# タイトルコール リスナーのみなさん、おはようございます。 現役教員で会いに行ける先生という活動をするのさたんです。 現役教員と一般社団法人の代表している立場から、学びのセカンドオピニオンになるようなテーマで、毎朝配信をしています。 この放送は、高知市のコワーキングスペース、高知スタートアップベースの協力でお送りしています。 # 今日のちょっと… 9月22日日曜日です。今日のショットですが、僕土曜日仕事があるもので、夜中3連休なんですけど、僕は2連休ですね。 でもまあ久しぶりの2連休なのでちょっとは休もうかなと思ったんですけど、まあ意外とやること詰まってるなぁというか詰んじゃったなぁという感じがしてるので、ちょっとね、それの処理をしていこうかと思っております。 うーん、まあまあなんか落ち着かないですね。でもまあまあコツコツやるしかないのでちょっと頑張っていこうと思っております。 # メインテーマ／親子体験授業してきました／経験・体験から学ぶ「こと」を知ってもらえることが大切だなと それでは本題です。昨日は親子体験ワークショップということで、学校の授業を小学生に提供するというんですかね、ちょっと体験してもらうみたいなところをやってきたわけですけど、僕は理科の教員なのでね、簡単な実験を、まあ簡単な実験、実験なんだろうな、ちょっとしたものでできるようなことをですね、やってもらって、 身をもって学ぶとか、発見をするとかっていうところをですね、中心に提供させていただいたんですね。 なんでこういうことをするかというと、もちろん僕らが学校のコースでやっていることを知ってもらうのも大事なんですけど、そこに来た方が全員入学してくれるとも限らないので、何か残したいなと思っていて、 じゃあどういうメッセージを考えたかというと、やっぱり体験することって本当に大事ですよっていう、そんな大きな体験じゃなくていいんですよ。 何かすごいことをやるとか、遠くまでお出かけをするとか、そういったことではなくて、日常にあるものを意識してこう、味わうっていうんですかね、楽しむというか、 そういったことって大事だなという感じなんですね。 昨日は実際には露子と水性ペンを使って、簡単な実験をして、その後UVライトを当てたりするとまた見え方が違ったりするよという、見方の違いというものをですね、 提供させてもらったんですけど、体験すること、そうか水性ペンってこういうふうに滲んでいった時に色が変わって見えるんだなとか、 そこからペンの中に含まれている顔料が違うとか、色素が違うんだなとかね、黒いって見えてるけど黒じゃないものも見えてくるんだなとか、 そういったところに、別にそれを100%理解してほしいというわけじゃなくて、そういうことをやったよねとか、 例えば中学生、高校生でそういった分離みたいなところでですね、クロマトグラフィーナって話が出てきたりすると、 あ、あの時やった話かなーって繋がってくれたらいいなぐらいなんですよね。 検出方法としてUV当てると、紫外線当てるとですね、見えなかったものが見えてきたりするとか、 そういった発見があると、人生の中でちょっと面白いことが増えたりするのかなーなんて思って紹介をさせてもらったんですけど、 やってみるとね、実際にわーって驚いたり、こんなものでできるんだとか、 これ家にもあるから家でできるかもみたいにね、気づいてくれると、そこからどんどん引き出しを開けていくことができるのかなと。 僕、やっぱり学校現場にいてとかね、教育の授業に携わっている中で、 彼らが自分で引き出しを開けた時の興味の持ち方ってすごい、それはもう僕が何かを伝えるような、パワフルなんですよね。 自分から興味を持ってどんどんどんどん自分の興味のある引き出しをカバカバ開けていって、そこにものを詰めていくような、 そんなことをやっていると、どんどんどんどんやっぱり頭の中に情報が集まっていくし、 あそこも開けていいんだとかね、こういった引き出しを開けると発見があるんだみたいに、経験をしてくれると、 そこからもどんどんどんどん持続していくような、そんな感じなんだろうなというのは、 子供たちの様子を長いこと見てきて思っていて、これは大人も一緒なんですけど、 発見があったり、面白いなと思った瞬間に、面白いって止まるか、もっと知りたいってなるか、 もっと知りたいってなった時に、知りたい欲みたいなものが働いてですね、どんどんどんどん掘り下げていって、 そうすることで楽しいというか、面白いな、もっとやりたいな、学んでいこうという風に持続していくっていうのが、 これは誰しもが身につけていいことなんじゃないかなと思っていて、そんな話を今日は実験を共にさせていただいたんですね。 