# タイトルコール リスナーの皆さん、おはようございます。 会いに行ける先生のザタンです。 まだ見なせ感動ビデオをお届けいたします。 1月16日金曜日です。いかがお過ごしでしょうか。 昨日までの2日間はですね、大学入学共通ですとか、名前が覚えきれないですよね。 大学入学共通テスト、緑書共通テストですね、その話をしたんですけれども、 本当にテストが変わってきていますよというか、 これは本当に嫌がらせとかさ、そういうことじゃなくて、 なんで昔のままじゃなかったんだということでもなくて、 誰しもが今発信できる時代じゃないですか。 一回の教員がこうやって音声で物事を紹介しているというところもあるし、 誰でもSNSに投稿できるし、それが動画だったり画像だったりということもあるわけですね。 そうなった時に、精査されていない情報が飛び交うようになってきているんですよね。 だからこそ、適切な情報を読み取る力というのが必要になってきているんだなと。 だから授業とか現場レベルで言ったら、僕が教員で言ったら、 そういったところにも手当てしていかなきゃいけないな、 そういう授業設計していかなきゃいけないなと思っているんです。 だけど、教員一人でやるのには限界があるじゃないですか。 そんなこと僕らは別に学んでいないしね。 そんな時に、僕が何年前だろうな、5年前くらいになるのかな、2026年だから。 本当に偶然なんですけど、メディア情報リテラシーというものを学校に伝えたいんだという方と偶然出会いまして、 あんな講座を言っているうちに、その方が起業して、メディア情報リテラシーを届けることを学校に持ち込んで、 いろんな学校で授業されている方がいるんですよ。 最初から初期の頃から知っているというか、僕も相談しているし、 自分の学校で来てもらって授業してもらっている方でもあるんですけど、 その方が来月かな、あの本を出版されるということで、 スマホを持つ前に知っておきたい情報との上手な付き合い方という本を出されるということで、 これが僕もお手伝いじゃないけどね、相談相手とかにはなっていたので、 この本について、この本について紹介するのは著者の方がいるからだけど、 こういうのは大事だよなということを僕も感じているので、 その本を紹介しながら、この情報との上手な付き合い方ってどうしたらいいんだろうなということについてお話ししたいなと思っております。 # メインテーマ それでは本題です。今日はですね、情報との上手な付き合い方ということでお話ししたいんですけども 先日からその共通テストについて話をしている中で、文章量多いよねとかね情報多いんですとか、読むの早くしなきゃいけないんですとか 早くするだけじゃなくて、それを正確に読み取らないと難しいんですよーなんて話をしたんですけども そんな中でですね、たまたま知り合いの方がこの スマホを持つ前に知っておきたい情報との上手な付き合い方という本を書かれてですね 来月出版予定になっているということなんですね。情報リテラシーとかメディアリテラシーというものに関する本で、これは子どもと保護者の方が両方で読めるような仕組みになっていて ちょっと見せてもらったんですが、ソウルビーっていうんですかね、全部ルビーが振られていてイラスト付きでね そもそもメディアって呼ばれてるけど、メディアって何なのーとか メディアって言うとどうしてもテレビみたいなものとかね、インターネットの情報とかって思うかもしれないんですけど そもそものメディアって情報を伝えるものっていう意味じゃないですか そこに含まれているインターネットのメディアだったり、マスメディアだったり、看板とかね それこそ自分自身がメディアなんだよっていう、そういったところから話を始めたらちょっと変わってくるのかね、とか だからこそ、自分が発信するものもメディア、自分もメディアになるし、自分が発信する情報が誰かが受け取っていろいろ考えたりするし 逆に誰かが発信したものが自分に届いてね、自分に何か影響を受けたりするわけですよ だからこそ読み取るっていう力っていうのはやっぱり大事だなと思うし とはいえね、毎日情報に触れちゃうわけなので、何かしらの判断しないといけないですよね その量が本当に増えてきてると思うんですね 子供たちもひたすら情報に触れてしまうし、これはもう何か遮断するのは難しいぐらいだと思うんですよね 自らが遮断してたとしても、学校に行ったら隣の子供たちが話す内容だって、これだってやっぱり情報なのでどうしても耳に入ってくるじゃないですか そんないろんな触れている情報を、主者は選択しなきゃいけない、これは要るとかこれは要らないとか それをですね、やっぱり即座に判断しなきゃいけない部分もあるだろうし、だって量が多いからさ いっぱい判断はしなきゃいけないんです だけどこの判断というのはなかなか難しい。