# タイトルコール リスナーのみなさん、おはようございます。 現役教員で会いに行ける先生という活動をする野沙丹です。 現役教員と一般社団法人の代表している立場から、 学びのセカンドオピニオンになるようなテーマで毎朝配信をしています。 # 今日のちょっと／↓NHK NEWS 11月8日、金曜日です。 今日のちょっとですが、 昨日、今日とまとまった時間が取れて、特別授業を行っているんですね。 勤務校では。 外部の方に来てもらって授業をしてもらっているんですけれども、 初めての試みとなる授業をしているので、 せっかくだからね、取材していただけないかなということで、 地元のメディアにプレスリリースを、 外部の委託の事業者さんの名義でプレスリリースを書いてもらって、 地元にいる僕がそれをポストしに行くみたいなことをしたんですね。 そしたら、昨日は3社来ていただいたんですね。 今日もまた1社の取材に来ていただくようになっていて、 こうやってPRすること大事だなと思っているので、 ちょっとそのことについて、この後お話ししたいと思っております。 # メインテーマ／学校の外の人と一緒に授業をつくる／学校で行うことで、社会に広げる仕組みをつくれるのかもしれない／地方だからこそ、小さく始めることができるんじゃないか／ それでは本題です。昨日と今日ですけれども、 勤務校では特別時間割で メディアリテラシーの講座というものを 実施していただいております。 わかる東京の会社の方にお願いしているんですけれども、 手放しでお願いしているわけではなくて、一緒にちょっとね ガリキュラムを作りながら、 進行はもちろんやっていただいているんですけれども、 エッセンスの部分というかね、こういったことができるんじゃないかとか、 入ったことができるんじゃないかということで、 新しいコンテンツの書き下ろしをしていただいて、 それを実践していただくと、そういった形になっております。 もちろんね、なかなか長い時間を取って向き合う機会というのが、 そういったのを作るのは難しいんですけど、 今回は特別な時間割というか、僕たちのテストをやっていないので、 学校のテスト期間にそういった講座をあえて入れることで、 いわゆる教科教育ではないところで身につくような力というのがつかないかなと。 そんな取り組みをしているんですね。 今回はネットの偽情報というものを、 自分で見極めるような力を養ってもらうために、 自分たちでですね、この嘘の投稿をですね、 SNSに投稿するような嘘の投稿をあえて考えて、 どうやったら嘘というものが生産されるのか、どういうふうな心情になるのかとかね、 どういったポイントを抑えるといいのかとか、 あと、嘘をつく人って何か意図をしているんですよね。 何かしらの意図を持って嘘をついているので、その意図って何だったっけなとか、 それを言語化しながら考えてもらうことで、嘘をつく側の真理を考えてもらうとか、 嘘をつく側の人がいるんだよということを体験してもらって、 いろいろ考えてもらうような、そんな機会を作っているところです。 やってみるとやっぱりね、このちょっとした細工とか、ちょっとした工夫とかをすることで簡単にもできるし、 自分たちも扱う側としては気をつけなきゃいけないなという実感が起きるのかなという、 そんな意味合いを持たせながら講座を進行してもらっているんですね。 こういうのって、学校だからこそできる部分があるなと思っていて、 若い世代に今大切であろうもの、今後大切になっていくであろうものの技術とかスキルと言えばいいですかね、 そういったものを提供できる機関であるなと思っていて、 なので、こういうのに参入したいというか、こういうのをやってみたいという方、 今回はメディア情報人手らしいでしたけれども、金融とかでもありますよね。 金融教育もうちょっとやりたいんだという方もいらっしゃったりするので、 そういった方が手を挙げてくださっても、なかなか学校に入れることができないとか難しいんだとか、 そういった相談も僕受けることがあって。 私たちは地方の小さいコースをやっている部分もあるので、 いろんなフットワーク軽くできるんですよね。 だからこそ、やりたいと言ってくださる方と一緒に考えながらとかね、 実際に初めてやってみるんだったらどうなるんだろうというのをテストキャストしてやってもらうことで、 地方なんだけれども早めにそういった必要であろう情報というかスキルというか、 そういったものを取り入れることができる環境作りができるなと思っていてやってるんですね。 