# タイトルコール リスナーのみなさん、おはようございます。 現役教員で会いに行ける先生という活動をする野左丹です。 この放送では学びのセカンドオピニオンとして、ちょっとした気づきや視点を毎朝お届けしています。 # 今日のちょっと…／大阪からきた高校生のワークショップに感動する／語れるすごろくに興味のある方ぜひHPをのぞいてみてください 3月17日月曜日です。 今日のちょっとですけれども、昨日はですね、大阪から 来ていた高校3年生、もう卒業している高校3年生ですけれども あの3人来てくれまして、ワークショップをしたいということだったので、ちょっと ちょっと手伝いをしたりしてました。 本当にすごいなぁと思って 自分たちでこう準備してやって、 手習までして、物をどうやって持って帰るんだっけ、みたいなところまでやれてて なんかその様子を見ていると本当にできることって多いんだなぁって思うのと同時に、 でもその環境設定ってすごく大事だなぁと思ったんですね。 ただただやってみなではやっぱり無理だなぁというのとか その何かヒントになるものを見せ続けていくっていうんですかね、提示していく その大切さみたいなところはすごい感じていて なんかこっちが勉強になったというかね、参考になったなぁと思ってまして 他の団体ですね、わたかしっていう名前で活動してるんですけれども、興味があったら是非 URL載せておくので見ていただければと思うんですが 僕も一度ボイシーでご紹介はしてるんですけれども、 改めてホームページが完成しているので見ていただきたいのと 何だろう、スゴロークしながら語れるっていうんですかね。 そうした枠組み作りをされていて非常に面白い取り組みなので ちょっとね、興味のある方、興味がなくてもちょっと1回高校生ってどんな感じなのかなと思う方は 覗いてみていただけると嬉しいなと思っております。 よろしくお願いします。 # メインテーマ／平和学習について…／教科専門になるとなかなか触れられない気がしています／よく生徒に問いかける「ハーバー・ボッシュ法」のハーバーさんの話 それでは本題です。今日はですね質問箱の方に ご質問というかご質問かが届いたのでちょっと紹介したいんですけども ねねこさんから公開かということでお名前を呼ばせていただきます。 のざたん先生こんにちはと質問させてください。3月10日東京大空襲から80年 教育業界や雑談ではなんとなくタブーなのか話題 タブーな話題なのか戦争あまり語らなくなっている気がしますと 取り憑かれたように裸足の原因やホタルの箱を読み込んだ私の小学生時代と 奥さんたちのPTSDに繋がる配慮もあるからなのか 戦争やアーミフクを無邪気にかっこいいという声がその気がしてしまいまして 近年の平和学習はどのように行われているものでしょうかということだったんですね であの正直な話をするとですね 僕中学高校の教員なのでまずでしかも理科という教科担当なので あの平和学習というものはやっぱりなんか教科柄あまりないないなぁというイメージ なんですよ正直なところなんだろうな何かの機会にお伝えしたいなぁと思うところは もちろんあるんですが なかなかなんかそういった話題と絡めることが難しいなぁと思ったり かといって なんでしょうねなんかそういったことを考えることって 社会化になるんですかねでもなんとなくそれも違う気もしていてじゃあ歴史の 時間だけでやるものなのかみたいなところは ちょっとねぇ なんかどうしたもんだろうなぁというのはあったりするんですね で ちょっと直接的なあの参考にならないかもしれないんですけど あの ちょっと一つ僕の科学の授業ですかね高校の科学の授業でよく話題にするテーマが一つある のでそれをちょっと紹介したいなぁと思ってるんですけれども 8ですねあの科学教科書に出てくるものでですね ハーバーボス手法というものがありまして聞いたことある方少ないかもしれないんですけど 空気中の窒素とですねえっとば原料として使う水素からアモニアを工業的に合成 する方法なんですね ねえこれ何で出てくるのかというとその まあ向き科学という分野でよく出てきて でまぁ何もないというか何かの材料から新しい別のものを作っていくときにこの 窒素空気中に8割方 アスメル窒素からアーモニアというものが作れることによって科学肥料というものが 合成されて食料生産 につながっていくまあ農業に役に立つようという話なんですね でこのまあ 発見した2人の名前とハーバーさんとボッシュさんなんですけどね すごいいい方法というかこの方がなければ 今の人口増加になんていうのかな もうなんて食料が支えきれないんですよ 安いこの方法を使わないとえっと肥料が作れなくなります 肥料が作れないと農業生産の コストが下がりますそうするとまあなんていうのかなあのそもそも 食料問題が解決できないとねこれこの方法を取ることによって 