# タイトルコール リスナーのみなさん、おはようございます。 元気教員で会いに行ける先生という活動をする野沢丹です。 一つの学校や教育の観点に縛られることなく、まだみなセカンドオピニオン的な話題になることをお届けしています。 この放送は、コーチ氏のコワーキングスペース、コーチスタートアップベースの協力でお送りしています。 # 今日のちょっと…／リハビリ生活で気付いたこと／足首曲がらない… 4月21日日曜日です。今日のちょっとですが、リハビリ生活はまだまだ続いているんですけれども、まだ足に負荷をかけられないということで、自分の意志で曲げられるところまで足首を伸ばしたり曲げたりをしている程度から始まっているんですけれども、 どれくらい曲がるかの角度を測るんです。足首を90度よりもきつめに伸ばそうとしているんですけれども、全然動かないみたいで、これは本当に時間がかかるんだなというのを改めて感じているところなんですけれども、 まあねとはいえちょっとずつ動かしていかなきゃいけないので、気長にやっていこうかなということを思っているところです。 # メインテーマ／Voicy監修のカードゲーム「ショートショートトーク」をつかって、30秒でトークしてみるをやってみたら、想像以上に盛り上がったことについて 本題に入ります。今日は特にテーマを設けずフリーでお話ししますが、 新年度が始まってですね、約1週間ぐらい経って授業が一回りしたようなところですね。 そうするとこっちもね、スケジュールって言うんですかね、新しい時間割になってたりするので、体の調子とかこういう風に動いていくといいんだなぁみたいなのを 体感で分かっていくような時期となっていますね。 新入生ですよね、新しい生徒、特に中学1年生を見ているとまだまだ慣れてない環境に入ってきて こうなんていうのかな、手探りでいろいろ考えているのかなとか、お互いの予想を探り探りやっている人もいるなぁなんてことを見ています。 自分が携わっているコースは探求的なことを何度もやっていきましょうと思っているので、 それができるようにですね、いろいろ工夫をしながら自分でできるところは自分でやりましょう。 何だろうな、伴奏が必要なところはやっていこうね、みたいな形で、いわゆる総合の時間というんですかね、探求の時間と呼んでますけれども、 その時間にまずはトレーニングといって、自分でプレゼンをしてみるとか、撮影をしてくるとか、資料を作ってみるとか、そういったところの 基礎的な部分をまず身につけましょうというので、今ちょうど始めたところかな、先週から始めたところになっております。 ちょうど昨日の探求の時間では、アイスブレイク的にですね、時間を感じながら喋るというところをテーマに、 ちょっとやってみたいなと思ったので、ボイシーさんの、ボイシー監修のカードゲームですね、ショートショートトークをちょっと一年一年とやってみて、 これがですね、やってみたら、子供たちすごい楽しそうにやっていて、何かというと、やっぱり話すことを意識しながらも、時間という概念ですよね。 この限られた時間で喋ろうねというところが、重きが置かれているので、昨日は30秒で話してみようというので、全員で30秒にどれだけ近く話せるかというのをやってみてたんですけれども、 なかなかこう、うまくいくタイミングと、前の人がちょっと早く終わるとですね、次の人が長めに喋ってしまうとか、 ああ、何かそういったことが起こるんだね、みたいなところも分かってきて、大人もうまくいかないんだよというのでね、僕も喋ったんですけどね、 えーっと、何だろうな、やっぱりね、何かいつもと違う環境で時間をかかって喋ると、 何だろうな、短く、ん?短く、まあだから急ぎ足で喋っていって、自分の体感からは短めに切ってしまうような、そんな感じでしたね。 このゲーム、やっぱり面白いなと思って、なんていうか、面白いなというか、子供たちの食いつきがすごい良かったなと思っていて、 こういうのをもう少し学校の中にも取り入れていって、その、うーん、何ていうのかな、彼らにも話したんですけれども、 まあ、用意どんでね、授業始めるんじゃなくて、始める前のこのウォーミングアップみたいなものも、 実は大事なんだよ、とかね、楽しくなってきたらちょっと気分が変わるよね、みたいなところも、こう気づいてくれるといいな、なんてことは、 うん、やりながらも伝えていたし、まあ彼らが実感として、えー、こう、何だろうな、いきなり始めるんじゃなくて、こう、 自分の状態を良くしてから、こう、喋っ、あ、喋るじゃない、物事に取り組むっていうのも、 うん、一つの大切なことだね、なんてことを、なんか、まあ気になってくれたらというんですかね、えー、まあ意識してくれたらいいな、なんてことは思っているところです。 えー、まあなんか、こういったゲームもね、なんかちょっとずつ、うーん、学校の中でね、やっぱりね、そういった、こう、カードゲームみたいなものも、やってみればいいんじゃないかなと思うんですね。 だから、うーん、なんか、こう、ゲームなんて言うんじゃなくて、こう、何だろう、自分の状態を整えるためにゲームを使うとか、えー、自分の意識を、こう、意識をというかな、その、集中を高めるためにゲームっていう手法を使うっていうところもね、どんどんやっていければいいなと、 まあ子供たちの様子を見て改めて思ったところです。ということを今日はお伝えして終わろうかと思います。 というわけで、えー、今日の放送はここまでです。聞いてくれてありがとうございました。 あー、気に入ってくれたらハートマークのいいねやフォローボタンポチッとお願いいたします。 そして、まあ私にご質問ご相談のあるときは、公式LINEの方からよろしくお願いいたします。 えー、というわけで、えー、明日の朝の放送も聞いていただければ幸いです。 それではまた。