# オープニング ミヤビタリア・フォーボイシー、この番組はパブリックスピーキングコーチで、 アナウンサーとしても活動している私、宮部文子が、 イタリア、ローマと日本からお送りする番組です。 呼吸、声、印象をベースにした伝え方の専門家としての話、 イタリア生活についてもお伝えしていきますので、どうぞお聞きください。 # メイントーク 今回は、英会話の授業モニターに参加してみた、ということでお話をしてみようと思うんですが、 SNSで募集がありまして、イギリスの英会話の学校の先生を要請している機関が、生徒さんでモニターしてくれる方を探しています。 無料のレッスンが受けられますよ。どうですか?というのがあったので、参加をしてみました。 先生がプロになる前のレッスンということで、無料で受けられますよ。 それも魅力だったんですが、最近英語を使う機会もあるようなないようなということなので、 イギリス英語は私たちが馴染みのあるアメリカ英語と少し違うんですね、発音とかも。 面白いなと思い参加をしてみました。 レベル分けがあったんですが、私は上から2番目のレベルに入りました。 そのレベルだと、文法のレッスンとかがほとんどなくて、ほぼほぼ、 ちょうど昨日、第1回目があったんですが、そこは初めての川合わせということもあって、 いろんな質問をみんなでディスカッションしてみよう、それを通してお互いを知ってみようというレッスンだったんですが、 先生も4人くらいいらっしゃって、それぞれに課題があって、タスクがあって、 これについて今から20分レッスンをしますよ、最後にどうでしたかということで、 生徒さんからこうした方がいいと思いますなんてアドバイスもあったり、 私たちはこう思いますよってそっちの意見も聞かれたりとか、面白い体験だったんですが、 いろいろ質問があって、英語は簡単な言葉だと思いますか? 簡単に勉強できますか?どうですか?という質問をみんなで討論して、 そう思いますという人がやっぱりほとんどでした。 確かに時制とか年分法、難しいところはありますが、 でも他の言語に比べたらとてもシンプルですし、 大体世界中の国の人にとっては、ベーシックなところはやはり学校で最初に少しは勉強するので、 一番身近でもあるし、馴染みもあるし、 簡単な言語ですか?と言われると、うまいイエスとは言いにくいですが、 でも他の言葉に比べると勉強はしやすいと思うというのがやはりそこでのみんなの意見でした。 大体昨日は8人くらい参加していて、 日本人は私だけで、しかもイタリアからというややこしいことになっていましたが、 あとはイタリアにいるウクライナの人、スイスにいるグラジルの人、 ロンドンに住んでいるアフガニスタンの人、イランの人、ロシアの人、 ナショナリティも本当にいろいろです。 先生はイギリス人ですが、人種もいろいろ。 なのでアクセントが聞きにくい人、聞きやすい人いろいろいますし、 他の人のいろんな国ベースのネイティブではない英語を聞くというのも非常に面白いです。 他の質問は、本当の愛を見つけるのと、10億ドルを見つけるのとどちらがいいですかという質問もありました。 本当の愛が見つかったら一緒にいろんなことができるから、それは財産より価値があるよという人もいますし、 バランスが大事だから選べませんという人ももちろんいました。 あと、もう本当の愛は見つかっているので、幸せに暮らしているので、あとは10億ドルだけですという答えもありました。 面白かったです。 私の場合はですね、10億ドルよりも10億ポンドがいいですという答えをしましたが、 今はね、ドルよりもポンドがすごいことになっていますから、10億ポンドだったらそっちがいいです。 なんていうふうな話をしていました。 あと、ハリーポッターの世界で暮らすのと有名になるのとどちらがいいですか? しかしね、ハリーポッターの世界に入ったらもうね、有名ですよね。 という、そんな感じのわきあいあいとしたすごく楽しいレッスンだったんですが、 そこで、皆さんね、誰かはって言われた時に自由に発言をしたり、誰かと言われてなくても思うことを思う質問の後に、 あれはこういうことなの?とか、ここはわからないよ?なんていうふうに話をするんですけれど、 私も普通に参加をするんですけど、最初に参加する時に、発言をする時に、何か私の中に一瞬躊躇するものがあったんですね。 これは何なんだろう?と思ったら、やはり日本の教育システムだと、先生に指名されるまで勝手に発言するというのはあまり好ましいことではないですよね。 授業の最中に、はい、わかりません?とか、はい、これはこういうことですか?とか、私そう思います。っていきなり話し出すというのは、 やっぱり、え?って周りが陶悪してしまったりとかね、それこそ空気を読んでくださいというような、 発言は指名されてからするものという、子供の頃に、密語の魂じゃないですけど、やっぱりその頃に擦り込まれたものっていうのは、 ああ、残っているんだなというのを思い出しました。 それを壊されたのは、昔々、学生時代に、アメリカでちょっと学校に通ってみたらというような経験ですけど、 その時も、しゃべりなさいねというのでしゃべれるようになったんですけれど、 その後、また日本で勝手に発言したら怒られるとか、そういうちょっとややこしい、 これはどちらも知っていて得だなと今では思いますけれど、 まだ私の中に少し躊躇があるというのは、やはり擦り込みで、小さい頃からのそういう教育システムの名残があるんだなということに改めて気がつきました。 今回、アジアからというのは私だけだったんですけれど、やはりアジア系の人は指名されてから答えるというのが癖になっているような気がします。 ですので、先生にもアジア系の人がいるときは指名してあげてください。 みんなしゃべっているかどうか、発言していない人をフィーチャーしてあげるとかというのは大事なんだなというのもグループのときは、 こちらも私も教える側になることもあるので、グループのときもそういうことも大切だなというふうに気がつきました。 やはりね、大人しい人というのはどこの国にもいらっしゃるので、 イタリア人でもですよ、シャイな人いるので、ずっと最後まで一番最初は恥ずかしくてしゃべれませんという人もイタリア人ですらいらっしゃるので、 全員にきちんと発言のチャンスがあったかどうかというのを気にするというのはリーダーシップの観点から言っても非常に大切なことだなと改めて気づきをいただきました。 そういう意味でも面白かったですね。 あとやっぱり難しいのは、理解できないことがあったときにその人の母語でない言葉で説明するというのはやはりかなりレベルが高い技術ですね。 例えば日本語を教えるというときに、受動態です、これは副詞です、などという言葉を日本語で聞いたことがなく日本語でわからない場合、それを日本語でどう説明してあげるかですね。 イタリア人であればイタリア語で説明するのは簡単ですけれど、そうではなくて、英語で説明するのも英語がわからない人、 日本語がわからない人、母語がどちらでもない人、先生もしゃべれない母語の人であったりすると、共通言語がない場合に説明するというスキルはとても難しい、とてもレベルの高い話だなと改めて思いました。 私たちのクラスにはそういった方はいらっしゃらないので、全員先生の話についていって普通に会話してという感じになるんですが、 先生もトレーニング中の先生の私たちはモニターをしているので、そういった場面にあったときに先生のスキルも問われるなということに改めて気がついた面白い体験でした。 # エンディング ミヤビタリア4Voicy、今回もイタリア・ローマからお届けしました。 ナレーションなどの声のお仕事、講演やパブリックスピーキング、印象改革のレッスンなど、お問い合わせ、ご質問は、 こちらにコメントいただいてもいいですし、SNSにコンタクトをいただいてももちろんありがたいです。 info at miyabimiko.com、こちらメールアドレスでも大歓迎です。 お気軽にご感想もお寄せください。いつも本当にありがとうございます。 ではまた次回お会いしましょう。 チャオチャオ