# タイトルコール リスナーの皆さんおはようございます。アイニーケル先生のザターンです。 今日もバナビのセカンドオピニオンをお届けいたします。 1月9日金曜日ですがいかがお過ごしでしょうか。 学校が修行式で、生徒たちもね久しぶりに学校来て バタバタしてるんですけども、 まあ落ち着かないですよね。 今日が金曜日ですのでまた休みが来るんですよね。 そうするとやっぱりザワザワってなるじゃないですか。 そこから3学期はあっという間に終わってしまうんですけれども 学年の捉え直しというか、まとめる時期に来ているので次の学年に向けてとかね 高校3年生は受験がとか進路がという時期になってきていて なんだかこの雰囲気ねあれなんですよね 教員側で言うと本校私立学校なもんですから受験の時期が近づいてきてまして 受験モードっていろんな意味で受験受け入れモードですよね そういったところでピリピリしてきたりもするんですけれども そんな雰囲気の中ですね 授業準備をしながらいろいろ考えていたことの企画をお伝えしようかなと思っております # メインテーマ はい、それでは本題です。 今日はですね、ちょっと有料放送を一個作ってみようと思っておりまして、 何かというとですね、大人のための理科教科のロードマップを捉え直そうという、 まあそんな企画なんです。 これ何かというと、まあそうですね、理科嫌いな大人多いじゃないですか、 というのが根本にあるんですけど、 そうですね、いろんな学び直し法みたいなものもあったりするんですよね、小学校。 まあ小学校の理科は学び直さないけど、 何も聞いたことないですけど、 中学校とか高校の何かを学び直そうみたいな本は見かけるんですよね。 それはそれでいいのかなと思うんですけれども、 僕がこの理科の教科面白いなと思っているところが一つありまして、 今、理科の教科って小学校3年生から始まるんですね。 この小学校3年生から始まって、長くいくと高校でここ3年生まで理科を学んでいくんです。 だから10年間の道のりがあるんですよ。 それが分断されているのではなくて、いろんな道筋があるんですね。 実は小学校3年生で学ぶことがあれよあれよとずっとつながっていて、 実は高校生までその大切な体験というか経験というものがつながっていたりするというものがあるんですよ。 これがすごく学びに対していいなと思っていて、僕自身は。 何かというと、これ前やったなあとか、 これ前やった時に分からなかったんだけど、そういうことかみたいな。 ハテナが残っていたものがびっくりマークに変わる瞬間みたいなのってあるんですよね。 学習っていうのかな、いわゆる学力っていうのか、急に成績が伸びるみたいな成績って言えばいいですかね。 ああいったものってなかなか分からないかもしれないですからね。 学校現場じゃない人には分かりにくいかもしれないんですけど、急に伸びるものなんですよ。 逆に言うと一時関数的にやったら伸びる、やったら伸びるというものでもなくて、 ある時ふと気づいて、気づいた時にグンって理解できる。 あってなんだろうなあと思った時に、大抵だった流れが分かるみたいなところが大きいんだろうなあと思っていて、 だからすごく大切なんですよね。 それを僕はすごく大事にしているんです。 なぜ大事にしてできるかって言ったら、小学校の免許も持ってて、小学校、高等学校で教えていて、 あんまり物理、化学、生物、地学ってあるんですけど、そういった枠にこだわらずにやれる分野はやりますよっていうスタンスでずっといるので、 ある程度ものが見えているし、 あとね、昔小学校向けの実験教室で働いていた時期もあって、 その時に小学校の理科教育ってどうなっているんだろうなあみたいなところもずっと考えたという時期があるんですよ。 それらがちゃんと繋がって、こういう線が見えているんだよね、こういう繋がりがあるんだよね、というのはものすごく大事なことだなあと思っていて、 大人側から見たらね、分断して何年生の何月に何やるみたいな、何年生のこの時期にはこれやるみたいな風にやるけど、 彼らの人生の中では、実はこれを学んだ次にこれを学んで次にこれを学んだっていう道筋が本当はあるはずで、 ただ大人側からが見えていないのかなあと思っていて、 だからこそその道筋っていうものを大人が知っていると、大人自身もね、実は楽しいんですよね。 あれって高校に繋がっているんだよ、そういえばそうですよね、みたいな発見があって、見え方が変わるんですね。 