# まずは子どもの頑張りを褒める。そこからはじめましょう！ みなさんおはようございます。本日もひょっとしたら幸せになれるラジオをやっていきます。 この番組は資産形成、子育て、幸せに生きていく考え方など、ひょっとしたら幸せになれるような話を毎日 お届けする番組となっています。 今日はですね 子育てについて話をしていきたいと思うんですけれども 12月もですね 半ばを過ぎようとしている今ですね。 そろそろ2学期が終わるというところで 子どもたちはですね、学校から通知表を もらってくるような時期になってくるのかなというところだと思います。 または 学校の先生との混乱でですね、もうすでに2学期の成績を 知らされている親御さんもいるのかなというふうに思います。 ここでですねちょっと意識してもらいたいなという話をですね 話、今日はですね 話をしていきたいと思うんですけども 子どもたちですね 勉強はもちろんのこと 委員会活動に参加している子どももいるかもしれませんし、部活動を一生懸命やっている子もいるかもしれません。 またですね、学校以外のところで習い事をしているとか 学校外のクラブチームに属しているとかですね あとは 受験を見据えて塾に通っている 子どもも多いんじゃないかなというふうに思います。 このように話してみるとですね 子どもって結構忙しくて大変なんじゃないかなというふうに イメージを持つことができるんじゃないかなというふうに思うんですけども 大人はですね仕事という一つの大きなキーワードがあって 仕事イコール頑張ってる大変だっていうところが イメージがですね確立されていると思うんですけども そこに行くとですね学校とか 部活とかジェブとかそういったワードはですね 仕事よりはちょっと弱いのかなというふうに思います また子どもたちはですねまだまだ若くて元気なので 疲れていてもその疲れが見えなかったりすることもありますので 大人から見るとですね 子どもは楽な生活をしているようにですね 感じられることもあるんじゃないかなというふうに思います でもですね子どもによるとは思うんですけども 日々 頑張って精一杯生きている子どもからするとですね その自分の毎日の頑張りを認めてほしいというふうに 思うのは当然のことなのかなというふうに思います そこでですね話は元に戻るんですけども そろそろ2学期も終わりに近づいてきているというところで 通知表ですねこれが手渡せれる時期になってきています この通知表 いい 子もいればもちろん悪い子もいるというところで 子どもとしてはですね自分の頑張りに対して その評価がですね 適当なのかまたはちょっと 足りてないのかというところ 本人がですね一番感じているところだと思います ですので ここでですね仮に 悪い 通知表をもらってきた子どもがいた時にですね 親はどのように接したらいいのかというところですね 一生懸命頑張って努力して毎日を生きてきているのに 通知表の中身があまり 良くなかったという 場合ですね子どもが一番ショックを受けていると思うんですよね 例に例えてみると例えばですね 100メートル走ありますよね 運動が得意な子不得意な子いると思います足が速い子遅い子 100メートル走は そんな子どもたちがですね6人ぐらいで一斉に走る競技だと思うんですけども 仮にですね足の遅い子が100メートル走を走ったとします で 足が遅いので一生懸命ですね走っても走っても なかなか 早いことのですね差は広がっていくばかりで それはわかっているんですよね本人は走っているのか そして 一生懸命走っていますので息もいられてですね 体力的にも最終的にはですねゴールの方に行くと辛くなって 限界ギリギリのところでやっとゴールにたどり着くのかなというところですね でそこのゴール走り終えた途端にですね 親からなんでこんな遅いんだみたいな 声をかけられたら子どもとしてはどうでしょうかね もう 一生懸命頑張っているのに何でそんなことを言われなきゃいけないんだとかですね 自己肯定感 盛りまくりだというふうに思うんですけども これがですね学校の通知表でも同じことが言えるんじゃないかなというふうに思います 一生懸命ですね走って走って 遅いのはわかっていても走っている 学校ではですね勉強を一生懸命頑張っている なかなか結果がついてこないもちろんテストがありますのでその辺の 度合いというのは本人がわかっていると思います 一生懸命頑張っても結果が報われない こういった時にですね通知表を持って帰ってきて親にですね なんだこの成績はみたいな感じで言われたらですね もうちょっとやる気なくなってしまいますよね 100メートル走も 学校のですね通知表もそういった 精神的な面からいくとですね同じようなことが言えるんじゃないかなというふうに思います ですから もうそろそろですね通知表が渡される 子供がいらっしゃる 親はですね 結果よりも 普段の本人の頑張り とはいそこにですね目を向けてあげるのがいいのかなというふうに思います 一生懸命ですね走っている それは生まれつき早い子もいるし遅い子もいる 運動が苦手な子もいる そういった子供もですね一生懸命本気を出して走っている そのこと自体をですねまずは認めてあげて その努力をですね褒めてあげるのがですね その子供本人のためになるんだろうなというふうに思っているんですよね ですのでぜひ 子供がですね磨き 通知表を持って帰ってきたらですね まずは内容は見ずにですね 頑張ってきたことをですね 褒めてあげるのがいいのかなというふうに思います また この頑張りを褒めてあげることで三学期 にですね頑張れる 勇気と言いますか気持ちを 子供に持ってもらえるんだろうなというふうに思いますので 学校生活はですね2学期で終わりではありません 3学期そして次の学年と続いていくので 未来を見据えてですね 頑張っていけるような 言葉がけっていうところが大事なんだろうなというふうに思います ということですね今日は ちょっと子育てについて話をしてみました 久しぶりになんかこんな話をしたのかなというふうに思っています はい ということですね本日の話が面白かったとかためになったと思われる方はぜひフォローをして いっていただきたいと思います それでは本日のひょっとしたら幸せになれる話 この辺で終わります # こひぺんさんのコーナー。コメントをいただいた放送はコチラ↓ それではコリペンさんのコーナーやっていきたいと思います。 501回目の放送、意識すべきは生きたお金がいくらあるかということ。 この放送にコメントをいただいています。それではコメントを紹介します。 貯蓄、市場主義の日本ではまだまだお金に働いてもらうという感覚が薄いようです。 しかし、新任さが始まったのを契機に投資を始めた人は多いそうですよ。 生きたお金を手に入れて豊かになる人が増えるといいですね。ということでコメントをいただきました。 コリペンさん、いつもコメントどうもありがとうございます。 そうですね。 貯金貯金と言われ続けてきた日本ですけれども、 確かに新任さは 始めた人が多いそうで、中でも20代の人も結構いるという話を耳にしたことがあります。 若い人ほど貯金というものにあまり強い意識がないので、 変な抵抗なく投資というところに入れるのかなというふうに思いますね。 貯金のような形でお金を眠らせておくよりですね 投資とか、ニーサー等もありますので お金をですね、活かして 動かしていく。こういうのがですね、本当大事になってくるんだろうなというふうに思います。 お金を活かす人が 増えれば増えるほど豊かになる人が増えていくというふうに思ってますので ぜひですね、そういった方が増えていっていただければなというふうに思います。 ということでコリペンさんのコーナーはこの辺で終わりたいと思います。 コメントいただいた放送についてはですね、こちらのチャプターにリンクを貼っておきますので、ぜひそちらも聞いていただきたいと思います。 以上で本日の放送を終わります。 あなたからのフォロー、コメント、いいね、SNSでのシェアお待ちしています。 また私はXでも毎日情報を発信していますので、 ぜひそちらもご覧ください。 それでは今日も素敵な一日を!