#615 探究を交通整理する
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子どもの「探究」をどう交通整理するか？11歳児「ちくわ探究」の疑問と成長探究を深める「条件制御」の実践例スーパーで探る「ちくわ」の奥深い世界感覚的指導からセオリーへの模索2026年10月
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#614 日々の子育ての中に
AI目次息子の図鑑作成再開とその背景子どもの「飽き」は自然な成長の証か？カナヘビ飼育から紐解く食物連鎖の妙本屋で垣間見る兄弟それぞれの金銭観日常に溶け込む家族の花火鑑賞体験#613 自由学園に行ってきたよ
AI目次自由学園100年の歴史と教育理念学生が運営する給食と驚きの自律生活土曜授業の有無まで決める生徒たち誇り高き学生たちが語る学園の魅力自由学園に息づく「主体性」の源泉とは#612 授業の振り返りはこうしてます
AI目次形骸化する振り返りの実情成長を促す「できなかったこと」の記録法失敗と向き合うことが成長を促す理由振り返りを自らの成長に繋げるには形式にとらわれない振り返りの本質#611 沓掛小学校に行ってきたよ
AI目次子どもたちの自然体な学びの姿活発な教員議論と校風の魅力算数の楽しさ、その多様な側面植木算から学ぶ実生活との接続授業で育む「気づきと変容」の鍵
2026年9月
#610 埼玉大学教育学部附属小学校に行ってきたよ
AI目次埼玉大学附属小で見えた自律学習「デザイン研究」が引き出す子どもの力オープンスペースで広がる多様な学び壁の「問い」から生まれる非同期学習公立学校教育への新たな示唆とは#609 良い仕事の仕方を伝える
AI目次良い仕事の仕方を伝える：その実践「一人一役」の導入：責任感育成の鍵ノトスタディツアー準備、各自の役割できない子を責めない大人の見守り方多責ではなく自責へ：成長を促す経験#608 小一の壁を壊す！
AI目次小一の壁とは何か？その背景幼稚園・小学校における教育観の差異小学校が直面するカリキュラムの壁遊びと学びをつなぐ架け橋の必要性不登校増加に見る「壁」の高まり#607 日常に変数を置く
AI目次日常に「変数」を置く意義とは？テレビ視聴から見る出会いの変容スポーツ観戦がもたらすリアルな感動数字が遊びを面白くするメカニズム「多様性」を真に育む偶然の出会い#606 教育で目指す種類の楽しさってさ
AI目次「楽しい授業」の限界と違和感楽しさの3分類：教育の独自性足場外しで育む本質的な面白さ子どもの成長に見る「素材」の楽しさ外的報酬に依存する危うさとは？#605 授業は楽しくなきゃいけないのか
AI目次科学館に見る学びと楽しさの乖離エンタメ化する教育コンテンツの光と影教育が伝えるべきアカデミックの面白さ楽しさだけを追求した授業の落とし穴学びの本質を見失わないための問いかけ#604 子どもに誘ってもらえるか
AI目次子供に「また」誘われる親とは長男が勧める水木しげる妖怪図鑑次男と挑むスーパーマリオの世界大人が子供の遊びに乗る重要性習い事に見る親のコンテンツ愛#603 探究の足場は興味と提案
AI目次教育の外で社会を見つめる視点子の探求支える大人の提案と忍耐子どもの興味を育む「見る」とはオリジナルレシピと生成AIの活用家庭で生まれる自然な探求の足場#602 伸びしろがあるという自己肯定感
AI目次自己肯定感と成長プロセスを楽しむ秘訣完璧な自己評価が招く成長の壁「もっとできること」に目を向ける視点現在の自分を受け入れ未来を信じる心他者の評価と自分の軸で探す成長点#601 白馬南小学校がやっぱりすごかった
AI目次白馬南小学校に流れる「ゆったり感」の正体子どもたちの表現力を育む教育とその秘訣「自由心の学習」を成功させる指導の妙技主体的な学びを支える学校の空気感とは公立校で自由心の学習が予備校化する理由#600 無理に納得なんてしないほうがいい
AI目次「なぜ×だけ省略？」文字式の根源的疑問生成AIと探る、算数ルール誕生の背景「a3はNG？」記号の並びに隠された意味算数嫌いを克服！「考える」学びの魅力「無理に納得しない」子どもの探求心育む対話#599 めんどくささを哲学する11歳
AI目次ヒロック哲学対話「めんどくさいって何？」来客を「もてなす」子どもたちの工夫傘の問いで深まる子どもの思考力11歳が語る「めんどくさい」の本質考えることを「図」にまとめる探究心#598 子どもに「競走しよう」と言われたら
AI目次子どもの成長に学ぶ「選んだものを正解にする」思考法ウェルビーイングを育む「選択」と「改善」の絶妙なバランス6歳児との「競争」から見出す、勝敗を超えた真の価値子どもの競争心とどう向き合う？大人の最適な関わり方とは「走るの楽しい！」を育む、多様なアプローチの試み#597 行動の是非より動機を眼差す
AI目次子どもの「なぜ？」に迫る親の視点善意が生んだ「困った行動」の真意兄弟ゲンカを防ぐ大人のかかわり方動機を眼差すコミュニケーション術日常から学ぶ子育ての深層とは？#596 クラスの1人を諦めるということは
AI目次インクルーシブ教育の真髄自由進度学習の真の目的とは？特別支援で見出した成長の鍵クラスから始まる世界平和の思想熱弁の果てに妻が語った言葉