僕たちとしてはそういう先進的なことをやることで、 学校という機関のPRにもなるし、 こういったものを子どもたちが学ぶ機会というのが得られるんですよという紹介にもなったりしますし、 年上じゃないからできないんだなんてことにならないように、 こういったこともやってるんですよという地域の人たちにも知ってもらったり、 教科教育だけでは足りない部分ってありますよねという意識に向けて、 そういったところを向き合ってもらうような場にもなるなと思っていて、 極力学校側もそういったものを取り入れる状態を作っているというのがあります。 協力してくださる会社の方もゼロよりは何かできる方がPRになりますし、 なかなか最初は大きいところでやるというのが難しかったりもするようなので、 地方で自作やってみて、 地方でやるとメディアが取り上げてくれやすいんですよね。 地元のニュースに乗っかりやすいという部分もあるので、 今回も地元のメディアさんが取材してくださっていて、 2つテレビ局で1つ新聞社さんが来ていただいたんですけども、 2つ映像メディアとして夕方のニュースに乗っかっていたので、 これがまたWEBに乗っかってくださっているので、 非常に僕としてもありがたいし、一緒にやっている企業の方にもありがたいというか、 こういった実績になるわけですよ。 そうすると、こういったところからシェアが起きて知ってもらえることがあって、 こういう事業をやっているんだったら、うちでもどうでしょうかみたいな声になって、 そういった循環が生まれてくるというのが、僕はいいなと思っているんですね。 僕は非常に必要なものだと思っているので、こういったものが届けばいいなと思っているし、 こういったニュースになると大人側も知ることができるし、 全国すずうらうらと言えばいいですか、いろんな学校さんに知ってもらう機会にもなるので、 そうするといい循環というものができてくれるんじゃないかなと。 そういった部分もあって、一緒に考えさせてもらうとか、 体の足りる限りであるけれども、やらせてもらっていったりします。 本当にこういったことをすると、まだまだ学校のできることというか、 新たな学校の価値みたいなものに気づけるのかなと思っていて、 やっぱりこういう子どもたちが学ぶことから、大人もこれは必要だよねという認知をしていけたり、 あと実際にこうやって学校現場に入れることってできるんですよというのを、 どっかの学校がやることで連鎖反応みたいなものが起こせるんじゃないかなと思っていまして、 1個やればどんどんどんどんできるのかなという感じなんですよね。 ぜひぜひいろんなことをやりたいな、チャレンジングなことをしてみたいな、 教育休暇でしてみたいなということがあったら声をかけていただけるとうれしいなと思っていて、 一緒にやることで、僕は本当に地方の可能性も感じていて、 フットワーク軽く動ける部分というのがあるので、ぜひぜひやりませんかというような、 そんなことをやっているんですね。 これが全国的に増えていくと、逆に地方のほうでやることの意義みたいなのがわかりやすいのかなと、 いきなりいっぱい人がいるような都市部でやり始めるよりもできる方法というのかな、 戦略的に進めていける方法ってあるんじゃないかなと思っているし、 あと学校の先生としても、こういった方と一緒に組むことで本当にいろんな築きがあるんですね。 教科の教育だけでは見えてこないような子どもの様子とか、 こういったときだとこういうふうな動きをするんだとか、 なんか乗っている感じができるなとか、 雰囲気の違いとかですね、学校に取り入れることができるので、 そこの企画にちょっとでも携わらせてもらうっていうんですかね。 やってみると意外と面白いのかなと思っているので、僕は積極的にやっていて、 それが昨日、今日とメディアに載っかる内容だったので、 今日の報道ではご紹介させていただきました。 出元のニュースなんですけど、ネットに載っているので、 ぜひ興味ある方は見ていただければと思っております。 前のチャプターとこのチャプターに2つ載せておきますので、 こういう授業って作れるんだなとか、こういうのに興味ある方とかですね、 ぜひお声掛けいただけると嬉しく思います。 # コメント返し それではコメントを返して、正水曜日配信の教員の在業問題について、マーサーさんからコメントをいただいております。 こんにちは。教員の親です。おー、なるほど。 教員や学校現場の現状を教えていただけているので、毎回興味深く拝聴させていただいております。ためになります。ありがとうございます。 えー、とんでもございません。嬉しいです。 新人で今ガチガチに力入りっぱなしのうちのやつ、どうやら印刷室の常連で野球のガーナバントさんとお馴染みになってしまったらしいのですが、 あー、なんとなく想像がつきますね。 いつかのざたん先生のように肩の力抜いてしなやかさをまとった人になれたらいいのになぁと、親の私が夢見ています。 