それをちょっとお届けしたいなあと思ったんです。 これは教育関係者にもちろん届けば嬉しいんですけど、そうじゃなくて、奥さんをお持ちの方とか、 自分で学び直したいなあと思っている方にもちょうどいいだろうなと思っていて、 この内容はここに繋がっていくんだと。 例えば小学校3年生のお子さんをお持ちの方は、今彼がやっている、彼女がやっていることが、 多分来年はこういうことに繋がるっぽいよとかね、 これって今何でやっているのかしら、みたいな話が分かるとスッキリするじゃないですか。 一応理由がある、理屈があるので、その学年でこれをやることに理屈があるんです。 僕、それすごく大事だと思っているんですね。 普通の大人というか、教育に関わらない多くの大人にも触れて欲しいし、 小学校の先生とか中高の理科の先生に届けばいいなと。 別の教科でもいいんですよ。 別の教科の先生が、こういう背景で10年間こういったことを学んでいくんだということが見えてくると、 面白いよな、ずっと前から思っていたので、 それを企画を立てて、自分に貸して作ってみているんですよ。 今作りながら話しているところです。 でも、やっぱりこれをやってみると面白くて。 これは普通の配信でしゃべれる長さでもないので、 ちょっくら有料でお届けしようかなと思っています。 これ、本当に面白い。 自分で見てても面白いな。 こういうふうに捉えたらいいんだなと思えるものなので、 ぜひ皆さんに聞いてもらえたら嬉しいなと思っておりますし、 お近くに、特に小学校の先生とか、理科苦手な先生が多分いらっしゃると思うんですけど、 その理科の小学校の一歩目が、実は中学校ここにつながっていくんだ。 こういうところにつながっていくんだという道だけでも、 内容はわからなくてもいいと思うんですけど、 その道筋だけでもわかってもらえたらいいなと思うし、 何度も言いますけど、保護者の方も、 今やってることは漠然と将来役に立つんだではなくて、 何年生のここにつながってるんだよって一言添えられるだけで全然違うのかなと思っているので、 それについて、ちょっとまとめた有料放送を前年、 12回くらいになっちゃうと思うんですけど、 だって12年間分の全業や理科教科のほぼほぼを網羅するので、 それくらいかかっちゃうんですけど、 そういったものをお届けしていこうかなと思っております。 今日、同じタイミングでこのゼロ回目というのを配信してますので、 そちらもぜひ聞いていただいて、 1チャピター目は無料で配信してますので、 1チャピター目聞いて、もしよかったら購入していただいて、 その流れを聞いてもらえたら嬉しいなと思っております。 これは今日の話は理科だけではなくて、 全ての教科に通じることでもあるなと思っているので、 その流れみたいなものを知りたいなという方は、 ぜひ聞いてもらえたら嬉しいなと思っております。 # コメント返し それではコメント開始です。 たぶんね、1月の頭から返せてないので、返していきます。 えっと、えっと、1月1日、えっと、リンさんからコメントいただいております。 野沢さんのところは1月1日の次は2月2日なんだね。 お疲れ様。僕がね、言い間違えてましたね。すみませんね。 中津さんがヤバ教本書いたら、資料提供分に全部もらったら。 おじけんまわりが、おじけん含めまわりがしてるから、本当に悩みどころだって。 あ、なるほどね。まあまあ、そうそうそう。そうなんですよね。悩まれてる方もいますよね。 いやいや、そう、ヤバ教の本ね。 まあ、でもそれでお金もらうのはどうかなと思うんですよね。 はい、ありがとうございます。 そして2日目、腰をやったよの放送ですね。 チャオさんから、野沢さん先生、今年もよろしくお願いいたします。 座告通信ケースですかね。どうぞ大事に配信楽しみにしています。 ありがとうございます。ヘルニアでした。 ついてるついてる。3文字入りくださいね。 ありがとうございます。ちょっと直ってきました。 みなともさん、こんばんみ。 年末まで移動続きで疲労が溜まっていたのかも。どうぞ大事に。 多分ね、疲労じゃなくて重いものを持ったせいなのかもしれないなと思っております。 はい、で続いて、今度はバシエさん回ですね。 バシエさんとのコラボ回にコメントいただいてますね。 りんさんから、中学塾兼どんな塾に入ってもそこそこガチ勢がいますので。 ね、ガチ勢ね。流れちゃうタイプの方はお気をつけて。 信仰の一つ。信仰ね。 いい表現かと思います。 一歩二歩引いてみることが大丈夫だと思います。 