# タイトルコール リスナーの皆さん、おはようございます。 現役業員で、会いに行ける先生という活動をするのザタンです。 一つの学校や教育の観点に縛られることなく、 学びのセカンドオピニオン的な話題になることをお届けしています。 この放送は、コーチ氏のコワーキングスペース、 コーチスタートアップベースの協力でお送りしています。 # メインテーマ／教育に関するニュースを紹介／教科書を使わないってどういう状態なのでしょうか／使っていればOKというわけでもないと思うのですが／教育をつかう義務とは書いていませんし 1月19日金曜日です。皆さんいかがお過ごしでしょうか。 また週末がやってきましたが 勤務校ではですね、今日はここ入試がありまして、そんなに人数が多くないんですけれども 入試業務があったり、同時閉校でレッスン授業してたりするので パタパタとまた学校の中をするのかなというような印象です。 その三学期にあたるというんですかね、この年明けのシーズンはですね、学校の入試だったり 中高一貫校なので中学校の入試もあったり あとは高校生が受験しに行くとかがあるので、なんかパタパタと 落ち着かないようなところになっているんですね まあそんな感じの学校があるんだなぁというのをちょっと知っておいていただけると 三学期って結構やれること少ないんですよね。 だからもう少しこううまく切り替えれるように、二期生になっている学校さんとかも あるのでね、そっちに移行した方がいいんじゃないかなってことを思うところもあったりします。 話はさておき、毎週金曜日は教育に関するニュースを紹介しているんですけれども どうでしょうね、今日はどっちを紹介しようかなと迷ったんですが、やっぱりこの奈良教育大附属小学校の不適切授業というのがいくつかニュースで 取り上げられているのでこちらの紹介をしようかなと思います。 これなんだろうなぁと思うんですけれども、どんなことがあったかというと、国立大学法人の奈良教育大学附属小学校で 教育法令を無視した不適切な指導の実態が明らかになったということで、どんなことかといいますと 記事によると道徳や義味がいを扱う音楽の授業の中で検定許可書を使わないなど法令に違反する教育が長期間に渡って行われていたことが取材によって明らかになりましたよと。 これが報じられたと同時に、どう思えないか読んでみると、校長先生が公立の学校から来て、その指示に従わない教員がいてみたいな 言い聞かれ方をしていて、これはどうなんだろうというところが疑問に思うところですね。 教科書を使用せずというところが書いてあって、この記事では学校教育法は国の検定を通過した教科書の使用を義務付けておりというふうに書いているのではあるんですが、 それはちょっと正しい書き方じゃないように僕は読めるんですよね。 何て書いてあるかというとですね、 教科書が十分に使われておらずというのは、教科書を使用することとしか書いていないので全部使って教えましょうねということではないようにも読めるんですよね。 例えば国家君がよわのところでも、書いてあるのはですね、いずれの学年においても歌えるように指導することということに対して配慮せよということになるんじゃないかなと僕は読み取っています。 そうすると別に義務だというふうに書いているのではなくて、いずれの学年にも歌えるように指導をしてくださいよというふうに書いてあって、 この指導をどういうふうに捉えるかみたいなところなのかなと思うんですね。 これあまり良くないなと思うのは、教科書の内容を伝えたら教えたことになりますよというふうにしても何の意味もなくてですね、 教科書をやりましたって言ってやっただけみたいなのでは別に定着もしないですよね。 だから教科書をやること自体が目標ではなくてですね、教科書を使いながらもどういうふうにアレンジしていくかとか、 教科書に書いてある内容を教科書扱わずにやっていくとか、いろんな考え方ができるんじゃないかなと思うんですよね。 こんな教科書は十分に使われておらずなんて判断の仕方なんてよく分からないですし、 誰が見てその十分に判断…どうするんですかね。こんな教科書を十分に使わずっていうのは 何をもって使っていないと判断するのかはめちゃめちゃ難しいと思うんですけれども、 読んだから使ったなのか、読んだから使っただったらじゃあまずね、粘土の始めに一回パラパラパラってめくって読みましょうって言う訳じゃないですか。 