食料の問題が大きく解決に向かっているというかまあまあそれでも足りないとかね いろいろありますけれどもはこの方法があることによってだいぶ 改善されたんだという話でよく出てくるんですけどまぁそこまで説明しているかどうか ベストして 空気中のアートにごめんなさい窒素と酸性素からアーモニアというのを作って肥料として 作られますよという面ですねこれハーバーさんがその まあ発明して方法について発明して母子さんが工業的に今開発していたということ になっているんですね でデーですよでこのハーバーさんっていう人 まあ フリッツハーバーさんですけども まあまあまあこれは歴史上はですねこの 非常に難しい扱いをしなければいけない人で a まあそれ僕はよくの科学のお題としてちょっと同様みたいなことで 出したりするんですが調べてみようかみたいなところで言ったりすることがあるん ですねこれ何かというと アンモニアというのは肥料として使われるものをでありますでさらにまあ窒素という ものが空気中にあるテストって反応しないんですけどそれがアンモニアに変化されることによって 医薬品とか繊維とかプラスチックとかそういったものの材料として使えるようになってくる っていうまあいい側面があるわけなんですけれども でまぁその何アンモニア工業的に構成法の開発ということで 1900 小順からノーベル科学者を受賞されてみせたが科学的なまあまあなんていうと功績がある まあいわゆる科学者さんなんですけれども これハーバーさんですねへドイツ人 ですねで何をしたかというと別のところでですよね あの 毒ガスの変異の開発というのをやっておりましてはい a はいはいあの でそれでまあいわゆる科学兵器ですよね そういったものを作った人としてもは知られているわけですよ なので 要するに何なんて言うんですかねあのあれですホロコーストなんかにつながる部分があると されているわけでもうその毒発症という部分で ででですですでだからこれは非常に難しい どういう評価をするのかみたいなねその命を救う技術を作っているの間違いないわけです よねそういう風な功績があるんですけれど一方で命を奪う技術というものを作っている 人でもあるという じゃあこの人の評価ってどうしたらいいんだっけなぁみたいなところをちょっと考えて みようかみたいな そういう問いを立ててみたりがすることがあってそこからまあ なんだろうな平和とは何なのかとかね 僕はそのリーカーという教科をやる上でそういった科学技術というものが出てくる わけですけれどもその科学技術というものの使い道っていうのはようの面と いいの面がありますよねみたいな話を よく紹介するんですよね これが本当にまあまあそれが平和学習に直接つながるのかどうかというのは僕は ちょっとまあ専門的なことでもないし それがいいのか悪いのかっていうのはわからないんですけども でもやっぱり真剣に考えるかいるわけですよねここに出てくるこの人って っていう教科書に出てきている人って実はこういうこともやってたりするんだよ っていう違う側面を見ることによっていろいろ考えたりするのかなとか まあそういった問いを投げかけるってことはひたすらしていくことは僕にとってできる ことなのかなと思うんですけど なんかこの平和学習というものが そうだなぁやっぱり そうですね まあ小学校だと誰がやるかというかまあそれは担任の先生になるのかなと思う部分はあるんですけど 中学高校を通っていくうちに教科に 依存するって言うんですかね教科には割り振られていく わけじゃないですかその学習でものがね そうなった時に じゃあこういった教科に入らない部分とか教科をまたがる部分っていうのは誰がやるんだっけ なぁみたいところは意外と わからないというかどうすんのみたいな その辺のこう 部分っていうんですかねうん 誰の守備範囲なんだっけとか誰の守備範囲でもないかもしれないんですけどでもじゃあ誰が 補うんだっけとか まあじゃあ全体で補うとしたらどうしたるんだっけなぁみたいな そんな部分はちょっと意識をしてやっていかなきゃいけないのかなと で小学校でも 教科 担当生っていうんですかそういったものに移り行く中でじゃあこういった部分を誰が リードしていくのか どうやってデザインしていくのかこれだけをやってもしょうがないと思うんですね僕は その平和だけみたいなこういったものを考えることだけを 授業と切り離してやるのではなく 手続きなんだよっていうわけですかね教科と手続きの部分があるんだよという話を する必要がやっぱりあるんじゃないかなぁなんてことは思っておりますね というような感じなんですが回答になっておりますでしょうか そんな感じなんですよね あと追加でその3.11について教員の方はどのように子供たちに伝えているのか なんですけれどもこれはなんか難しいなと思っていて 四国高知に来たらまず経験はしてないんですよね だからなんかやっぱり伝え方って変わるのかなとか この辺ずつはまだまだ掘り下げる余地はあるんですけどもまたこれは別の機会でどこかで お話できればなぁとは思っておりますので なんかここで喋るとまた長くなりそうなので 今日はこの戦争についてとか教科の学習と戦争についてというところですね ちょっと自分の考えを紹介させていただきました # コメント返し それではコメント開始です。 