TOPトーク教師学びのセカンドオピニオン#333 学校の中にあるモラハラ05:04 2024年5月7日 158再生 問題を報告する 再生する シェアする AI目次学校現場のモラハラ問題とは?教員と生徒、教員間の力関係モラハラと教育的指導の線引きハラスメントと捉えられやすい行動とは?学校現場を変えるためにできることAI文字起こし(β版) # メインテーマ/Hotトピック #これってモラハラ/学校現場は起こりやすいように感じるモラハラ/気をつけないといけないなと リスナーのみなさん、おはようございます。 現役教員で会いに行ける先生という活動をする野田谷です。 今日はVoicyのホットトピック、これってモラハラについてお話をしようかと思っておりますので、短めに行きます。 学校現場にいると、これってモラハラだなぁみたいなのは、自分も含めて気をつけなきゃいけないよね、ということは思いますね。 その立場的なものの違いみたいなのがあって、例えば教員と生徒に対しての言動だったり、立ち位置の違いとかですね、それが威圧的に捉えられてしまうケースはあるだろうなというのもありますし、 教員間でもですね、いわゆる上司・後輩という関係性ですかね、そういったところもですね、これってハラスメントになるのかな、みたいなところはやっぱりあるのかなと。 これがやっぱり難しさはありますし、今までやってきてという話が学校現場にすごく多いんですよね。これまで通りとか、今までと同じようにとか、それでずっと来ちゃってたんだけれども、それでやってたらそれはハラスメントですよね、とか言われちゃうことはあるんだと思うんです。 ただ一方で、教育的な観点での扱いというんですかね、難しさはありますよね。どこまで言ってしまえば他人じゃないですか、生徒と僕は他人だと本当に思っているので、そこまで厚い指導が必要なのかなと思うこともあるんですけれども、 一方で、これってこのチャンスに言わなかったら誰が言うんだっけ、みたいなことって本当にあるんですよね。 このままでいいんだっけとか、このまま誰も言わずに先送りしてっていい話なんだっけなというのも感じることがあって、これをどうやって伝えるのかというのもまあまあ難しいなというのはありますね。 何が何でもっていう言い方は変なんですけれども、例えば注意というか指摘ですよね、行動に対する指摘をしただけで、これオオモラハラだ、みたいなハラスメントだ、みたいに取られてしまうことはどうなんだろうなとか、 なかなか捉え方みたいなものが極端に取る人もいたりするので、難しさはあるよねとは思うんです。 その根本にあるのはやっぱり立場がありそうっていうんですかね、学校現場で言うと教員の方が立場が強そうみたいに思われていて、 なんかすごい威圧的に感じられてしまうことがあるのかなぁなんていうのは現場にいても思いますし、正直ないとも言えない状態ではあるのでその言い方はちょっとなぁとかね、自分もひょっとしたら言い過ぎちゃってるのかなぁとかって思うことはあるんですけれども、 必要以上にやっぱり言っちゃってるケースとかがありますよね。それを誰も指摘できないので、なかなか難しさはありますよね。 僕も本当に前行った職場では本当にあったんで、それは違うでしょうと思いながらも、誰もそこで周りの教員を守ろうとしないというのもどうかなと思ったんですよね。 そういったものがあったりするので、僕は本当にね、学校現場だけではどうしようもない部分であって、やっぱり第三者的なものとかね、広く知ってもらうこととか開かれていくことがこういったものの強く支援力になるんじゃないかなぁなんてことを思ったので、今日は紹介させていただきました。 というわけで、今日の放送はここまでです。聞いてくれてありがとうございました。また明日の朝も通常放送しますので、聞いていただければ幸いです。それではまた。 もっと見る #教育 #学校 #先生 #教員 #これってモラハラ 学びのセカンドオピニオンプレミアム放送配信中!05:041.メインテーマ/Hotトピック #これってモラハラ/学校現場は起こりやすいように感じるモラハラ/気をつけないといけないなとコメント感想・質問・応援メッセージを書こう
#1187 今日だけはモルの話をしたい|10月23日は化学の日 8分・一昨日・ 62再生AI目次10月23日化学の日!その由来は?驚異の数!6.0×10²³の世界なぜモルという単位が必要なのか?水を飲むたびに感じる小さな宇宙高校生がつまずくモルの正体
とうやさん代理記念生放送アーカイブ 34分・10月22日・ 32再生AI目次とうやさん青森出張の裏側と代理放送の理由特別支援教育の手帳取得が抱える葛藤教員の学校視察で何を見るべきか型破りな服装が示す教員の広報術Voicy新機能と「化学の日」の意外な話
#1186 教科書が"しれっと"書いているホントは深い内容 17分・10月22日・ 194再生AI目次教科書が省くメンデル実験の長大な歳月死後認められたメンデルの執念と功績ハーバー・ボッシュ法がもたらす食料革命爆薬を無限に生んだ技術の危険な側面人類を救い戦に関わった科学者の矛盾
#1185 【2018年の私】学校の中でICTを広めるをしてたころ 14分・10月21日・ 102再生AI目次転職と探求教育への新たな挑戦学校ICT環境の整備と直面した壁外部との繋がりとGEG活動の胎動理想の探究教育と現場のギャップ未来への布石となった2018年の軌跡
#1184 12/5 は大阪で開催の探究エデュテイメントEXPOへ 24分・10月20日・ 34再生AI目次12/5大阪『探究エデュテイメントEXPO』登壇へ豪華登壇者が集結!参加無料イベントの魅力高校生を募集!『変愛ピッチ』の舞台裏高知から大阪!移動手段の苦労と秘策イベント登壇にかける想いと未来への期待
#1183 苦手なショート動画作成に1筋の光が 12分・10月19日・ 51再生AI目次長尺音声コンテンツを届ける新戦略生成AIで拓く動画制作の新境地VoicyとPodcast動画のフォーマット統一苦手な動画制作を可能にした新手法生成AI活用とコンテンツ中身の重要性
#1182「Voicy文化祭」シンポジウム後の楽屋トーーーク 54分・10月17日・ 62再生AI目次成果害防止の仕組み化と三つの重要ルール包括的性教育とバウンダリーの課題環境を腐らせる存在と成果者を見抜く目脆弱な子どもを守る多角的な視点とシステム地域と保護者の力:学校文化を変える方法