# タイトルコール リスナーの皆さんおはようございます。 元気教員で会いに行ける先生という活動をするのざたんです。 9月10日水曜日ですね。 まだまだ暑い日々が続いてるんですけども、今日あたりからちょっとちょっと天気が悪くなってきて 少し温度が、気温がですかね、下がってくるんじゃないかという風になっているので、やっと 秋が来るのかなぁと思いながらまだ全然それっぽくない天気続いてますね。 やはやまぁね、そうなんですよ。こんな暑いとですね、やっぱりどうしても空調を効かせてしまって 空調を効かせることが悪いんじゃないですかね。空調を効かせると、冷房を効かせると乾燥するんですよね。 開けると暑いのでなかなか換気できなくて、そうすると乾燥した空気が循環しないというか、換気されないままになるとですね、この時期でもインフルエンザとかそのコロナですかね、 そういったものが流行ったりするのでね、気をつけてもらいたいなぁと思っているところなんですけども、この暑さの中でマスクするのも大変なのでね、手洗いうがいぐらいはしておくのがいいのかなという風に感じているところでございます。 今日はですね、ニュースピックスの動画を見て数学的思考というものに触れたので、数学的思考力の育て方というタイトルのものを見たので、ちょっとそれの感想を述べたいなと思っております。 # メインテーマ それでは本題です。 数学的思考力の育て方というタイトルで ニュースピックスの動画コンテンツですね。これ有料なんですけど 見ていて非常にいいなと思ったので、ちょっと紹介したいなと 内容としてお伝えしたいなぁと思うところがあったのでちょっとかいつまんで お話しするとですね、数学的思考力って言った時に どんな風なイメージされますかね。なんか計算とかになっちゃうんですかね。 計算できること自体はね、あっていいと思うんですけども 何をどうやって計算するのかみたいなところは 頭の中で整理できるかとか大事だなと思っていて やっぱり あの なんて言うんですかね、僕たち 学校教育において何ですかね、物を読むって時に 読むのはもう国語の時間ですみたいに思いすぎていませんかっていうのが結構ね あのこの見た動画のテーマの一つだったんですよね その中で震度回力ってあえて言っているみたいなことを言ってましたけども どういうことかというとですね 僕たちなんか物読む時にね感情とか思い込みとかそういったものが強く反映され ちゃうんですよね 経験則みたいなものでそうなってくるとやっぱりね 本当の定義とかがわかんなくなってきちゃうことがあるんですよね おかしいとかって思っちゃうんですよ 例えばあの偶数と奇数となった時に まあ2で割り切れるものが偶数で それは2で割り切れる整数を偶数と言うんですけれどもそれ以外のものを奇数と言うん ですよーって言った時にじゃあゼロってどうなるんだっけみたいな時にゼロって何々みたいになることが あったりするんですねゼロは例外みたいになったりするんですけど定義上決まっているのが そのどっちかしかないって言うまで整数は偶数か奇数のどちらかしかないので そうした時にどっちに入るのみたいなことになったらゼロはやっぱり2で割り切れるから偶数だねというふうに判断していけばいいんですけどそのあたりがなかなか難しい だから前提条件として定義が決まっているものをですね 冷静に読み解いてそこから判断していくということが今求められてはいるんですけれどもそこに 僕たちは感情とか まあいわゆるバイアスというものですよね知ってしまった 何だろう 何か聞いたことある情報みたいなものが邪魔してくるんですよね このあたりを論理的にこう捉えていくというか冷静に捉えていくっていうのは まあなんかトレーニングしないとなかなか難しいなとかまあ意識しないとなかなか難しいんだろう なあというところなんですよねでここに多分ね国語の読み方っていうのは何が違う気が していて国語ってやっぱり物語読んだりするじゃないですか 物語は別に良いとか悪いとかじゃないんですけど僕の中では物語読みすぎ論というのがあって 学校の授業でまあ国語の授業なんかでですね物語読みすぎてる気が