# はじめに（前半は、このチャプターのリンクへ） こんばんは、エンジニアのおうちでまったり、 青少無粧ラジオのニューブルーです。 この番組は、エンジニアだからお伝えできることや、 日々気になったことなど、楽しくITを学べるチャンネルです。 聞きに来てくださってありがとうございます。 今日はコラボ生放送のアーカイブになります。 東谷先生とコラボしてきたそのアーカイブを 公開させていただきますので、 次のチャプターでお聞きください。 今回はね、私がコーダー道場をやっている関係もあり、 東谷先生の先生ですよね、プロですよね。 子ども教育のプロ。 子どもと学ぶにはどうしたらいいかっていうのを、 そういった極意を背負いできましたので、 お聞きいただければと思います。 # 【コラボ生放送】とうや先生に子どもとの楽しみ方を学ぶ💡 はい、ということで、今日は後半戦ということで、 東亜先生とコラボ放送をやっていきたいと思います。 東亜先生、よろしくお願いします。 はい、よろしくお願いします。 今日はちょっとね、いろいろ聞きたいこともあるんですが、 まずは東亜先生の自己紹介といいますか、何をされているかというのをちょっとお話しいただければと思います。 はい、ありがとうございます。 特別支援学校の高等部というところで勤務してます、東亜と申します。 小学校とか中学校の特別支援学級の担任をしてました。 よろしくお願いします。 よろしくお願いします。 はい。 特別学級ということで、あれですよね、昔あったり、 用語学校というか、言葉があれなのか、そのやつですよね。 そうですね。用語学校から特別支援学校に変わって、今その支援学校に働いています。 最初は教師と特別支援学校の教師って何か違いってあるんですかね。 その辺が全然素人ながら。 免許が違うというか、 特別支援学校は特別支援学校の免許を持った先生がいて、持ってない先生もいるんですけど、 正採用になるには特別支援学校の免許と、プラス基礎免許がいるんですよ。 例えば国語の免許が基礎免許だとしたら、国語プラス支援学校の免許みたいな。 英語プラス支援学校の免許、小学校の免許プラスが必ず必要なんですね。 じゃあ普通の先生の免許プラス特別支援の免許がいる。 そうです。 なので新学校の先生はいろんな免許を持っている人がいます。 教員免許ってあれですよね。大学とかで教員を目指すというのは。 大学で履修教員免許を取得できるサインを取って、卒業するときに付与される。 最初はそこからなんですけど、先生が小学校に取ってない先生がやってきて、名前は忘れちゃいましたけど。 教育実習で。 教育実習で。 そういうのもされて、普通の教師になれるような状態になってから、 特別支援のほうになりたいなみたいなきっかけがあって、そっちに向かわれた。 私のパターンはそうですね。 僕は中高の保健体育の免許が基礎免なんで、高校で教育実習は受けたんです。 3週間の教育実習と3日間の介護同体験。 要は新学校に3日間行かないといけないんですよ。 そのダブルの研修を終えて、実施を終えて、教員免許がもらえるみたいな感じです。 本当に普通に会社に行ってるというか、免許いらなく、エンジニアは免許いらないんで。 会社に行ければ行ってるから、その辺りは全然。 教師って結構いろいろ付いてる。 普通免許プラス2週免許で観光バス。 なるほど。 普通は普通免許取って、2週免許取れば観光バスとかタクシーとか運転できる。 そうですね。新学校はそういう感じ。 ダブルでないと働けない。 それがなくても教員免許さえあれば、学校から来てくださいって言われると臨時教師みたいな感じにもできるんですね。 常勤講師と非常勤講師は基礎免許だけで働けるんですよ。 例えば体育の免許とか国語の免許とか数学とか。 基礎免許さえあれば働けるんですけど、 これも文部科学省的には廃止したりらしくて。 要は専門性の高い先生が現場にいてほしいじゃないですか。 で、噂によると10年ぐらいの間でそういうホールに持っていくみたいな話を聞きましたけど、 要は支援学校の免許がないと常勤講師とかもできないみたいな。 