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「子供の技能をどう保障するのか」
という質問を受け、私の勉強不足で言葉に詰まってしまいました。
特に器械運動領域では、単元を通して「どう技能を獲得していくか」といった授業展開が多く、他の領域においても「技能の保障」は授業づくりの中心とされたりしますが、このあたりについて小溝先生はどのようにお考えでしょうか？
また、こうした質問に対して先生でしたらどのように返答なさいますでしょうか。
ぜひ、お聞かせください。
よろしくお願いします🙇
その指摘は現在の体育の潮流からは当然のことだと思います。ですが、私の提案する授業が技能を保障していないというのは、必ずしもあたらないと思っています。その方のおっしゃる「保障」とはどのような意味なのでしょうか？
「技能の保証」＝技能を獲得させること、できなかったことをできるようにさせること、といったニュアンスです。
例えば、先述のマット運動では学習指導要領に記載されている技があるかと思うのですが、その技ができるようになっていなかったら、または触れられていなかったら、次の学年やそれ以降の学年で躓いてしまうのでは、という指摘です。
いかがでしょうか？
「この回、自分の質問に対するアンサー回だ！」と勝手に思い込んでめちゃくちゃテンションが上がっていました（笑）
貴重な放送回をこのように使っていただき本当にありがとうございます。
加えて、noteの「技の指導は本当に必要か」の記事も拝読させていただきました。
voicyの放送とnoteの記事と合わせて、自分の中でかなり理解が深まりました。
だからこそ、「マット運動×ゲーム 〜カードバトル〜」にはこうした課題に対する問題解決的な大きな意味があるんだなと再認識できました。
とても学びになりました！
これからの放送も楽しみにしています。
ありがとうございました！！
先生の実践からたくさんのことを学ばせて(真似ばせて)いただいております。
ありがとうございます‼️
小溝先生に質問なのですが、長くなってしまったので、次のコメントにて質問させていただければと思います💦