# タイトルコール リスナーの皆さんおはようございます。現役教員で会いに行ける先生という活動をするのだたんです。現役教員と一般社団法人の代表している立場から学びのセカンドオピニオになるようなテーマで毎朝配信をしています。 # 今日のちょっと…／ものづくり展に行ってみようと思っています 11月16日土曜日です。 今日のチャットですが、一昨日ぐらいからかな。 木金堂と高知市の方でものづくり店というのをやっているんですね。 ずっと気にはなっていたんですけど行けてなくて。 今日ちょっと生徒たち連れて行けそうなので、行ってみようかなと思っていて、そこで何か、ご起業の方とかね、公表されているものとか見に行けたらいいなと思ってはいるんですが、 なかなかあのあまり知る機会もね、生徒たちもね、県内の企業がどういうものがあってどういうものを作っているのか知らなかったりもするので、まあいい機会になるんじゃないかなと思っていますので、この後も授業なんですけれども、 ちょっと印刷で行ってこようと思っております。 # メインテーマ／全国学力・学習状況調査の結果を読む／そういえば、今年はランキングの報道が少なかったような気が…／速さのような単位あたりの量の考え方が弱い／ それでは本題です。えっとですね、僕すっかり取り上げるのを忘れてたんですけど、 学力テストですかね。全国学力テストって、かっこ好きで紹介されるやつなんですけれども、 まずですね、正しい名前は全国学力学習状況調査、 学力学習状況調査ということで、 これは別にスコアを出すわけではなくて、今の現状はどうなっているかを調査するものというやつなんですけれども、 なので、毎年ランキング同好とかやっててもしゃーないよねーって言うんですけど、 どういう状況なのか、子どもたちの学習状況がどうなっているのかとか、 狙いが伝わっているのか届いているのか、評価として出せるのかみたいなところですね。 調査として大事なところだと思うんですよね。 今年はランキングみたいなのをあまりニュースで見てないなと思って、 それは何か働きかけがあったのかなぁと思っているんですけれども、どうですかね。みなさん知ってますかね。 結局ランキングはあまり今はないんですけど、それぞれの調査的なものは 参考になるなと思って見ていて、基礎的知識と思考力、表現力などを問う部分で、 思考力、表現力などを問う部分が平均生徒率が低くなってますよという感じですかね。 特に算数数学に関しては大きく平均が下回ってきてますねというところだそうですね。 ちょっとまとめのところを見てみてるんですが、見たことありますかね。調査結果というものがあるんですけど、 参考になるので見てもらいたいのでリンクを貼っておきますけれども、面白いというかそうだよねと思うところがあって、 教科に関する調査結果のところですね。 課題が見られたのはどこかというと、図形や単位量あたりの大きさ、速さなどについて深い理解を伴う知識の習得やその活用に課題が見られた。 とか、複数の集団のデータ分布の傾向を比較して捉え、判断の理由を数学的な表現を用いて説明することに課題が見られたということで、 僕もそれはずっと感じていることがあって、速さの意味について理解しているかどうかを見る問題というのが あまり評価が良くないというんですかね。平成等率が良くないみたいで 課題が得られましたよということだそうなんですよね。 これはね、現場にいて感じるんですけど、数字を文字としか見入れていない子供たちが増えているというのは感覚としてあって、 数字が表す意味ですよね。割合的な意味なのか、 量の関係性とか、そういったところが非常に弱いなという意識はすごいあるんですね。 それがやっぱり出てきているのかなとか、あとデータの読み取りとかもやっぱり苦手だなというのはね、これは 学校の教員側も得意ではないだろうなというのがあって、そういったところが影響しているのかなとかありますね。 これ、ご存じない方いるかもしれないんですけど、 学力の部分じゃなくて学習状況の調査もしていて、 さすがにそうなってきてるんだなと思うのは、ICT機器をほぼ毎日1週3回以上活用する学校というのが どんどん増えてきて、9割以上になってきているんですね。 これ、知らない学校っていうんですか、知らない保護者の方はずっと知らないまま行くんだろうなぁと思っちゃうんですけど、 端末をなくとも利用していく、活用していく学習というのが、 濃淡はある程度、やっぱり定着はしてきているのかなという感じですね。 一部の地方都市の私立学校によくあるんですけども、私立学校、国校もやらないと。 想像していただきたいんですけど、小学校、中学校で9割方使っているにも関わらず、高校で使わないというのはどういう状態になるのかなというのはね、 トータルで考えていく必要があるなと思ってるんですよね。 高校側の言い分としては、受験勉強には必要がないんだとか、大学受験には必要ないんだみたいなことを言いがちなんですけど、そうではなくて、 学校というものの学習の在り方というのはどういうものかというのを考えるのには大事だろうし、 この状態、9割方利用しているという小学生、中学生たちが行く進路として使わない高校というのが選ばれるのだろうかというのはよく考えた方がいいと思うし、 そこで学習意欲が低下させられてしまうという可能性はあるのかなというのは周りを見ていても感じるところですね。 面白いですね。9割の児童生徒が分かれないことがあったときすぐ調べられますよとか、 画像、動画、音声等を活用することで学習内容がよく分かりますよ、友達と考えを共有したり比べたりしやすくなりますよというような回答が出ているようなので、 ノーターンあればこういったところは進めていく必要があるのかなというふうに思っております。 学力状況調査、学力学習状況調査の概要が出ていたので取り上げて紹介をしておきます。 でも今年はこんなにランキングみたいなものがバタバタ言われなかったんじゃないかなと思ってはいるんですが、 みなさん感想いかがですかね。ぜひぜひ見ていただいて、正直そこあんまり差はないんですよね。大きい差はないので。 6割の生徒が見たところで何も変わらない話なので、そうではなくて自分たちの自治体の子どもたちとか持っているクラスの 子どもたちがどういう状況なのかというのを見ていくためには必要なものじゃないかなと僕は持っている立場なんですけれども、 そういったものを知ってもらうというんですかね。こういった調査結果が出ているので、今はその調査結果に触れることができますので、 そこを見ていただいて、みなさんの自治体がどういう状況なのか知ってもらうのはいいんじゃないかなと思っておりますので、URLのほうも見ていただければ幸いです。 # せっかくなので、調査結果を読んでみてほしいのです というわけで、今日の放送はここまでです。 聞いてくれてありがとうございました。 ということで、学力学習状況調査についての紹介ですが、 学力テストみたいなもので表現すると、いろんなものが混じってきちゃって、 何の話をしてるんだっけってなるので、 毎年出てきているものっていうんですかね。 毎年ランキングみたいなものをやっているようなものっていうんですかね。 その大元はテストではなくて、学力と学習状況の調査であると。 これは僕はしつこく言い続けていこうと思っておりますし、 せっかくなので聞いていただいた方は知ってもらえたらいいなと思っております。 あくまでも調査の一環です。 ということで、今日の放送気に入ってくれましたら、 カートマークのいいねやフォローボタンをポチッとお願いいたします。 また質問・相談などありましたらコメント欄に書いていただけると嬉しいです。 そして明日の朝の放送も聞いていただければ幸いです。 それではまた。