えーと、そうだな、溜まってるやつを開始いきますね。 えー、没頭してたら夜中だったところに、 松下ひめやる和也さんからコメントいただいております。 えー、ワオ、ナザタンらしいという言葉らしい。 あー、ありがとうございます。 エネルギッシュです。 エネルギッシュではなくて、ただただ没頭してしまってたんですね。 はい、えーと、私もセーターを編んでいて、 気づいたら真夜中で真っ暗だったという。 可能して電気がついていたので良かったですが、 良くないかということで、はい。 いやー、なんかね、でもたまに没頭することは大事だなというのを思ったりしますね。 いやいや、コメントいただきありがとうございます。 えー、そして続いて、 振り返り放送パーソナリティ3面による中学受験校の会にもコメントいただいておりますね。 ありがとうございます。 えー、昨夜はお疲れ様でした。 なんとなく寝る前にVoicy聞こうかなと生配信を色々選んで聞いていたら、 あー、そこにも野沢さん、ここにも野沢さん大活躍でしたね。 いや、違うんです。巻き込まれたんです。 えー、まあ、ありがたい話ですけど。 高山ひかりさんの配信で野沢さんのお話の内容について感想となるお便りを書いたり、 高山さんが2回も繰り返し頼んでくださって、やったって感じでした。 えー、野沢さんのお話は適応作らないってやつで、ありがとうございます。 これからは生配信でまとめが頼まれちゃう先生っていうのをぶつけた。 あー、そうですね。 はい、配信ありがとうございました。 ありがとうございます。 なんかすごいありがたいですね。 なんか僕はできるだけこう、僕は話聞くのやっぱり好きなんですよね。 で、話を聞いていてこういうことですか、こういうことですかって整理していくのはすごく好きでやっていたりします。 で、あの、Voicyでもなんかいっぱいの人が喋ってると、どっちかというと危機役に回ってしまってですね。 だから、なんかお前はいるのかいないのかみたいな立ち印象になったりするんですけども。 はい、ありがとうございます。 そういった感じで自分のキャラクターを立てていければいいのかななんてことも思っておりますね。 はい、で、続いてチャオさんからもコメントいただいてますね。 おはようございます。 昨夜はゆるゆるではなくガッツリいろんな方と入れ替わり立ち替わり配信盛りだくさん出たなかったです。 お疲れ様でした。 みんなを癒やす野沢さん先生ありがとうございます。 癒やしてるのかどうか分からないですけど、聞いていただけるのは非常に嬉しく思ってます。 そしてバッシーさんですね。 Voicy Personalityのバッシーさんからもコメントいただいております。 今回もいろいろ話をさせていただきありがとうございました。 野沢さんの偉大さが際立ってますね。 偉大なのかよく分からないですけども。 そしてその説を巻き込んでしまいまして、ございませんでした。 これは先週の振り返り会の前にあった、僕があわあわしてる放送のやつですね。 ありがとうございます。 早寝のはずが遅くまでお付き合いいただきありがとうございました。 今後といえばよろしくお願いします。 ということで。 いやいやいや、全然ございません。 何だろうな。 でも教員の役割というか。 何だろうな。 やっぱりそうやって興味を持って聞いていただけるのは非常に嬉しいなと思っております。 そしてそして、バッシーさんからもコメントいただいておりますね。 巻き込まれ系パーソナリティ。 何ですかこれは。 というか新たな称号。 みんな話しかけやすいのかな。 先生の魅力ですね。 ありがとうございます。 やっぱり話しかけてくださるのは本当に嬉しいですね。 何だろうな。 僕は一般人感覚もあるので。 一般人感覚というかね。 パーソナリティの方々は本当にいろんなことされていて、すごいなと思うところがあって。 僕は職業が教員なので珍しく思っていただいて話を聞いていただいたり。 あとそれは自分の特徴というかそういったところに混ざっていこうとする動きをしている人。 動きをしている教員というので。 何か選んでもらえているのかなとか。 その役割が自分にできることなのかなというのを感じているので。 これからも巻き込まれていこうかなと。 でもドキドキするので。 何だろうな。 