そんな感じですよ。 でも2時間くらいやってたので、ちょっと疲れたり、 いつものちょっと違う雰囲気なのでね、気を使ったり神経使ったり、その場で僕はやることの構成を変えたりするので、 頭を使ったりはするので、終わった途中でぐったりしていて、ちょっとまだ疲れ取れないんですけど、 そういった大人たちが学んでいったり、子供たちと一緒に学ぶということができて、引き出し開けていいんだよってなっていけばいいのかなと思っております。 # コメント返し それではコメント回しです。 昨日の放送ですね、教員辞めずに復業している理由にコメントたくさんいただきました。 カズヨさんからは、 中学教員の娘から6時過ぎに今から部活の引率のために学校に向かいます。 子供たちは小学校教員のパパが面倒見るけど、9歳の長男がサッカーの試合なので下の2人を連れてサッカーの試合を引率するという、 なんとパワフル。 親も連れ回される下の2人も厚い中プレーする長男もみんな大変せめて少しでも涼しくあれと願うババ。 そして中学3部活動も少し考えて下さいなと。 ただ娘が楽しんで引率しているだけが救いですということで。 まあね、そうなんですね。楽しんでもらえていたらいいなと思うんですけども。 多くの方に部活動が先生の時間を削って成り立っているということは知ってもらいたいなと思いますし、 無理しているとちょっと厳しいんだろうなという。 今後の先生が足りなくなってくる中で部活動をどうやって維持するのかとか、 部活動を維持するのかそれとも先生の働き方を改善していくのか、 どこを取っていくのかなというのはやっぱり考えなきゃいけないことなのかなと改めて思いました。 続いて厚見さんからコメントいただいております。 どのザターン先生に教えていただいた副業先生に登録しました。 いつか京都に建てる日は夢見てます。 ありがとうございます。 副業先生っていうシステムのことされている方がいて、 社会人の方が学校で話す機会を求めている人がいたらそこに登録してもらって、 学校側がそこにマッチングしたら呼んでみるみたいなね、 そういう取り組みされているのがあって、 僕は知り合いがやってていいなと思いながら、 僕は登録できるのかっていうふとした疑問だけがあるんですけど、 教員が副業先生に登録ってありなんですかね。 なんか複雑ですけどね。 でもなんかやってはみたいんですよね。 他の学校で喋るとか、 なんだお前はみたいになった時に、 他の学校の教員なんだけどみたいな、 面白くないですかといつも思ってます。 ありがとうございます。 さて、続いてついてるついてるさんから、 いつもありがとうございます。 ご意思にコメントしたらよくやっております。 学生の頃、地元の教育大に講師登録の張り紙があって、 そこにある法律の講師登録をして今に至ります。 おー、そうなんですね。 私、かなりやらかした教育委員会に呼び出されたことがあるんですが、 クビになっていないのでクビになるまでは業員やろうと思っています。 あとネタ探しにということで。 いやいや、面白いですね。 でもそうなんですね。 学校というか日本の企業体はなかなかクビにはならないので、 そこは知っておいたらいいんじゃないかなとは思うんですけど、 いいのか悪いのかわからないですけど、 学校の先生もですね、なかなか辞めさせられるみたいなことはない。 非常に安定はしているので、 そこはいいように使ってもらったら僕はいいんじゃないかなというのは本当に思っているところです。 さあ続いてマッキーさんから、 言えなかった。 コメントいただいております。 キラポエという言葉を初めて知りました。 最近ですけどね。 独立企業は本当に大変だと思います。私も副業をしていますが、 自分だけの収益やインプットアウトプットの大変さを身にしめて感じています。 最低限でも生活費がないと誤った判断をしてしまうと思います。 ある程度余裕があることがやり続けられる要因だと思います。 やり続けないと何かは生まれないとも思いコツコツ続けています。 でも世界は広がりました。いつも配信ありがとうございます。 そうなんですよね。やり続けると何か生まれるんですよね。 会いに行ける先生となのってコツコツやってたら、 いろんな人に見てもらえて、 こうやって美味しい配信できてコメントいただけるようになって、 世界が広がったなあというのを僕も感じているので、 無理せずできることをコツコツとやっていくことが大事だなあと思っているところです。 続きまして、スポーツライターの西尾さんからもコメントいただいております。 本業がある中で副業をやっている理由が私と全く同じだったので感心しました。 