難しいからこそやっぱり入ってくる情報というものは選んだ方がいいし そこにただただ情報を垂れ流されて、ずっと頭に入れて、全てを信じ込んでしまう 洗脳されてしまうとか、情報に流されてしまうとか、そういったことになってしまうので その中で自分の考えというものを持つことが、毎日を過ごす上で素敵な一歩になるんだよねっていう そういう思想の下でですね、この書かれた、安藤さんと言うんですけど、安藤さんが書かれていて 本当に僕はほらずっと、ずっとというかだって5年くらい色々やり取りさせてもらっているのもあるので 僕自身もね、すごく知らないことを教えていただいて、ああなるほどそういうことだよね だってそもそもメディアってそうかそういうことだなとか、なんでトラブルなんだっけとか 何かこれが必要だったんだっけなとかね、意外と分からないんですよね やっぱりこう、例えば今学校で探求学習が進んでいる中で インターネットを使って調べるっていうのは日常になってきているんだけど その調べていく中でどこを注意したらいいんだっけとか 動画で何か言ってるけどこれ何だったっけとか 何かいっぱいこれが流れてくるけどこれってどういうことなんだっけねとか 検索ツールっていうのもあるけど何か上手い情報が来ないねとかね これは嘘だとかこれは真実だとかね、そもそもどっちなの?みたいなのって 大人自身もやっぱり分からないじゃないですか、何が本当なの?みたいな で、生成愛まで出てきてしまったらね、これは一体何が本当なのかと 生成愛が発していることが本当なのかみたいなところも分からなくなってくるじゃないですか 分かんないけど子供たちは聞いてくるからさ、どうする?みたいになってくるので 子供と一緒に考えるって大事だなと思っていて 僕も一生懸命いろいろ情報を取り入れながら こうだ考えながらどうやってアプローチしたらいいかなっていうのを考えるんですけども こういった専門家の人と話してみたり、こういった初期席があると 子供たちとこれを挟んで話してみようかみたいな そんなことをしてですね、常にアップデートしていかなきゃいけないし 常に話題にするって言うんですかね 誰かと話題にしていると一人で抱え込まずにね 考えていると少し情報についても考えるきっかけができて 全てを鵜呑みにせずに済むようになるのかなと思って そういった上では子供と大人が同じものを見て話し合えるいい教材になっていくのかなと思ったので 今日は完全に人の本なんですけれども勝手に紹介させていただきました もうAmazonでは予約が開始されているようなので、もしよければリンク貼っておきますので ちょっと覗いていただいてですね 特にスマホを持たせる前のね どうしよう、スマホ持たせた方がいいのかしら もう持たせたらどうなるのみたいなことを考えられている保護者の方とかにね ぜひ届いたらいいなと思って まず一緒に読んでもらって、これを前提にスマホを使おうかとか そういう会話が家庭で成り立つといいのかなと思いますし お持ちになっているご家庭でも一旦ちょっとさ 世が世だからさ 生々こんなに発展してきちゃってここは想定外だから一回読もうかみたいな そんな声かけをしてもらえるとお互い嫌な気持ちにならないというかね お互い疑心悪気にならずに済むんじゃないかなと思ったので 今日ちょっと紹介をさせていただきました # コメント返し それではコメントをご愛知です。 昨日の共通テストの2日目回ですね。 ついてるついてるついてるさんからコメントいただきました。 小学校学力状況調査も問題部分が長すぎて読めない子が多数。 うちの支援級の子に学力テストを受けさせたら、 あ、いいううの授業に記号を入れてて。 ね、そうでしょうね。 高費で保護者負担はないとはいえ、 なんで親は受けさせていったんですか。 ああ、受けないっていうのもあったのか。 ひらがなやカタカナが読めない子の親はテストやめときます。 って言ってくれたんですよ。 まあでもこれ、そうですね。 学力状況調査なので、 どの状態で止まっているのかっていうのをチェックするには 非常にいい機会だなと僕は思っているんですよね。 学力テストってテストっていう名前にしてしまうと 成績がみたいになってしまうから すごくちょっと違った見方というかね、 一つ強いベクトル方向で見てしまうのかなと思っていて。 