りんさん、選んだものが正解かどうか分かりえないけど正解にしていけばいいと思います。 ガチを見出していけばいいと思いますね。 めんぼっこはいさんも私もそう思います。 ありがとうございます。 ついてるついてるついてるさん。 小学生の教え子を中高校に進学されたことがあります。 県学本人の体験相談で入学決定しました。 担任が調査書を書くとかは特にありませんでした。 中学部卒業の時にもっと担任として宿伝を送りました。 その中高一貫校を主体不自由の子供を受け入れる特別進学校です。 そういうのもあるんですね。 その中で調査書もね、なんか言説のようにね、言われてるんですけど、 実はそんなに書く内容ないんですよね。 それもまたどこかでお発信していきたいなと思っております。 そしてそして、翌日ですね。 中学校を地方選びで何だけ参考にしてほしいことに、 あさこ84さんがコメントいただいております。 初コメです。ありがとうございます。 実用的な英語は大事です。 私は派遣で働いていますが、英語力を求める企業が増えています。 そうでしょうね。 英語ができるだけで年齢が上がっても自由があるのだなと感じています。 本当にそう思います。 遠景12級の筆記を毎回受かるが、 二次とうちの娘。 おそらく特性があるからかなと思いますが、 もったいないかなと私は感じています。 ちなみに、日本に2年間はスタレイ語力が尽きました。 これが学校ではないところでついちゃうんですよね。 学校でもやったらいいのになと思うんですよね。 宿題はサボっていましたが、 感覚的なものでわかるとのこと、 文法などをやる学校英語は逆に難しいと言っていました。 そうですよね。文法英語をやるところが多いんですよね。 本当は変わってきているはずなんですよね。 私はデュオリンゴでしたね。デュオリンゴは楽しいですよね。 英語の学び方はいろいろあると思うので、 学校に頼らずと言いたいんですが、 私立学校を選ぶ方は選びたいよねと思います。 その次の日、1月5日でね、 年末年始に考えた学校の教科教育についてですね、 コメントいただいております。 ヨッシーさんから野田さんが来ました。 おめでとうございます。おめでとうございますね。 野田さんは理科の先生だったんですね。 そうなんですよ。理科大好きでした。 実験とか面白かったです。 覚えることよりも知らないことを知るのが好きだったんですよね。 好奇心を生み出したのはきっと理科のおかげです。 たぶん理科が楽しいって言っている方は、 小学校の理科の教育がうまくいったというか、 ハマったんだろうなと思っています。 それについての考察というかね、 紐解いていく放送を、 全12回で届けていきたいと思っています。 興味があったらぜひ聞いていただけると嬉しいです。 そして、京生さん、野沢さん先生、 今年もよろしくお願いいたします。 本当に健康第一、早くよくなりますように。 そうですね。病院に行ってきたので。 はい。 続いて、続いて、続いて。 さん、ご自愛くださいね。ありがとうございます。 だいぶ治ってきたというか、 薬で痛みは止まってきたような感じはしております。 そして、吉竹信介店に行ったときの回にコメントをいただいています。 めんぼこはいさん、 かわいいイラストかもしれないし、 れず知りませんでした。 東京はぐぬぬと。 2022年に終わったじゃないかい。 そうなんですよね。 長く全国情報会をしているんですね。 首都圏では茨城、 今年の夏か雨も雨も行くかもしれないね。 でも面白かったですよ。 好きな方はたぶんいいと思います。 ちゃおさん、 吉竹信介、 言えてなかった。 自分が吉竹信介店かもしれない。 東京店に行きました。 すごい。 イラストと文章のバランス、 絶妙なところがいいですね。 本は大人も一緒に楽しめます。 そうですね。 本はね、本当にこれは楽しめます。 ぜひ読んでもらいたいですね。 独特な雰囲気に心もゆるりとなります。 ということでした。 戸田先生からもコメントいただいております。 ありがとうございます。 2月20日よろしくお願いします。 吉竹信介が一番大好きなのかもしれない。 いや、大好きですね。 そうでしょうね。 学校でもよく置いてあったりしますもんね。 ありがとうございます。 そして、そして、 科学的根拠大説2の回ですね。 コメントいただいております。 りんさん、 EM筋と愛の波動って笑ってね。 せめて愛の波動だけ使ってネタ風にやればよかったのに。 