ありがとうございます。 そうなんですね、西尾さん。 西尾さんは副業でライターをやっているのは知っていたんですけど。 理由は一緒なんですね。 ぜひこういった話をしたいなと思います。ありがとうございます。 そして、西尾さんからもコメントいただいております。 インスタのストーリーからステモンコーチの投稿を拝見しました。 ありがとうございます。 副業、働き方はいろいろなことが起こっているようですが、 せっかく教師になったなら辞めるのではなく、他の道、選択肢を探してほしい。 その最初の志を忘れずに子どもたちと一緒に楽しい時間を過ごしてほしいと思いました。 またハズレなコメントですみません。 いやいや、とんでもないです。本当にそうだと思います。 初期衝動という言葉は結構好きでずっと思っているんですけど。 僕も別に教員をやりたいというよりは、子どもと触れる仕事がしたいなとか、 子どもの学ぶ環境に携わりたいなと思っていて、そこからの教員なんですね。 先生をやられている人は僕より本当に強い思いで先生をやられている方もいて、 でもどこかで掛け違えているのか、 僕の中では成績とか点数みたいなものに引っ張られているんじゃないかなという気はしていて、 ○×で判断しちゃうとか、分かりやすいからね、しちゃうんですけど、 一旦検定に帰ってみたら、なんで私それしてるんだっけみたいなところに戻っていくと、 学校の先生って意外といい仕事なんじゃないかなというのは僕は思っていて、 ただ現状のままでいいとは思っていなくて、 それこそね、和代さんに帰っていただいてましたけども、 部活やりすぎ問題とか本当にあるので、 その辺の整理・整頓ができたら本当に先生へ行きやすい社会なんじゃないかなと思っていて、 そんなことを思いながら配信をしております。 学校の先生の働き方とかも知ってもらえるといいなと思うし、 そういった声が現場の先生に届くといいのかなというのはすごい感じているので、 ジャオさんのコメント、僕の中でも改めて頑張ろうという気になったのでありがとうございます。 ぜひぜひステモンコーチのインスタのリンクを貼っておくので、 僕の様子を見たい方は楽しそうにしている様子を見ていただければなと思っております。 というわけでコメント開始でした。 # 9月30日は「探究学習の最前線 | 答えは学校の外にある！？人とつながり教育の現場に還元する」のオンラインイベントに登壇しますので、ぜひご参加くださいぃ えーというわけで今日の放送はここまでです。聞いてくれてありがとうございました。 ということで、いやーでもね本当に親子体験授業準備 なんだろう、まあねあの好きではあるし、まあ慣れてるっちゃ慣れてる方なんですけどやっぱりね あの新しいことやらないと大変ですね、体がぐたーってなったり、あの行事立て込んでてですね もう来週は学園祭あるし、 日曜日にはまたキャンバーのイベントも行事であるし、とかなどなどありまして えーでその次の9月30日はオンラインの登壇も待っていて、やばいな準備しなきゃなと思ってるんですけど、あのぜひですねあの探究の探究学習の最前線と 答えは学校の外にあるということで あのイベントに登壇させていただきます。で当時参加もあの録画の配信もあるそうなので 興味のある方とかですねぜひあのタイガーモブさんの取り組みも非常に面白くて あのこんなものがあるんだとかね 知っていただけるといいなぁと思います。あのこれも本当に日本のどこでも このタイガーモブさんの取り組みにはあのなんだろうな 参加することで子どもたちの可能性って広がるんじゃないかなと思っていて ただただその経験って言うんですかねその こうなんだろうな可能性っていうのかな 経験が学校を なんだ学校でその経験できることを待っているとなかなか手に入らなかったりもするので あのこういった学校外の取り組みとかそのタイガーモブさんの取り組みとかもね ぜひ知ってもらって 今教育ってこんなことできるんだねーっていうのをね ぜひ知ってもらえたらと思うのでこちらのチャプターにURL貼っておきますので 興味のある方ぜひ参加していただけると嬉しく思います というわけで今日の放送気に入ってくれましたらハートマークのフォローボタン ポチッとお願いいたしますまた 質問ご相談などなど感想などもありましたらあと僕に対してのご声援とかもですね あったらですね嬉しく思いますよ本当今日コメントたくさん 昨日か あの昨日放送にすごくコメントたくさんいただいていてあのコメントいただけると嬉しいですね ちょっとちょっとした一言でも構わないのでいただけると嬉しく思います というわけで明日の朝の放送も聞いていただければ幸いですそれではまた