ついてるついてるついてるさんが見ているようにですね、 この子供がどういうふうにテストに向き合っているかみたいな、 あ、いいううの授業に記号を入れるみたいなところを見とるっていうこと自体が 僕は大事なことだと思っているんです。 それが本当は保護者にフィードバックされたり 子供にフィードバックされたりして 現状を知るっていうことにつながると まずそこが大切。 解ける解けないじゃなくて、今どういう状態なの?っていう テキストを読んで何か回答するっていうことに対して 今子供はどういう状態なのか。 でも将来大人になるときにはこの状態までは必要だよねみたいなのってあるじゃないですか。 やっぱり物を契約するとか書類を提出するとか 別に大きな契約しなくても申請書を書くとかってあるわけだから そういった申請書を書くときに困らないように なんてもらえたらいいなというような形で 見取りをしてフィードバックを返すっていうことが 本来は大事なんだろうなと思うので できないからやめるとか やってもできないよねとかじゃなくて そういうふうになるといいのかなっていうふうに ちょっと思ったのでお伝えしました。 今日のお話もそうなんですけど 今日のメインテーマまで紹介したように 情報から遮断することはできないし 彼らを絶対に触れていくので そういったときにどういった振る舞いをしたらいいのかなというのを 保護者と子どもが話ができて そこに公共員がサポートするという形がいいのかなという風に 勝手な感じというところです。 本当にいい題材ですかね。 お問い合わせを書いていただきありがとうございました。 以上、コメント会社でした。 # 大人のための理科アップデート１時間目は明日配信予定です 最後にちょっと雑談です。 今日はですね、メディア情報リテラシーのお話を、 知り合いの方が書いた本を勝手に紹介するということをしたんですけれども、 このタイミングでですね、ちょうど授業の依頼をしていて、 コーチにいらっしゃるので、ちょっと話を聞こうかなと思っています。 それをちょっと収録して、リスナーの方にも届けられたらいいのかなと思っているよという話がまず1個なんですね。 もう1個は、先週発信しました、大人のための理科のアップデートの回ですね。 こちらをですね、土曜日にまたお届けしようと思っています。1時間目を。 こちらも引き続きやっていきたいなと思いますし、 僕もね、やっぱりなんかこう、丁寧に情報を読むっていうのはね、大人も子どもも大事だなと思っていて、 なんかね、やっぱり情報がたくさんあるからね、すぐ読まないとかね、パッて読んで終わりみたいにしちゃいがちなんですね。 大人も子どもも。だけど、丁寧に読み取るとか、丁寧に触れるとか、 1回じゃなくてね、何回か振り返ってみるみたいなところっていうのはすごく大切なんだなと、 日々日々感じているので、そういったことが考えるきっかけになったらなと思って、 週に1回ね、理科のアップデートも連載のようにお届けしていきますので、 本当に授業みたいにがっつり、どれくらいだろう、40分くらいはたぶん情報量あるので、 ちょっと有料放送でお届けしていきますが、興味のある方はですね、 このテーマ聞きたいなっていうテーマごとに購入していただいても構いませんので、 ぜひ聞いてもらえたらいいなと思っております。 というわけで、今日の放送は以上となります。聞いていただきありがとうございました。 今日の放送、気に入ってくれたらハートマークのいいねやフォローボタンをポチッと押してください。 ぜひお願いします。 またですね、プレミアム放送もしております。 そうですね、最近やっているのは1人会議ですね。 会議の車の中とか1人のタイミングでブツクサブツクサ自分の考えていることとかね、 今日あった出来事みたいなのを振り返りながら、 なこだ行ってみて教育の課題とかそういったことをですね、 プレミアムリスナーの方にお届けしたりもしておりますので、ぜひ聞いてみてください。 あと先ほど言いました、理科のアップデート会はプレミアムの方にはプレミアム放送の方でお届けしてますので、 興味のある方どちらか選んで聞いてもらえると嬉しいなと思っております。 あと、質問とか相談とか、特にこのメディア情報リテラシーについてとかね、 スマホの持ち方困っているんですよみたいな話ですね。 コメント欄に書いておいてくれたら、著者の安藤さんにもお伝えしたいなと思っているので、 ぜひ書いていただけると嬉しいです。 そして明日の放送も聞いていただければ幸いです。 それではまた。