言われたらでも本当にいろんな方とコラボしてみたいなと思いながらも。 どこに需要があるのかなというのはあまり分からなかったりするので。 ぜひですね、声をかけていただけると嬉しいなと思っております。 そしてそして。 まだある。 ワンダーイレブンさんですね。 コメントありがとうございます。 我が家にも小4の子供がいます。 本人が中学受験に興味があるようだったので、去年の秋はいくつかの学校の文化祭などに見学に行き、どの学校に行きたいか考えさせてみました。 結果受験したいとのことであり、受験の準備を始めていますか。 自分は正直中学受験するかどうでもよくて、自分で様々なことを選択できる大人になってほしいと思っています。 今日の話はとても共感できました。 ありがとうございます。 これは振り返り放送していた途中に、長高さんと大橋さんが来ていただいて、呼んだら入っていただけて。 何話そうってなっていたら、中学受験の話に急になり、パパリスナーが3人で中学受験のことについて話すという時間だったんですけど。 正直私立学校に勤務しているので、オフォークの場合相談を受けるのは母親側の方なんですよね。 説明会とかに来るのも母親率が高かったりします。 これは正直なところですね。 でも父親の側っていうんですかね。 そういった方も興味を持ってもらえることってすごくいいなと思うし、いろんな視点で考えることが大事なのかなと思っていて。 結局自分で判断することだと思うんですよね。 ここに行きたいんだと思ってやるとか。 家にいられたから勉強してたんだみたいな声があるのも事実なので、そういったところは避けてほしいなと思っていて。 自分で選んできたんだよねみたいなところから話が始まると非常に違うのかなと。 私立受験でいいなと思うところ、自分で選択できるっていう機会が与えられることはすごくいいなと思っていて。 僕の意思決定によって決められる。 それは別に公立中学校を選ぶにしてもいいと思うんですけど、自分でここに行くと決めたっていう活動があること自体がいいのかなとは思っているので。 そういった取り組みになるといいななんてことを思っております。 ということで、コメントありがとうございました。 たくさんのコメント本当にありがとうございます。嬉しく思います。 ということで、以上コメント会社でした。 # 質問箱もぜひご利用くださいぃ はい、それでは最後にちょっと雑談です。 今日は質問箱の方にコメントをいただいたので、そちらを元にお話をさせていただきました。 そうですね、やっぱりいろんな方からお話を聞くのは本当にお話というか、 問いを投げかけられるのは非常にありがたいなと思っていて、気づきもしないというか、 平和革新って言葉をやっぱり僕は意識してないっていうのを自覚できたんですね。 それはなんだろう、なぜなんでしょうね。 でもやっぱり中学校、高校って、しないわけではないんでしょうけど、 自分ごとにあまりなっていないというか、そんな気もします。 だから僕は理科の教科を通じて何が言えるのかなとかは話すんですけど、 いわゆる広く戦争というものとかね、平和というものは何なのかとかについてはあまり語る機会もないし、 なかなか自分が結びつけるとどうしても稚拙な表現になってしまうので、 あまり面白くないなと思っているし、 だからそれは自分の感情の話だけになってしまうので、 それよりは今日のメインテーマのように、 科学技術って使い方によってはこっちにも転ぶし、こっちにも転ぶよねみたいな話とかね、 そういったことの問いかけみたいな、技術としてできるけどやってはいけないことってありそうな気がするけどどうなんだっけみたいな、 そういった問いが、逆に立てられると言えばいいですかね、 そういったところで考えてもらうのはすごく大事なことなのかなと思って、 それは昔からやっているという意識でいる感じですね。 本当にいただいたコメントで気づかされたので、 本当にありがとうございました。 引き続きこの質問箱ですね、開いてありますので、 匿名で質問したい場合もそうですし、公開カードでも構いません。 なかなかと質問したい場合はそちらに書いていただけるといいなと思ってますし、 コメントでも質問書いていただいたらそこから拾って回答できることもあるのかなと思ってますので、 ぜひぜひコメント欄の質問箱を活用していただければと思っております。 ということで、今日の放送はここまでです。 聞いていただきありがとうございました。 放送気に入ってくれましたら、ハートマークのいいねのフォローボタンをポチッとお願いします。 またプレミアム放送もしております。 Webカードもあるかもと月曜日500円となっております。 頑張っております。 コメント、質問、相談などありましたらコメント欄に書いていただけると嬉しいです。 そして明日の朝の放送も聞いていただければ幸いです。 それではまた。