質問が多いですね。 全く心配はないんですけども、やっぱり中で固まってるんじゃないかとか、 その子たちが結局いいところを全部持ってっちゃうんじゃないか、 学校の核になるのはそっちなんじゃないかとか、 そんなような不安をお持ちの方が多いかなと思います。 あと、英語が自慢です、すごく力尽きますっていうので、 簡単に恐れてしまってるんですよね。 何か英検南級とかを取ってからじゃないと入学したら大変なんでしょうかとか、 そういう質問もよくされますが、全くその必要はないというふうにお答えはしてますね。 特に小学校が英語が強化化されてから、 皆さん英語に関心が高いというのは当然あるんでしょうけど、 でもそういっても中学時期まで勉強してる間に英語の勉強がなかなか進まないで、 そのまま東洋英和さんに行っても大丈夫かしらみたいなことはありそうですよね。 毎日の勉強をちゃんとやっていれば、 全く塾に通ったりとかそういうことも必要なく、 十分英語の力をつける自信がありますので、 お任せいただければと思います。 # 一貫した入試を行っている理由/学校選びで大切なこと ではですね、ちょっと入手のことをお伺いしたいんですけども、 トヨヨさんほぼほぼ入手に関してはずっと同じ形をずっと投資されていると思うんですけども、 あえてこれはもうこのまま、来年度の入手の変更点とかも特にないんですよね。 この辺りとはもう一貫して同じスタイルだと思うんですけど、 ここは何かそこに、先生から見てでいいんですけど、こだわりというか、そういうのってあるんですか? えっとですね、これはいただいた質問の中でちょっと別の項目に関わるところかもしれないんですけども、 学校が求めている学力というか資質能力っていうのは、 偏差値のように平均化された数値では全く測れないものがたくさんあると思うんですね。 例えば本校の場合偏差値60前後ぐらいですけれども、算数はそんなに難しくないかなとか、 社会は割と基礎的な問題が出るので高得点で、 ちゃんと文章を書ける、論述が少し多めなので文章を書けるようなんていうことができるというふうに、 結構学校の求めている資質能力っていうのは、偏差値とは関係なく一貫している学校さんも多いんじゃないかなと思うんですよね。 本校の場合はバランスよくきちんと基礎ができているっていうことと、 問われていることをきちんと把握できる読解力があるかっていうことを4教科全部で問うっていうことをしているので、 あまり難しいとか、この解き方知らないとできないとか、 そういうような問題は避けるという形で一貫しているので、あまり変わらないという感じになるのかなと思います。 ただね、自分で聞かれたことにちゃんと答えるっていう言葉を持っている、その表現をすることができるっていうのは、 例えば数学で問われていることにちゃんと正しく正確に答えを出すっていうのもその一つでしょうし、 社会で自分の考えを書きなさいに近いものであっても、 問われていることに沿って自分の考えを書く、何でもフリーに書いていいってわけではないっていうのはわかってくれているかなっていうようなこととか、 そういう意味ではコミュニケーションがちゃんと取れるかっていうことをとても大切にしています。 なので、面接も続けないと。できる限り。もうやってる学校ほとんどないんですけど。 それでも面接はやはり大事だなと思って続けようと思っています。 そうですよね。面接の話も伺おうかなと思っていたんですけど、 面接はもう廃止されている学校が本当に多いので、というのは今は午後入試もあるという時代なんですよね。 この辺りでは本当に東洋芸術さんはブレないなっていうのをいつも思っているんですけど。 さっき立地の話が出ましたけど、ここにあるからできるっていうところもありますよね。 ちょっと面接で遅くなっても、大半の学校は午後入試に間に合うぐらいのところではありますよね。 大体12時ぐらいスタートっていうふうに伺ってますけども。 12時スタートで、1時15分、20分ぐらいにはA日程だと大体終わります。 待ってる間はご飯食べられるので、食べて面接を終えて、一番遅くても1時半ぐらい。 ちょっと去年は3でショックで多くて、2時近くなったりもしたんですけど、 ってなると他の学校さんに移動しても、3時半とかスタートだと一応間に合うかなというぐらい。 そういう学校さんありますからね、そのぐらいで。 二段階に分けて午後入試やられてる学校さんもあるし。 その辺りはなんとか。 A日程で面接を受けたらB日程ではもう受けないという感じですよね。 