# ビジュアルシンカーの脳 おはようございます。水谷アスです。 このチャンネルは何かと変わり者と言われてきた私の超個人的見解をお話しすることで、 聞いた方に新しい価値観の種まきのようなことができたらいいなと思いながら、日々お話ししております。 今日のお話は、あなたは情報を文章で理解するタイプですか、それとも映像で理解するタイプですか、ということについてお話ししてみたいと思います。 これは以前、沢直さんのどこかすごい過去の放送で、何巻の時にチラッと話題に上った、ビジュアル進化の脳という本があるんですね。 このビジュアル進化の脳というのは、物事をビジュアルで考える脳みその人のことなんですけど、 発達障害がある人って、それこそ視覚支援が有効だと言われることが多いと思うんですけど、 おそらくそれはビジュアルで物事を考える脳だからではないかなという漠然とした気持ちはあったので、 そのビジュアル進化の脳という本がずっと気にはなってたんですね。 でもなんとなく読みたい本がいっぱいありすぎて、ずっと後回しにしてたんですけど、 たまたまYouTubeのゆる言語化ラジオというのがあって、それの中でもまたビジュアル進化の脳についてお話ししているのがあったんですよね。 たまたま本当に聞いたんですよね。 私は普段ゆる言語化ラジオというのを見ているわけじゃないんですけど、 こういうのってご縁ですよね。 あれ見てみようかなってふと思って見たらすごい面白かったんですけど、 ゆる言語化ラジオという名前の通り、 言語化するのが大好きなお二人がずっとおしゃべりをしているYouTubeらしいんですけど、 ビジュアル進化の脳というのを読んだことですごい衝撃を受けたというお話をされてたんですね。 発達障害の人はもしかしたら、 発達障害傾向のある人はビジュアルで物事を考える傾向があるんじゃないかなという推測は私の中であったんだけど、 どうやら言語化が上手な人は逆に文章とか文字とかそういうもので物事を考えていると。 だから本当に全然問題なく言語化することが当たり前にできるわけですよね。 文字で考えているからね。 文章、文字とかで言葉にすることを得意としている人たちなんですね。 だからその人たちがビジュアル進化の脳というのを読んだときに、 ビジュアルで考える奴いんのっていうふうにびっくりしたと、そういうような話をされていたんですね。 逆にビジュアルで考えない人いるのって私は思うぐらい、 私なんか物事を考える時とか人に物を伝える時って頭の中にある程度ちょっとした映像みたいなの浮かんでるんですよ。 小説とかも読んでたら、その場面場面で人がこういうところに立っているんだろうなとか、 こういう立ち位置でこういう顔してるだろうなとか、 なんかそういうのを読むたびにいちいちその情景みたいのを思い浮かべる方なんですよね。 でもこれできない人は全然できないっていう話はね、 以前、走れメロスを本を読むのが超苦手な人が読むみたいなね、すごい面白いのあったので、 リンク見つけられたら概要欄に貼っておきますのでそちらも見てみてほしいんですけど。 物語を読む時に本当にただ文字列でしか読めないタイプの人とかね、 でも私のように物語を読むことで情景が頭に思い浮かぶ人と脳の処理の仕方が全然違うんであると、 そのビジュアル進化の脳っていうのは脳に映像が出てくるタイプの人のことについていっぱい書いているんですけど、 ゆる言語化ラジオの人たちが自分たちが当たり前に言語化できるからって、 物事を言語化できる方がすごいってね、今の時代言われがちだけれども、 物事をあなたの頭の中にあるその情景を書き出してくださいって言われたら書けるかって言われたら、 俺たちは書けないって言ったんですよ。 だから今この世界が文字にすること、言葉にすることが素晴らしいって言われている社会だから、 我々は優位な立場にいるけれども、もしそれをすべて映像で表現しなきゃいけない世界になったとしたら、 我々はマイノリティの方になってすごく生きづらくなることがわかるし、 言語化できない人をちょっと小バカにしてきたところがずっとあったんだけど、 言語化できない人はいちいち脳内で映像にしてるから、 それを映像を言葉にすることがうまくできないだけで頭の中に映像はあるんだと。 だから映像がある人には映像がある人の世界があるっていうことを、 その人たちがその本を読んで知ったような話をしてるんですよね。 これってすごいことだと思ってて。 私も基本的に喋りはあんまり得意じゃなくて、 このボイシーは結構上手だっていうふうに褒めていただけることあるんだけど、 それも頭の中にある程度プロットみたいのが浮かんでるんですよ。 最初にこれを話そうで、結末はこれだからそれに向かっていくために、 途中でこういう話題に持っていって、最後にここで締めようみたいなのを、 頭の中である程度図にしてから喋り始めているんです、私はね。 だからその図を見ながら喋んなきゃいけないから、 私ちょこちょここの収録止めながら喋ってるんですけど、 本を見てね、本をちらっちゃって見ながら喋ると若干タイムラグ生まれるじゃないですか。 