#1136 知的障害のある人の歯磨き研究から考えた、支援ツールの“その後”
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知的障害者の歯磨き研究から見えたこと便利な支援ツールの落とし穴とは支援ツール導入後の「その後」ツールが合わない時の考え方支援の真の目的とツールの役割2026年9月
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#1135 本人・きょうだい・家族、全体を考える｜今週のハイライト
AI目次目の前の情報だけで判断しない視点経験なき意思決定の難しさに迫る安易な決めつけを避ける家族の物語個人の尊厳を尊重する発信のあり方支援者として自己満足に陥らぬ姿勢#1134 ライセンス井本さんの記事から考える、『人のことを語る』難しさ
AI目次ライセンス井本氏記事から考える公表の意義親が子を語る、本人の同意の難しさ支援者が語る事例、匿名化の限界当事者の困難を笑い話にする危うさ支援現場のミスマッチ、両輪の解決策#1133 ASDのある人の『仕事の力』と『採用される力』は同じ？
AI目次ASDのある人の「仕事力」と「採用力」雇用と仕事スキル研究が示す現実面接では仕事の本質を見ているか超短時間雇用が変える採用の視点働く本質を見極める合理的配慮とは
2026年9月#1132 子どもに合わせつつ、家族の生活も大切にしつつ
#1131 その場面だけではなく、全体を見て。
AI目次部分ではなく全体を見る支援の視点困った行動が繰り返されるメカニズム伝え方を教えるコミュニケーション戦略余裕のなさや強い不安を見抜く視点目の前の行動を理解する全体思考の重要性#1130 きょうだいのことを、僕らはどこまで知っているのだろうか？
AI目次障害のあるきょうだい経験の多様性支援における「決めつけ」の罠とは10代のきょうだい研究から見えたこと「障害中心」ではない新たな視点「兄弟児」という表現と支援のあり方#1129 『選んでもらう』と『選べるようになる』は、同じではない。
AI目次11月ネオカンファレンスの見どころGHAの先進事例に学ぶ選択の可能性「選ぶ」を阻む日本の居住支援課題本人のニーズと意思決定支援のあり方理想の支援を阻む人材・財源の壁#1128 その経験のあとに、何が残るだろう。
AI目次「やりたくない」に隠された本心「好き」ではない経験の価値とは経験の後に何が残るかを見極める熊本・ゆこりから得た気づき今村みな子先生の実践に学ぶ#1127 「その人のために」の、その先。｜今週のハイライト
AI目次講演会での学びと支援の普遍性「できる」と「過ごしやすさ」の差異熊本の実践に学ぶ「目の前の親子」支援者が向き合う「力になれない時」リスナーと共に歩む支援の可能性#1126 できるようになってほしい。でも。
AI目次「できるようになってほしい」。その真意は支援の目的と手段、見失わないために個別支援。マニュアル化できない判断軸リスナーとの対話。支援現場の光景スペシャルニーズ医療、家族の体験から- 2026年9月
#1125 責任を取るのは誰か/次のLetterに書くこと、そしてその理由etc.
#1124 熊本の2つの場所に、また教えられた。
AI目次インクルーシブ教育の現場実践多職種連携が拓く個別支援支援の真髄：必要なものとは言葉の先にある実践の形支援を受ける側が抱える困難#1123 支援を受けるにも、力がいる
AI目次「困ったら相談」届かない背景にあるものは？予約、移動、説明…支援を受ける側の見えない負担相談しやすい環境へ！支援体制の課題を考える「頑張らず利用」真に寄り添う支援の考え方支援は届くのか？たどり着く道まで考える視点- 2026年9月
#1122 僕たちは、ご家族の力になれているのだろうか
#1121 そのご家族に、今必要なものは何だろう
AI目次親の抑鬱症状、最新研究で見る変化家族支援、本当に必要なこととは？支援者としてまず知るべきご家族の生活個別支援の核心、画一的アプローチの限界学びを支援へ、チャリティーの新たな循環#1120 Autistic Shameという考え方
AI目次「Autistic Shame」概念の提案ASD特性のネガティブな自己認識社会からの影響と内面化の過程未解明な研究と経験者の存在意義当事者理解を深める支援者の視点