ただね、例えばその待ってる間の時間、もちろん勉強してもいいんですけど、 それは緊張はしますし、もっと休んで次に備えるとか、 ちょっとした隙間時間にギリギリまで勉強したいとかっていうのを面接を待つということで潰してしまっている。 それはとても損失だって考える方もたくさんいらっしゃると思うので、攻め嫌いですよね。 誰ならやめようかなっていうふうに思われる方は一定数いると思います。 でも続けたいと思います。 その入試のポリシーといいますかね、そういったところからやっぱり個人面接だと思いますけども、 それは必要であるという考えだということですよね。 ありがとうございます。 もう一つですが、受験校を選びて保護者の方に大切にしてほしい。 学校を選びて大切にしてほしいというところ、この辺りも少しお聞かせいただけますか。 はい。これは二人の受験生の保護者でもあったからということもあり、 その保護者としていろいろ学校を探していたときに思ったことでもあるんですけど、 資格なのでやはりスクールミッションというか、見学の精神に賛同できるかどうかということに尽きると思います。 いろいろ言い換えをしたりとか、時代に合わせて表現を変えたりはしていると思うんですけども、 うちの場合は敬信奉仕。これがどれだけ実践されているかということと同時に、 私、それいいなと思うかということですよね。 それが一番大事なのかなと思います。 先生たちも入学した後いろいろな指導をするときに見学の精神に基づいて、 これはいいんじゃないとか、これはよくないんじゃないというふうな話をしてくるのは当然だと思います。 それに賛同できないといちいちぶつかることになりますし、 子どもにとっても居心地が悪いということにもなると思うんですよね。 親のこうなってほしいななんていう願いは残念ですけども、大半叶わない。 子どもたちは勝手に育っていくんですけども、そうするとせめて、 子どもがこういうふうなことにきっといいなと思ってくれるかなというふうに思ったり、 あとは子ども自身がそこに行って、こういうお姉さんになりたいとか、 この学校で勉強したいなんていうふうに感じてくれる、 そういう学校をいっぱい見て探していくのが一番大事なのかなというふうに思います。 ありがとうございます。ではもう本当に最後にまとめとしまして、 この番組を聞いていただいているリスナーの方、これから受験をしようかな、 あるいはもう本当に受験勉強真っ最中で、 来年はどこの学校を受けようかなというふうにお考えの方もいらっしゃると思います。 そういった方に向けて先生からちょっとメッセージをいただければというふうに思います。 はい。自分に合った学校ってどこかなとか、 行ける学校、この学校行けるから行けないかなってすごく子ども自身心配していると思うんですね。 でも絶対に行きたいと思った学校が見つかれば、そこに向けて努力したら受かると思います。 お母さんお父さんは子どもの成長を信じて行きたいということを応援してあげてほしいと思います。 自分の思いではなくて子どもがやりたい、行きたいというふうなちょっとでも成長したいという気持ちをサポートしてあげて、 子どもたち自身は今やっていることが必ず力になるぞというふうに、 親もそれから先生たちも応援しているぞということをよく心に留めて、 毎日できることを一生懸命やっていってほしいなというふうに思います。 それから受験ですのでどうしたって選抜されます。 願ったって思った通りに行かなかったなというふうに思ってしまうときもあると思います。 でも進学した学校が正解だというふうに思います。 そこに何かの大きな計画や導きがあってそこに行ったということで、 そこでの学校を精一杯楽しく充実した学校生活になるようにというふうに、 自分に一番行ってもいいかなと思える学校をいくつも見つけて、 受験勉強の励み、目標にしていってほしいなというふうに思います。 まずはとにかく来ていただくということですよね。 そうですね。 生徒を見てほしいという冒頭のお話もありましたので、 ぜひまずは足を運んでいただければというふうに思います。 番組の概要欄に学校のホームページのリンクを貼らせていただきますので、 今後の学校説明会等のチェックをしていただいて、 ぜひお越しいただければというふうに思っております。 今回は東洋英和女学院の中学部・高等部の入試候補を主任でいらっしゃいます、 飯窪先生にお話を伺いました。 飯窪先生ありがとうございました。 ありがとうございました。 この番組では保護者の方、受験生の皆さんからの質問や相談をお待ちしています。 今日の話を聞いてよかったという方は、 ぜひ登録・フォロー・いいねなどを押していただくと大変励みになります。 それでは次回も7月の受験ラジオでお会いしましょう。