けんなんだろうな感じがするんですよね特に小学校で 物語ってねなんとなく読めちゃうんですよね だって別に表現のところって曖昧に理解していていいじゃないですか別にその時の心情だから この心情は何なのかと言われても別に誰も経験してないし 書いた本にしかわからないわけですから そのあたりはなんでこういうふうな表現をしたんだろうねみたいなものを掘り下げていくぐらいが できないわけですよ 時に別にそこまで深く読み取らなくても読み進めていけちゃうっていうものがあって で僕は何かそれあのそういうのが大事じゃないというわけじゃないですよ あのあって必要だと思うあるがあっていいと思ってるんですけどそれ以上に それと同じぐらい なんか書いているものを書いているまま理解するっていうことが大事なんだろうなぁと思って いってそこに書いてある通りに読み解いていく力っていうんですかね うん そのあたりはちょっと弱まっているのかなぁ 感じてますねえっとなんだっけこの間の 全国学習 学力学習状況調査でもえっとそういった読めてるか読めてないか 冷静に判断できてるかっていう部分はやっぱりなんか弱いのかなと思っていたり 英語の放送でも紹介しましたがその金属に電気通る通らないみたいなところでも 多分なんか読み取れてないのかなーって思われるものがあったりしてですね そのあたりですねだから数学的思考力 もちろんいろいろあるんですけども なんか物事を分けてみたりね 数値化することに考えてみたりどうやったらあの 数値化できんだっけこれみたいなところを考えていく 話とかも大事なんですけどもそこの前になんか僕はやっぱりこのあの動画の放送でも 動画でも言ってた なんかねその冷静に読み解く 論理的に物事を捉えてそこに書いてある通り丁寧に読み取る力っていうのがやっぱり 大事なんだろうなぁ 思うんですよねだってそうしないと祖母が生まれるし なんかあのなんていうそう思ってたみたいなそう思ってたって言われてもそれはそちらの 問題ですけどみたいな話が通じないわけじゃないですかやっぱり冷静に そこに書いてある通りに進めていった時にどういうふうに判断すんだっけ みたいなそういった力っていうのは 仕事をする上においてもだし数学的に考えるにおいてもだし じゃあ今この先ですね ai というものが広がっていくときにやっぱりプログラムとか そういったのユーズの効かない言語中で母の 書いた通りにやってくれるって言うところとユーズは効かないよっていう話があるんです けどそこの力っていうのが やっぱり大事なんだろうなぁというのはちょっと 話したんですよね なのでまあその読解って言っちゃうとねここを教科に何か重点が追いかれて国語の先生が そういうのをやるんだってなってしまいがちなんですけども まあね理科の教員の端くれとしてやっぱりそこに書いてある定義として書いてあるもの をどうやって把握していくのか 非常に難しい 技術というか これってどういう意味なんだろうねって考えなきゃいけないことがあったりするしその定義 が読めないと次に進めなかったりもするんですけどもそこを その言葉の通りを抑えていくことっていうのが なかなかね必要なんだなぁというのをちょっと感じたので 今日は紹介させていただきました 8ニュースピックスのリンクを入っておきますはちょっと有料会員の方しか見れない ドアもですねダイジェストはちょっとねどっかで見れると思うのでぜひちょっと覗いて もらえるといいのかなと思っております # コメント返し／軟水と硬水 コメントVoicyです。昨日の放送にピョンママさんからコメントいただいております。 今日の放送内容とは違うのでごめんなさい。全然大丈夫でしょう。 りかの質問です。 水の硬度というのがありますが、硬い度数ですね。 日本は軟水が多くて、ヨーロッパは硬水が多い気がします。 日本は柔らかい水ですね。ヨーロッパは硬い水が多い気がします。 味も違いますが、これがなぜなのかと。 軟水と硬水でその水を吸い上げる植物には影響があるのかないのか教えてくださると嬉しいです。 軟水とか硬水ってあるんですよ。 