そういうことではないはずなんですし、このページのここがやっていませんみたいな、縦画の隅を続くようなやり方をしたって何の意味もないと思うんですけれども、 なんかこれもね話がごちゃごちゃしていて、何が正しいんだか、何を言いたいんだかみたいなニュースになっていて、読んでみると もうなんか校長先生と現場の教員との間に歪みがあってとかギャップがあって、そこで言うことが聞かないよねみたいなところでなんか垂れ込みがあったのかなっていうふうにも読めるので これね、書かれている内容もなんかすごく嫌で 言うなれば私立学校のような状態に陥っていたみたいですね。別の学校関係者が語るように 閉鎖的な環境は独自的な傾向に拍手をかけるみたいな書かれ方をするんですけれども、すごく間違って認識されている方がいるのでここはちょっとねじっておいてほしいのですが 国立大学附属、国立の学校と言いましょうかね。国立の学校であろうが公立の学校であろうが私立の学校であろうが基本的には全て同じ法律の上に乗っ取って運営されているものですので 公教育イコール公立学校みたいなものを見方をするのは本当に間違っていますので、それをやめていただきたいですよね。私立学校も公立学校も基本的には同じ法律の上に乗っ取っていて 解釈の上に成り立っているわけですから、教科書をやっていないのではなくて教科書に書いてある内容をどのように進めていくのかとそこに 法則的に教科書を使うということがあるわけですよね。教科書だけをやっているので良ければいいというのはそんなところはどこにも書いてないですし、私立学校だから教科書を使わなくて済むというわけでもないんですね。 基本的には教科書を使用するという文法に乗っ取って行っていくので、必ず使わなければいけませんよというのは本当に書いていないことなんですよね。 書いちゃうのが難しいですね。使うというのはどう捉えるかですね。全部やりましょうというのはどこにも書いていないわけです。どちらかというとその学習指導要領に書かれていることを抑えていきましょうと。 それもできているのかできていないのかというのは非常に難しいところですし、逆に言ったら厳密に判断していったら言及履歴ということだってあり得るわけじゃないですか。 だって今、掛け算とか割り算ができない大学生がいるというのがニュースになっていたりするわけですから、小学校の時から進んでないよねというので、言及履歴にしてない部分は大丈夫なんですか、それは法令違反ではないんですかみたいなところを突き続き出せばですね、ギリがないので、 どうやって学校というものを社会がどう捉えていくかみたいなところの限界に来ているんじゃないかなというのはすごくこのニュースを見て感じたところです。悪いことをしているというふうなラベル張りだけは是非やめていただいて、こういった問題があるよね、でもなんでそんなことを問題にするんだっけとか、 教科書をやるっていうことは、教科書を全てやったら良いんだっけみたいなところはよくですね、保護者の方も大人の方も考えていただければなと思っております。 # クロージング／厳密なことを言い始めたら大変なことになるのですが、そこにはフタをしたままなんでしょうかねぇ。 ここまで聞いてくださりありがとうございます。 今日のテーマは、教科書を使うというのはどういう意味なのかということで、お話しさせていただきました。 ああ、なんかね、なんか素直に受け止められないニュースなんですよね、これ。 なんかすごい気になっております。 まだね、多分なんかいろいろ出てくるんだろうと思っているので、このニュースは引き続き追っかけていこうかなと思っているところです。 ここまで聞いていただき、なるほどなと思いましたら、Voicyのいいねマークいただけると嬉しいです。 またコメント欄に聞いてますとか、わかりますとか、ちょっとしたコメントいただけるととても嬉しいですし、 こういうの取り上げてくださいとかがあれば、ぜひリクエストをお願いいたします。 というわけで、今日の放送はここまでです。 聞いていただきありがとうございました。 よろしければ、また明日の朝の放送を聞いていただけると嬉しいです。 それではまた。