そういう感じにはしていきたいみたいな言ってるけど、多分僕の予想は無理ですね。 そんなしてしまうと成り手がいなくなっちゃう。 うんうん、そうですよね。 それはもう結構大変なことになっちゃうんです。 理想はあるけどそこにまだまだ人手が少なすぎて、理想と現実はまだまだって感じですね。 そうですよね。いろんな、小学校とか特別支援だけじゃなくていろんな学校の先生ってやっぱり成りたくてもなれないって感じ。 難しいところがありますよ。 そうですよね。 教師を目指そうと思ったのってやっぱり子供好きとか、めっちゃ単純なアクションとかあるけど。 教師を目指したのは、僕の中で憧れの先生がいて。 めっちゃかっこいい先生がいて。 その当時国宣とかルーキーズが流行ってたんですよ。僕が中学校の頃って。 ヤンキーとかにも臆せず行くみたいな。 ほとんど9割の先生がやっぱりもう、距離取るんですよ。 嗅がれたくないんで。 でも残り1割の熱血教師は、ビビらずに臆さず来るわけなんですよ。 そういう先生方がすごくかっこいいなと思って。 なんかこう、なんていうのかな。武士みたいな感じですよ。 自分がもしかしたら怪我するかもしれないじゃないですか。 そんなのにも臆せず、ダメなことはダメってきちんと叱ってくれていて。 やっぱりこう、反社会的な行動をとってしまう方って片親が多かったりとか。 それこそお父さんが生まれた時からいないとか。 だからお父さんの愛情を育たずに、中学生になっている子って結構いるんですよね。 僕もそうやったんですけど。僕も小学校、低学年の子。 親が離婚したんで、あんまりお父さんっていう存在がわからないまま育ったんで。 だからそういう僕たちみたいな人からするとやっぱり、 お父さん的な存在のダメなことはダメってきちんと叱ってくれるみたいな先生を魅力的に感じるというか。 っていうのもあって、自分も教師になって、別に片親の支援したりとかそんなのはなかったんですけど、 困った人に寄り添える教師になりたいなと思って。 で、教師になったって感じです。 子どもたちに何かを、子どもたちを助けてあげたいというか、そういった活動の一環というか、 そういったものがいろいろあって教師をされてて、そこからいろんな他の別のところ、 サードプレイス的なものを作られるみたいな感じでいろいろされているという。 そうですね。今はそういう感じですね。 今私も先ほどの前半でも言ったんですけど、 コーダー道場っていう仕組みを今やっててですね。 それが子ども向けのプログラミングクラブという感じで、 エンジニアだからできる子どもたちの教育場所というか、 教育っていうわけでは先生ではないので、 そういった場所を作ろうと今やってて。 2回ほど今やってて、次が3回目なんですけど。 そこで何回か、今2回ほどやって、 子どもたちに教えるにあたって、 これはやらない、絶対やったらダメだとか、 気をつけてることみたいなのって、 そういった先生の極意を教えてほしいなと思ってて。 極意。ちょっと聞く相手間違ってるかもしれないですけど。 いやーでも、いろんなことは気をつけてますけど、 何やろう、比べることは絶対意味しないです。人と人。 A君とB君とC君の深度って絶対違うじゃないですか。 違いますね。 例えば、位置言って位置分かること、 位置言って0.5しか分からないこと、 位置言って10分かるほうがいるんですよ。 でもそこを比べてしまうと、 自己肯定感下がるし、プライドも傷つけられるし、 またやりたいとか、挑戦したいとかがどんどん潰れちゃうんですよね。 なので、特に新学校も発達段階によっては、 IQとかも全然違うんで。 障害の重さとか、軽さとか、困難さとか、 っていうのも全然違うんですよ、一人一人。 もちろん家庭によっても違うと思うんですよ。 経済的な面でも全然違うと思うんですよ。 っていうので、人と人は絶対に比べないようにしてるから。 あとはでも、ほんま世間一般の、 なんかダメなことしたらダメって感じですね。 できたら別に普通に褒めるし、 あとはもう一般のお母さんお父さんと変わらないことをしてるかもしれない。 