# タイトルコール リスナーのみなさん、おはようございます。 アイニケル先生のザタンです。 今日もまなびのセカンドオピニオンをお届けいたします。 12月20日土曜日です。いかがお過ごしでしょうか。 えーとですね、勤務校では昨日が就業式だったので、 今日から冬休みモードになっております。 とはいえ、仕事はあるんですけどね。 まあでも、比較的落ち着いて年度のことを振り返ったり、 次年度のことを計画立てたりし始めたりしておりますがね、 その話はさすがにできないですけど、 新しい動きもいろいろあるので、 その辺はキャッチしていかなきゃいけないなと思っていて、 教育界はいろいろ問題があって、 今度どうするとか来年度どうするみたいな話がいっぱい出てきて、 この年末にすごい話題が出てきているんですね。 今日はその中の一つのですね、 教員の成り手がいつもいないというのがここ数年続いているんですけども、 教員免許を取得するために必要な単位数を最大で5割削減する方針を決めたというニュースがあったので、 これについてちょっと紹介したいなと思っております。 # メインテーマ それでは本題です。 まずどんなニュースか紹介したいのですが、文部科学省は教員免許の単位を最大5割減らす補助を決めたという話題がありました。 教員免許を取得するには、内学の教職課程で基礎的な科目として59単位以上を履修することが必要です。 この単位数を最大5割削減しましょう。 具体的には、カリキュラム内容を見直して、小学校は35単位、中学校は31単位、高校は29単位に削減するということです。 その上で、AIや日本語指導といった専門性を高める科目を20単位ほど履修する必要があるとしています。 組み替えようということなんですかね。 AIを触れるとか、日本語指導をするとか、その辺りはいいなとは思いますけど、それで人が増えるんですかね、というのが正直なところで。 運転免許を簡単にすると言ったらみんな嫌ってなるじゃないですか。 例えばレストランに人手が足りないと、なぜ人手が足りないかというと、調理士免許を持っている人がいないからだとなったときに、何をしましょう。 調理士免許を簡単に取れるようにしましょう。 自動車整備の人手が足りないと、整備士さんになるための余権をかわしましょうとします。 危なくないですか。僕は危ないなと思うんですけど。 これ大丈夫なのかなというのはちょっとあって、レベルの低下というか、ある程度はやらなきゃいけないと思うし、 よく勘違いされるんですけど、単位取得したら取れちゃうんですよ、教員免許って。 何か公資格試験があるわけではないので、その単位の重みが僕はあると思っていて、ある程度のこぼはてになるのかなとか、 やらなきゃいけないことをこなさなきゃなれないよねっていうハードルにはなるんだろうなと思っているんですよ。 もちろんなってからもやらなきゃいけないこととか、インプットしなきゃいけないことは仕事してみていっぱいあるなと思うんですけど、 大丈夫?っていうのがちょっと思ったところで、そういうことじゃなくない?っていう話なんですよね。 だって教員の成り手が少ないのは、定額働かせ放題みたいなこと言われちゃったりしてるわけじゃないですか。 その辺を変えましょうよっていう話だったり、 クレーマーの問題っていうんですかね。 クレーム処理するのがしんどくて、学校で勤めたくないよって思う人が多いっていうデータがあるんだったら、 別に免許の取得要件を下げたところで増えないじゃないですか。 そこは窓口を建てるから、そういう仕事は教員から切り離しますよとか、 なんでしないのかな、そういう風にしないのかなっていうのをすごく思うところですね。 だって現場閉鎖したままだったら、新しい方来てもすぐ燃え尽きるじゃないですか。 逆にそんなに思い入れがなく入ってきたら、より離脱するんじゃないかなとか思っちゃうわけですよ。 もっともっとこの仕事楽しいよねとか、本質ってなんだっけとかね。 教員ってやる必要のある仕事、教員じゃなきゃできない仕事がワクワクするものであって楽しかったらもっとやりたいなと思う人増えると思うんですけど、 ただしんどそうだよねとか、働かせ放題なんですよねとかね。 そういうネガティブな話題ばかりになってるからこそ増えないんだろうなと思うし、 教員じゃない方の仕事の方が給与が良かったり待遇が良かったりさ、そっちに行くわけじゃないですか、免許を持ってたとしたって。 