何が違うかというと、 日本の水とか、北欧とかなんですかね。 そのあたりの水は比較的良い軟水と言われておりまして、 水の中に含まれるカルシウムイオンとかマグネシウムイオンというか、 そういったイオンの部分ですね。 カルシウムイオンだと思うんですけど、要するにミリナル分が少ないか多いかですね。 日本の水は少ないとされています。 硬水ですね。硬い水の方はそれが多いとされていまして、ミネラルが豊富ですよと。 よく言うのはエビアンなんかが硬水なのかな。 日本の天然水なんかは軟水ですね。 という感じです。 なんとなく飲み比べしていただくとわかるのかなと思うんですけど。 質問は、植物に影響があるのかですね。 植物にも影響があるようで、基本的に、 鉱水があるとアルカリ性によっちゃうんですよね。 アルカリ性によるので、育ちが悪くなるようで鉱水を使うと。 なので、乾燥植物とか軟水の方がいいんだよね。 そういった理由はありますね。 味が違うとかもそうですね。ミネラル分の度合いの違いなので。 そういった部分で、味っていうんですかね。 飲んだ感じはもちろん違いますね。 そんな感じですかね。 僕も最初知らなくて、ミネラルウォーターを飲んだのは昔ですけどね。 高校生ぐらいの時ですかね。あまり詳しく知らなくて。 ミネラルウォーターを飲んで、調子が悪かったんでしょうね。 その時、手にしていたのが、鉱水のミネラルウォーターで飲んだらすごくお腹が痛くなったという記憶だけが残っていて、気をつけるようにしています。 最近はそうですね。僕も鉱水を飲んだり、あえて飲むこともありますけど。 確かに飲み比べると、ゴクゴク行くのがちょっとしんどいなっていう。 そんな感じがするので、飲み比べみたいなこともぜひやってもらえたらいいなと思っております。 というわけで、コメント開始でした。 # そして物語の読み方ってものも身につけると面白い 最後にちょっと雑談です。 今日の放送ですね、物語を読む形ではなくて、 冷静に読もうねっていう、 数学的に読み取るにはね、冷静に読むの大事だよとかね、 論理的に読むの大事だよ、感情込めないのも大事なんだよ、 みたいなところを紹介したんですけど、 一方で、物語読むのも面白いなって思えるものがあって、 youtubeで、笑い芸人ピースのまたよしさんのチャンネルかな、 小説を紹介してて、 走れメロスの物語をですね、 細かく区分けしながら読んでいって、 この表現って何だろうね、 こうやってこの状況でこの表現ってどういうことよ、みたいな、 ゆっくり読む感じのコンテンツがあって、 すごい面白かったので、 URL貼っておきますので、ぜひ見てもらえたらいいなと思っていて、 こういう読み方もできるよっていう、 それは国語の内容なのかなって僕は思うんですけど、 物語ってこういうふうに解釈していくんだよっていうことをやれると、 非常に面白いんだろうなって思っていて、 ピースのまたよしさんのコンテンツで、 最近アップされているのが三月記か、 あれについて触れられていて、 僕はあまり三月記知らなかったんですけど、 そんなに長くないので、 ちょっと読もうかなと思っていて、 結構難解だなと思いながら、 でもこういう捉え方できるんだってね、 物語の読み方みたいなものも実はあるんだなっていうのを、 物によって読み方って違うんだよねっていう、 そういった感覚で読めるといいんじゃないかなと。 大人も意外と知らないじゃないですか。 だからこういったのを大人もぜひ読んで学んだらいいんじゃないかなと思ったので、 今日は数学的な思考力ですね。 数学的思考力の育て方について感じたことを紹介させていただきました。 というわけで、 今日の放送はここまでです。 聞いていただきありがとうございました。 放送気に入ってくれたら、 ハートマークのいいね、フォロボタクチーとお願いいたします。 質問ご相談、ご自由にお聞きください。 今日のコメントにあったような理科の質問でも、 投票しもないものでも全然構いませんので、 どうぞよろしくお願いいたします。 そして明日の朝の放送も聞いていただければ幸いです。 それではまた。