ただやっぱり尊厳を踏みにじったりとか、 その子やりたいを潰すようなことはしたくないなとは思ってますね。 私のとこも、確かにやりたいってなったときに、 もうそれはできませんって言いたくないので、 それをいかに事前準備で、 これやりたいって言ったときに、 じゃあ一緒にやってみようよって言えるような環境をね、 どんどん作っていきたいなと思って、 準備いろいろやってます。 ワークと定時、 例えば、いつまででもしていいよってなると、 やっぱり終わりがなくなっちゃうんで、 なので、この回は1時間までですとか、 で、ラスト10分前になったら、 例えば片付けの作業をしますとか、 そういうのをやりたいときに、 やっぱりワークと定時、 いつまででもしていいよってなると、 例えば片付けの作業をしますとか、 そういう大きいワークは事前に定時しておいて、 そのワークの中やったらある程度、 一冊しても目つぶるじゃないですけど、 その子の個性に任せるみたいなところがあって、 ただでもここだけは絶対譲ったらあかんっていうワーク、 例えば箱借りてたりとかしたら、 お金残すとかいろいろあると思うんで、 例えばこの時間だけは絶対守らなあかんよみたいなのは、 授業の前に言ったりとかします。 社会に出ても一緒なんで、 時間を守るとか、ルールを守るっていうの。 そこは相手がゴゼって泣こうが、 怒ろうが、そこは絶対譲らん。 はいはい、確かにそうですね。 私もコーダー道場、本当にどこかのスペース借りて、 今は1時間半の枠を取ってやってるんで、 そこに一個ずつちゃんとアジェンダというか、 この時間はこれするみたいなのを、 最初に説明したほうがいいんですかね。 いや、やと思いますね。 やっぱり子どもたちってワクワクしてくると思うんですよ。 僕ももしそこに子どもとして行くとしたら、 時間を忘れても好きなだけやりたいと思っちゃうんですよね。 そういう僕みたいな衝動的に勝ってやっちゃうタイプって、 時間を忘れちゃうんで、結局終わりが切り替えにくいというか。 なので初めに時間とかルールとかを、 そんな5個も6個もルールは説明しなくていいと思うんですけど、 2つ、3つぐらいまでのルールできちんと提示することで、 まだちょっと受け入れやすくなるかな、切り替えの時には。 ほうほうほう。 後出しじゃんけんみたいになるんで、 ラスト10分の時に急に言い始めたりとかする。 切り替えんかった?みたいな。 ああ、はいはい。 確かにそうか。 最初にアジェンダを説明はあまり入れてなくて、 でも最後に人数によっては、 コーダー登場ってその時に何かを作ってもらって、 それを最後に発表じゃないですけど、 そんな感じでみんなでこんなのできたよっていうのを 共有する時間をとってるんですけど、 何時になったら発表するっていうのを 先に提示しといた方がいいですね。 そうですね。 イメージできる子やったら、 例えば今50分しか発表までの時間がないからっていうので、 その50分で何ができるかなっていうのを 構築できるようになると思うんですよね。 結局仕事ってそうじゃないですか、 何時まで納品してくれとか、 時間って結構シビアなもんなので、 そこは支援学校の子たちとか支援学級で働いてたときも 言ってましたね。 時間は必ず守る。 それがやっぱり社会性に繋がったりとか、 信頼度が高まったりとか、 派遣社員から社員になれたりとか、 そういうところができるべきじゃなくて、 やろうとしたりとか、 頑張って間に合わせようとしたりとか、 そこを評価してもらえるので、 将来収集のときも。 そこは譲らん、譲らへんかな。 もし私がやるなら。 確かにそうですね。 時間あんまり縛るとやってしまうのか。 そうなんですね。 どこまででも手広げちゃうというか。 それってのめり込んでほしいなっていう思いもあるんだけど、 でもちゃんと決めたほうが。 気持ちはわかるですけど、 好きなだけやってほしいみたいな。 好きなだけやってもらって。 今ついてるさんがコメントもらってるように、 今のこのコーダー道場って、 3発でも複数回でも自由なんですね。 なんかしてる子がこれ作りたい。 じゃあ今日はどうやろうとか。 