だってどこも人材不足なんですから。 だから、もっともっとこの良いなという仕事環境にしていくことの方がいい先じゃないのとか、もっと単純に給与を上げたらとか思うんですよね。 なんかもっとさ、小学校の単位、35単位とかってさ、ただでさえ。ただでさえですよ。 だって一つの教科に対して4単位ぐらいしか授業ないんですよ。 だってここ5科に対して、予見として4単位、だから僕たぶん授業2つぐらいじゃないですかね、専門のいわゆる教科の授業なんて。 4年行って2回授業行きたいんですよ。2個分。 いいのかなって。それ以上だと結構厳しいんでしょうね、輪枠がないから。 でもそれで取れちゃうっていうのも事実としてあるので、それはどうなのっていう。 それ以上減らしたらどうなっちゃうんだろうねっていうのは、本当にあって、そこじゃないなっていうのを思ったんですよ、皆さんいかがですか。 ちょっと考えてもらえたらいいなと思っているところでございます。 そんな感じで、ちょっとね、学校というか教育の界隈っていうんですかね、なんか変だなと思うことがたくさんあったな、なんか嫌だなと思うんですよ。 嫌だなと思うんですよっていうのも嫌なんだけど。 ちょっとですね、週明けですね。 月曜日に収録なら、たぶん火曜日には放送できると思うんだから、23日かなに放送できると思うんですけど。 僕の知り合いでですね、新しく幽霊化東京という会社を立ち上げた中村寛太さんという方がいまして、 今ですね、学校経営の支援とかコンサルティングをする会社を運営されてるんですね。 その方とちょっと話ししようよって話してて。 教員がなんで辞めちゃうのかとかね、組織が変わらないのか問題について、ちょっと収録してそれをアップロードしようかなと思っているので。 火曜日に、たぶん23日、予定では23日にそういったものを紹介したいなと思ってます。 ぜひ興味を持ってですね、運営ってどうなってんのかねとか。 もっと実は結構ね、どこの学校も困ってる問題があったりするんですけど、 そこの具体的な情報とかをいろいろ聞く予定にしてますので、2人でワーワー喋りながら収録したいなと思っていますので、 興味のある方ぜひその放送も楽しみに待っていていただけると嬉しいなと思っております。 というわけで、今日は免許の退院数減らして大丈夫という話でした。 # コメント返し それではコメント開始です。 905回、受験のための探究学習なのかの回に 田坊さん、法律高校の先生でパラレルワーカーされている方からコメントいただいております。 Voicyパーソナリティですね。 聞かせていただきました。ありがとうございます。 アンケートの直接聞きに行って答えてもらうとか、 なるほどと思いました。調査も含めて探究ですよね。 実は同じ記事をネタにしれと私も放送しています。もしご興味あれば。 内容としては、断っていい、断られても経験やアカデミックスキルが必要。 探究の広まりとしては評価できるかも。 探究は、だからダメとならないでほしい。 ヒアリングでこういうケースは私もある。みたいな話をしています。 ということで、放送リンクも教えていただきましてありがとうございます。 そうなんですよね。悪者にはしないでほしいなと思うし。 なかなかね、学校の先生を綺麗にさせようとしすぎなんですよね。 うまくいかなかったらいいじゃんと思うし、よくよく考えてください。 卒業研究だってうまくいってないでしょ。だいたい。 そんなもんなので、それぐらいでいいんですよ。 上を目指せばいいと思うんですけども、目指せない子が出てくるのもそうだし、しょうがないよねっていうのが起こるのも出し方ないのかなと思うんだけど、 全員が同じようにことを進められなくてもいいのかなと僕は思っています。 またぜひですね、お意見いただけると嬉しいなと思ってます。 そして、学校休んで行方の悔いにあつみさんからコメントいただいております。 大学受験のとき1月は学校休んでた気がします。高校が進学校ではなかったので、家か予備校で免許をしていたような考えさせられるニュースですね。 高校の場合はですね、あれなんですよね。進学っていうものがあるから、しゃあないなっていうのと、 退院ってできているので、授業なかったりするんですよね。僕も1月には授業なかったですからね。自由登校だったので、意外とそういう設計にしてたりするんですけど、小学校って別にそうじゃないんですよね。 義務教育中っていうのがあって、僕が思っているのは、それはいいの?