村野先生の景色を撮ってくださるYouTube、楽しみにしています。東京は雪なんですね。大阪は晴れています。
物語教材に精読指導は何かしらの必要性があって、昔からされていたのかなと改めて思いました。みなさんで考えをもちよって、1教材一緒に考えてみたいですね。

家庭学習として、音読の回数を記録させました。音読の際に、①「登場人物」②「中心人物」③「形式段落」を視点として出し、授業では確認から入ることで、時間をつくりました。
今日も学びをありがとうございました♫

音読は時間をとってやらせたいです。でも，すらすら読めても内容が分かっていない子もいます。要約を穴埋め形式にして，物語の大体を理解させたいです。

GIGAスクール構想で一人一台端末が配布されたのですから、要約は学校「外」学習でやってらっしゃい！　そして、授業でシェアするというようにしたらどうでしょうか？