それで今日はここまでできたみたいなのを。 っていう感じになるので、 他の、私のとこまだ2回しかできてないので、 継続はしてないんですけど、 他のとこ行ったら、 6回ぐらいぐらい。 1ヶ月で1回しかないんですけど、 6回ぐらいで、 その子はテトリスを1から作るみたいな。 エースをやってて。 そういった子もいるので、 これを大人が一緒に調べながらやってるみたいな。 すごいな。 もしかして、 ある程度時間を把握した上で、 自分の中で、 自分の時間軸で、 でもその中で、 全力で楽しめる。 それも一つのトレーニングになるかなとは思いますね。 でもすごい良いですね。 プログラミングとか、 今でいうExcelとかWordとか、 ここら辺の技術は、 僕は早ければ早いほど良いと思うんですよ。 っていうのは、僕、 WordとかExcel、 全く知らずに教師になったんですよ。 大学の時にスポーツ学部やって、 論文とかはもう、 本当に最低限ぐらいで、 定出いいって言われてたぐらい、 パソコンを売ってなくて、 Wordで分からなさすぎて、 まず画像の貼り付けすらできなかったんですよ。 Excelのセルもできなかったし、 もう何もできなかったんですよ。 そこで初めて、 情報教育部の方に、 いろいろ教えてもらって、 この時間、 自分も相手もちょっと無駄ではないけど、 もっと他の時間に充てるとなったら、 他の時間に充てれたなって思うし。 やっぱり仕事が早かったりとか、 覚えの早かったりする人って、 基礎知識が高いんですよ。 WordとかExcelとか。 なので、 PowerPointとかもそうやと思うんですけど、 0から1を作るっていう体験は、 少しでも早い方がいいと思いますね。 Nubulさんがおっしゃるように、 楽しみながらっていうのがポイントで、 僕は楽しみながら作業したことないんですよ。 仕事やからやってるみたいなところがあって。 これがもし、 僕がNubulさんの会に早く出会ってたら、 楽しみながら、 例えばExcel作れるのかなと。 楽しみながらプログラミングできるのかなと。 仕事がちょっと違った見方ができたと思うんですよね。 僕、今の仕事からするとやっぱり、 子供と向き合う時間はもちろん大好きやけど、 でもやっぱり職員さん入ってからがアレルギーで。 パソコンアレルギーで。 いや、またメールめっちゃ溜まってる。 嫌やみたいな。 またパワーポイント作らなきゃ。 嫌やみたいな。 でもそういうのも、 もっと早めからアプローチしてたらならんかったかな。 そういうの思いますよね。 教師しながら。 子供たちも本当に、 初めてボーダー道場に来てもらって、 初めて触るものなので、 いきなり、 エクセルとかはしないですけど、 本当にスクラッチっていう、 ちょっとしたゲームを作れるようなものがあるんですけど、 それで本当にいろいろ、 キャラクターが右、左動いてるみたいなのを プログラム組んで、 画面が動いてるのを確認しながら、 学んでいって、 そこで自分の作りたいゲームが発表されて、 自分の作りたいゲームが、 発展系で作っていくみたいな感じができるので、 シークはすごく楽しんでやってますね。 自分の思い通りにキャラクターを動かせる。 動かせますね。 すごい。 そういうのを授業でやりたいですね。 そうですね。 いろんなとこで聞きますね。 スクラッチって多分学校でも教材に使ってたりとか、 街のプログラミング教室って、 そっちは多分有料に月額何本とかにはなるんですけど、 いったところで教えてるところもあったりとかするので。 そうなんですね。 僕ら学生の時はなかったですね。 なかったですね。 なんかフロッピーとかでしたもん。 フロッピーでペンが動くみたいな。 そんな時代でしたね。 今の子フロッピー知らないでしょ、絶対。 知らないですよね。 保存マークがこれ何?って言われてたことありましたね。 その時代を知ってるのも良かったかもしれない。 どっちも知れてるのも。 このだって2、30年くらいで一気に進んだじゃないですか。 iPhoneとかも。 ニューブースの時期に驚いてますか? ここまで進化するんやみたいな。 