って。それはあり?大丈夫?っていうのはちょっと思うところですね。 理想論なのかもしれないですけど、一応教育を受けてもらう義務があるわけじゃないですか、保護者に。 それが両立できない時間帯に講座を設けるのはどうなんだろうねって思うんですよね。 どうなんだろうなってところですけど。引き続きこういうのを気をつけて見ていったらいいのかなと思ってます。 そして同じく秋手サンタさんからもコメントいただいておりますね。 学校を休む前提で交渉を組むのはどうかと思いますね。義務教育だからいくら休んでも大丈夫という考えが透けて見えて、個人的には賛成しかない。 昭和40年代生まれの老害ということで。 加熱しすぎなんだろうなと思うんですよね。 だって学校休ませるとかザラにいるらしいですから。今は。 どうなの?って。そこまでしなきゃいけないもの?っていう風に僕は感じているんですね。 皆さんの考えはいろいろあると思いますけれども、中学受験に加熱しすぎないようにしてもらえたらいいなという風に思っております。 以上、コメント会社でした。 # EQPI公開フィードバックをぜひお聞きくださいぃ 昨日の放送でAQPIの振り返りの放送をしましたが、おそらく今日はカファールズさんのチャンネルの方で僕がAQPIのフィードバックを受けている放送が流れているかと思いますので、興味のある人は1時間ばかりの私が丸裸になっていて豆腐メンタルだということがバレバレなですね。 あとロジックモンスターみたいなね。そういうロジカル大好きなんですよねという話を本当にいろいろしていて、本当に聞いていただくとこの人はどういう人間なんだなというのがよく分かるんじゃないかなという放送がされているはずなので、ぜひそちらも聞いていただければ嬉しいなと思っております。 そして土曜日ですので、また夜に1週間の振り返り放送したいなと思っているのと、本編でもお伝えしましたように来週のおそらく12月23日の放送は、公開じゃないですけど、 収録したものをお届けする予定で、ユーレカ東京という会社の中村寛太さんと1時間ちょっとしゃべって収録する予定にしております。 タイトは一応決めていて、優秀な若手はやめて組織は変われないのかという私立学校の人事評価制度と給与制度を考えるということで収録予定なので、どうなるか分からないんですけど、一緒にこの話しようよということで、学校の教員とコンサルティングをされている方とで1時間ぐらいしゃべったものをお届けしたいなと思っています。 こちらもぜひお楽しみにお待ちいただければ嬉しいなと思っています。 あとは、年末に24時間ボイシーという企画を、ボイシーパーソナリティの秀明さんが中心となって今準備をしてくださっていますね。 そちらに出て1時間ほどお話ししている予定です。 30日の18時だったかな。また詳しいことが分かったらここでお知らせしたいなと思っています。 年末お時間ある方とか、お掃除中の方とか、何かされている方は何かしながら耳だけ貸していただければ嬉しいなと思っていますが、何についてしゃべるかまだ何も決めていませんので、 何かリクエストがあったらぜひ教えていただければ嬉しいなと思っています。 というわけで、今日の放送は以上となります。聞いていただきありがとうございました。 放送気に入ってくれたらハトマクのいいね、ほらボタンプチッとお願いします。 プレミアム放送もしております。 表では言えないあだこを出したこととか、今日も配信しているんですけど、 今日は、学校には創立趣旨というものがあるんですよ。あまり知られていないんですけど、 特に私立学校なんですけど、なんでこの学校を建てるんですか、みたいな話が実はあって、それを出さなきゃいけないんですね。 結構それを読むと、この学校ってこういう意味合いで建てられているんだなということが分かって、仕事するときも非常に、中にいる側としても非常にいいし、 そもそもの学校ってこういう学校なんだなって、学校選びのときにもいいんじゃないかなと思っていて、 そういうのを読むといいですよという、自分の学校語の創立趣旨を消去しながら、あだこを代表に放送しておりますので、 興味のある方はぜひご参加いただいて、聞いていただけると嬉しいなと思っています。 そして、明日の朝といいますか、今日の夜ですね、夜10時半ぐらいからまた振り返り放送しますので、 興味のある方はぜひ聞いていただければ幸いです。 それではまた。