これからもためになる楽しいお話聞かせてください。ということでありがとうございます。 学校の先生何が大変かってね、新人さんのですね、サポートする人があまりいないっていう印象ですね。 なんかね、よく職場でも見たりするし、いろいろな職場に行ってですね、新しい先生が入ってくるときにやっぱり緊張されていることって多いなぁという印象で、 やっぱり、慣れない仕事というか、それまでやったことないよね、みたいな作業があったりするんですね。 印刷室なんでね、教員にならなきゃ入らないんですよ、だいたい。 何百部するみたいなのってしないじゃないですか。だいたいコピーで終わる部数なんですよ。 コピーじゃちょっとダメな枚数、印刷したりするので、印刷の仕方が全然違ったり。 前回ちょっと紹介しましたけども、印刷機が詰まったりもするんですね。特に湿気てたりするとね、詰まりやすかったりするんですよ。 慣れないとね、ガノマさんと出会うとかは、なんとなくわかる気がしますね。 ぜひぜひ、あの方の力を抜いていただければと思いますし、話し相手が必要でしたら声かけていただければ、参考になるかどうかわからないですけれども、 あそこに先生がいるよって力抜いていいよって言ってくれる人がいるよと紹介していただけると嬉しいなと思っております。 ということでマッサさんコメントありがとうございました。 そしてチャオさんからもコメントですね。 3級分けて復職されたママさん教員の方とよくお話しします。 残業、保育園からの呼び出し、突然の発熱など、ババさんと協力し合いながら奮闘されています。 最近一番大変だったのは、修学旅行への帯同を泊まりたので、ご主人がワンオッペ、友達も助けに来てくれたとか、わー大変。 現場の話はなかなか伝わりにくいので、野田さん先生の放送や誰かに話して知ることが山ほどあります。 野田先生の放送を聞いてたくさんの方に現状を知ってほしいです。 怒らない程度にお聞かせくださいね。ということでありがとうございます。 いやーこれね、子育て中大変ですよね。 うちの学校、僕の近郊比較的その辺融通効くのかなという印象なんですけど、 教員同士チャットでやり取りしてたりして、子供が発熱したんで今日休憩取りますとかも。 はいはーいみたいなことで、お互い様だよねーと手の空いてる先生が入ったりしてますね。 そういったこともできるので、チームを作っていくとか一緒にやっていくということをすると、 働きやすい環境になっていくんじゃないかなとは思ってます。 僕はそうしておくことっていうんですかね。 そういったチームを組んで、先生が例えば休まずに、子供が熱を出したんだけど帰れなくてねーみたいなことを たぶんどっかで漏らしてしまったり、態度に出たり雰囲気に出たりするもんだと思っていて。 それを子供たちが勘付いちゃうんですよね。 そうすると、この負の再生産じゃないですけど、彼らが大人になった時に同じようにしてしまうのかなという印象があって。 それよりは、今日ごめんねーって子供が熱出しちゃってみたいなところで別の代わりの先生が来て授業するとか、 そこがうまく回るようになっておくことっていうんですかね。 そのこと自体が、世の中ってこういうふうに支え合ってできてるんだなっていうような環境作りになるんじゃないかなと。 だから学校の先生が無理しないで働ける環境を作るのって大事だと思うんですけど、まだまだ道半ばだなと思って。 自分のできることっていうのは何ができるのかなとか、こういった情報がありますよとか、こういった環境を作ることがいいんですよという発信ができると思うので、 日々ちょっとずつでもお伝えできればなと思っております。 ということで、たくさんコメントありがとうございました。 以上、コメントお会いしでした。 # 寒暖差が激しくなってきたので体調には気をつけましょう というわけで、今日の補作はここまでです。聞いてくれてありがとうございました。ということで、今日も引き続きの特別授業があるので、この後行って またメディアの方も来るので対応しながらですね、 楽しくやらせてもらえようかなと思っております。 引き続きこの内容もね、どこかでご紹介できればいいなと思っております。 ちょっとハードワーク続いているので、ぶっ倒れないように気をつけたいなと思いますし、急に気温が下がってきて 朝の気温がついに一桁温度になってきたので、この時点でもちょっと体調を崩さないように気をつけていこうと思っております。 ということで、今日の放送気に入ってくれましたら、ハートマークのいいね、フォローボタン、ポチッとお願いいたします。また質問、ご相談、感じたことなどなど 気軽なコメントから何でも構いません。コメント欄に書いていただけると嬉しいです。そして明日の朝の放送も聞いていただければ幸いです。 それではまた!