パソコンもそうやし。 今はでもAIはやっぱりちょっとびっくりしたというか、 ここまで本当に何も知ってないので、 そっちは今まで一生懸命パソコンに向かって、 プログラムって英語なんですけど、 英語ですごい何千行とか書いてたんですけど、 これをこういうの作ってって言うだけで、 もう数分後にはそれ全部できてるみたいな時代が来てるんでね。 よく言われるじゃないですか、 AIが普及して無くなる仕事も多いみたいな。 そうですね、無くなる仕事も。 でもどうなんでしょうね。 プログラムとかは無くなる無くなるって言われてるんですけど、 AIって何返してくるか分からないものがあるからね。 その辺りで人間にしかできないものというか、 そういったものもあったりするので、 それがコーダー同情というか子供と触れ合うことによって、 子供の考え方ってAIが返してくるのと全く違うものが返ってくるんで、 何返してくるか分からないので。 結構面白いですよ。 やっぱり学校と近しいとかありますよね、その同情っていうのは。 学校と、何て言うんやろな、 習い事みたいな感じに近いんかな。 その間ぐらいに位置してるような気がしますね。 そうですね、習い事。 本当にパレキュラムみたいなのはないので、 それで勉強できるかと言われるとあれかと思ってたんですけど、 それがきっかけでプログラミングとか何かものづくりが楽しくなってもらったら、 そこからも教室に行って本格的に学ぶとか、 そういったきっかけでもいいかなとは思ってます。 なるほどね。 確かにきっかけづくり、例えばパソコンと向き合うとか、 プログラミングを初めてしてみるとか、 そこから果てして例えばもっと学びたいってなって、 例えばどうか習いに行くかもしれへんし、 これきっかけで例えば将来IT関係で働きたいと思うかもしれへんし、 テリア教育みたいな感じかもしれません。 そうですね。 本当に私みたいに最初ゲームきっかけでみたいな感じで、 プログラミングっていうことでどんなものかっていうのは分かってないけど、 何かものを作りたいみたいな、 実際どんなもので動いてるのかみたいなのを学んでもらえれば、 それでこれは無理だって思う子も、 それはそれでラズになるんだろうと思うし、 そういったきっかけになればいいかなとは思います。 なるほど。 そういう子供の可能性を信じるというか伸ばすというか。 そうですよね。 こんな感じで何人か来たうちの誰か一人が伸びるでもいいですし、 会わなくて別のところで伸びてもらってもいいです。 そうやって苦手を知るとか、 自分の合う合わへんを知るっていうのがまず勉強だと思うんですよ。 そうですね。 確かにやってみて、 これもう飽きたみたいないきなりイラストも見て、 でも横にいるお母さんがめっちゃのめり込んでるわみたいな。 なるほどね。 それもそれで面白いけど。 確かに。 確かに。 できる人がやることではなくて、 できる人がやったらいいと思うんですけど、 そういうのって教育でも通ずるところあって、 例えばこの勉強ってそんな社会で使わへんやんって言う生徒も。 僕らは教師としたら、 実はこういうところにつながってるんやでっていうのを言語化できるのも僕たちの仕事やし、 でも逆に言うのは、自分が役に立たへんと思ってることで10年後20年後役立つ場合も出てくるし、 出てこない場合もあると。 ほんまに役立たへんかったこともある。 今まで学んできたね。 でも無駄を知るっていうのも大事なことだよみたいなのは伝えてますね。 それこそ苦手な人は苦手でいいし、 それを自分が苦手って知ることで、 じゃあ例えば将来の職業選択の時にそれを選択せえへんかって言うだけで。 でも自分が何が得意か分からんかったら、 何が不得意か分からんかったら、 もしかしたらここ嫌なと思って行ったところが自分が大っ嫌いな作業がいっぱいあるかもしれないみたいな。 だからできることじゃなくてできないことを知るのも大事だよみたいなのはよく言われますね。 両面ありますよね、道場は。 早いうちに待ってもらえれば。 素敵な取り組み。 楽しいですよ。 うちの子はたぶん飲み込むっすね。 