ノンストップで文章を読んでるんじゃなくて、 図とか映像を確認しながらそれを読み上げているみたいなイメージなんですよ、 私の喋りっていうのは。 だから言葉になってないものを言葉に変換しながら喋っているので、 若干処理をするための時間が数秒間必要だったりするので、 一個一個単語を区切って、ある程度の文節ごとに一回録音ボタンでピトって止めて、 次何喋るんだっけっていうのを改めて図を見て確認して喋るみたいな、 そういう作業をしているので、実際の収録時間は10分間のチャプターに収まってるけど、 実際のところ何回も止めてるし、途中でどこまで喋ったか分かんなくなるから、 一回止めてから頭から再生し直して、 あ、そうだここまで喋ったねって結論がこれだから、 じゃあ次はこの話しようみたいな感じで聞き返したりしながらやってるから、 実際の収録時間は20分から30分ぐらいかかったりしてるんですよね。 でも普通に言語化が上手な人っていうのはノンストップで10分間止まらないである程度喋れると、 以前高橋新平さんが生放送で10分間の生公開収録みたいなのをしてて、 およそ10分間ほとんど止まらないで喋って、 本日の放送は以上ですみたいな感じで、いつも通りのテンションで終わったから、 あ、髪も止めないで10分間ちゃんと喋り続けれる人ちゃんといるんだみたいな、 みんなそうなのかもしれないけど、私は本当に頻繁に止めて聞き直してって撮っているので、 やっぱりできる人はできるんだなっていう風に思ってたんだけど、 私は多分そうやって脳内で映像を確認しながら喋っているからそうなってしまって、 人と人とで喋る時も、だから相手のくれた言葉の情報を私一回映像に変換してるんですよね。 だからすぐに言葉返せないんだと思って、文章とか言葉を言葉のまま受け取って言葉のまま返せないんですよ。 一回途中に映像に変換するっていう作業が挟まっているから、 会話するのにそれを処理するための時間が必要なんだけど、 早口でぶわーって喋る人とかは、それを映像に変えている間に次の話題になってて、 あれ結局どの話題に返せばいいんだみたいな感じで、紙芝居をぐちゃぐちゃにしちゃったみたいな、 そういう状態になって、結局何を喋っていいのか分からなくて、 すいません話聞いてませんでした状態に、本当は聞いてたんだけど、 何を話していいか分からなくなりました状態になってしまうんですよね。 だからこれビジュアル進化だからなんだみたいな妙な納得があったんですけど、 それでその本の中で書いていたことでね、結局今って教科書で基本的に教育をするじゃないですか、小学校とかね。 だから文章でできることが、正義みたいなところがあって、あと音読とかもしますよね。 それで学校に持ってきていい本も、絵本や小説は良いが漫画はダメみたいな、 なんかそういうのあるけど、漫画っていう絵が付いた時点で勉強するものではないって思うかもしれないんですよね。 そういう風になっていると、教育現場が。 でもビジュアル進化だとしたら、むしろ漫画っていう絵が挟まっているものの方が理解しやすいわけですよね。 そのビジュアル進化の中にも何種類かあって、静止画よりも動画の方が分かりやすい人がいて、 それこそ話して聞かせても書いて聞かせても分からない子に、 YouTubeで見せたら一撃で理解することとかもあるわけですけど、 それってきっと映像理解がしやすい子なんですよ。 でもさすがに学校教育でYouTubeで勉強するなんて許されるわけがなくて、 だから教科書を読んで理解しなさいっていうのが、どんな子に対してもご了承されているんですね、今の教育現場って。 その結果どうなるかっていうと、言語理解できる人、文章や言葉で物事を理解できる人だけが優秀な存在になって、 映像や画像じゃないと物事を理解できない人間がどんどん落ちこぼれて怒られる存在になって、 劣等感を抱えて社会に出ていけなくなると、そういうことが起こるんではないかみたいなことが本で書いてあるんですよ。 でも現実社会生活していく中でね、それこそ図解できる人とか映像化できる人っていう方がよっぽど重宝される部分っていうのはすごくあって、 なのに落ちこぼれていたせいでそういう人たちが社会で活躍できないんですね、今の時代がね。 だからこの学校の教育の現場のね、この文字絶対主義みたいなものはちょっとこれまずいんじゃないかっていう気持ちがね、今私の中でこの本を読んで生まれましたと。 国語や算数できたらすごいって言われるけど、図工とか音楽が得意でもそんなにすごいって言われないんですよね。 でもビジュアル進化からするとやっぱりその校舎の方の属性の方を持っている方が多いから、 主要4教科とか言わないでね、なんか全教科いろんな能力ある子がいるんだからそれぞれを伸ばせる教育になっていけばいいなっていうことをこの本を読んで感じました。 ということが今日のお話でした。 関連のURLは概要欄の方に貼らせていただきますので、興味ある方見てみてください。 それでは今日の話は以上になります。最後まで聞いていただきありがとうございました。 明日以降もまた何かお話したいと思いますので、気まぐれにまたフラッと聞きに来ていただけると嬉しいです。 それでは皆様今日も豊かな時間をお過ごしください。