そしてちゃんとした情報に誘導する設計で広告って。 誰だこれを許可した情操が残念だね。 そうですよね。 えー、ドクターりんさん、 愛の波動ねって愛の定義は何? 波動の定義は? ないことは証明できないけれど、 どんな定義のもとをお話しされているのかなと思う。 学術とか科学とか共通認識が必要だからさ、 どんな定義のもと、どんな検証をしたのかなと思う。 本当にこれを持っていて、 ここの一翼になるのは理科の教育なんだなと思うんです。 定義をつけるとか証明をするっていう、 あまり面白くないところですよね。 でもそこをぐっと我慢してやるっていう、 ロジックを積み上げるっていうところは、 やっぱり理科の教科も補うというか、 担うところだったなと思っていて、 今回の企画をやろうとしているので、 ぜひ聞いてもらえると嬉しいです。 長畑さんから、 血液型の性格は定義めちゃくちゃ賛成って問題ではないけれどね。 そうなんですよね。 なんで4つに分裂?分解するのかね。 しゃべりからなんですよね。 言うとねーって怒られたりするんでしょうね。 昨日の回ですね、 アカネ話と落語と授業案の授業の理想の授業の回ですね。 ツイッタルツイッタルツイッタルさんから、 コメントいただいております。 夫の落語は面白い。 お証明したい気持ちは共感できますよね。 あー、そうそうそう。 漫画のところですよね。 ぜひね、そう読んでもらう方ね、 アカネ話読んでもらうと嬉しいなと思っております。 おすすめです。 ということで、 多分全部コメントを思いついた限りは返したんじゃないかなと思っておりますが、 溜まってた分です。 コメントありがとうございました。 # ぜひ、有料放送もお聞きください 最後にちょっと雑談です。 全然書けないんですけど、 何にあげたんだ、これXにあげたのかな。 年末に生成AIでプロンプト組んで、 自分のプロフィール画像から変換していって、 いろいろやってみるのをやってたんですけど、 ふとですね、 これ多分吉竹信介さんの展示会に行ったからかもしれないですけど、 線画っていうんですかね、 単純な一本のラインで書けるような線で、 デフォルメ化して表現できないかなと思って、 いろいろやってみたら、結構ハマるプロンプトが書けて、 やってみてうまくいったんですね。 それをインスタにあげたら、 ドクターリンさんが私も作ってって言われて、 皆さん、ドクターリンさんのアイコンってアレなんですよ。 イラストなんですよ。 イラストからイラスト作れるのかなと思って、 これは実験だなと思って試してみたらできたんですよ。 できたのでいくつか逆みたいに作ってみて、 お渡ししたんですけど、 見てみてください。 たぶんXのリンクを貼っておきますね。 全部貼ってくれてると思うので、 ぜひ見てもらいたいんですけど、 いい出来です。 いい出来なのが喜んでもらえましたので、 よかったなと思ってます。 意外と作れるもんだなと思ったので。 こういうのも皆さんと一緒に勉強会じゃないけど、 体験会みたいなのができたらいいなと思ってますので、 そういった希望もあればぜひコメントいただけると嬉しいなと思っております。 というわけで、今日の放送は以上となります。 聞いていただきありがとうございました。 今日の放送、気に入ってくれたり、 いいなと思ってくださったら、 ハートマークのいいねやフォローボタン パチッとお願いいたします。 プレミアム放送もしております。 ウェブから申し込むと月額500円となっております。 先日、新しい企画を思いつきまして、 自分の頭の中に思っていることを、 そのままドロドロと話してみるという、 そんなことをやっていて。 その続きも話そうとは思っているんですけど、 学校界隈の話っていうんですかね。 僕から見る学校の界隈の話ですね。 ちょっと違和感を感じているので、 ちょっと似たったぐらいの30分ぐらい、 一人があたりをしているものがあるんですけど、 プレミアムリスナーさんからは意外と好評だったので、 ぜひ興味のある方に聞いていただけると、 嬉しいなと思っております。 質問・相談などありましたら、 コメント欄にお書きください。 そして、有料放送も上げておりますので、 そちらのほうも興味を持っていただいたら、 ぜひご購入いただければ嬉しいなと思っております。 チャプター1個目は無料で聞けますので、 そちらはぜひ聞いていただければ嬉しいです。 また明日の朝の放送も聞いていただけると嬉しいです。 それではまた。