京都も確かあったと思いますよ。 ニューブル、ニューブルじゃない。 高田道場。 高田道場で検索してもらったら京都のどこかにはあるはずです。 高田道場を連れて行きます。 結構いろんな所連れて行ってるんですよ、子供。 それこそ今出た剣道と体操とアロマ教室に帰ってて、 長女と次女が。 三女はまだゼロ歳なんで何もできないですけど。 長女はダース教室とか。 いろいろ。 絵画とか。 いろいろやってて。 でもね、今の子っていうかどうなんやろな。 うちの子はそうかもしれないですけど。 僕は結構新しいことをチャレンジするの苦手だったんですよ。 失敗してるかもしれへん。 全然知らん人いるし。 でもうちの子はあんまそういうのなくて。 生きたいみたいな。 パソコンできんのやりたい。 ゲームできんのやりたい。 踊れんのやりたいみたいな。 ようそんな軽々しくいけんなみたいな。 めっちゃ褒め言葉なんですけど。 いいことですねそれは。 いろんなことをできる限りやらせてあげて。 そっから何が本当に好きかって。 見つけてもらえればね。 そうですよね。 どこで話すか分からないし。 お金ってそういうとこに使うんやなって最近思いましたね。 これまでお金って稼いで何になるのかなってずっと思ってたんですよ。 20代真ん中ぐらいまで。 でも今思ったらお金ってこういうチャレンジに使うんやと思って。 そうだねそれは。 別に1ヶ月で辞めるって言っても別にいいと思うんですよ。 自分が会わへんって思って。 会わへんって言うことになって原稿ができて。 それに1ヶ月8000円払えてるんやったら。 それはもう価値としてはかなり高いよね。 たった8000円でそんだけ楽しかった思いとか苦手な思いとか。 知れたんやったら安いよなって。 すいませんちょっとしゃべりすぎちゃいましたね。 そうですね。 楽しかったですねめっちゃ。 そうですね。 コメントもたくさんもらって。 めっちゃ来てますね。 後にちょっと収録終わってから話したいと思います。 最後の3番目というか、 小谷先生の宣伝をしてほしいなと思って。 今今後の野望というかそういったものをお話できます。 それこそ聞いててニューブルさんとちょっと近しいところがあって。 僕も今特別支援教育のオープンチャットを作ってて。 で、そこでサードプレイスの役割を果たしたいなと思って。 要はこう、 特別支援教育って例えば学校を卒業したらなかなか先生方と接点なくなったりとか。 ああそうか、なるほど。 なくなるんですよ全く。 だから、 例えば、 行政、福祉とか医療とかと気軽につながれなかったりとか。 要はこう、 自分から情報をつかみに行かないと損するみたいなんですよ。 福祉で特に。 それってフェアじゃないよねっていうので、 今特別支援教育のオープンチャットを作って、 発達障害の都合のいい方であったりとか、 特別支援教育の役割を果たしたいなと思って。 やっぱり、 自分から情報をつかみに行かないと損するみたいなんですよ。 やっぱり福祉で特に。 オープンチャットを作って、 発達障害の都合のいい方であったりとか、 小学校、中学校、支援学校の先生であったりとか、 教育委員会の先生とか、 放課後デイサービスとか、 それこそ障害者雇用の会社の方とか、 本当にいろんな立場の人が、 ここのオープンチャットに会いて、 やっぱり困った時に、 誰かに聞いたら答えが返ってくるみたいな。 さっきニューブルさんがおっしゃったと思うんですけど。 この場所必要ですよね。 そうなんですよ。 僕は特別支援教育と、 このオープンチャットを掛け合わせたかったんですよ。 そこで生まれるサードプレスっていうのを、 すごく期待してて、 それはお金に変えられない価値があると思ってるんで。 別に僕が一銭ももらってるわけでもないし、 別に何か圧戦してるわけでもないですけど、 ただ単に皆さんの居場所になれたらいいなと思って、 作ってるんです。 先々週にオフ会やったりとか、 実際に京都のワーキングスペース借りて、 イベントして、 イベントと言っても、 平らな企画とか、 クイズ大会とか、 みんなが楽しめるような会やったりとか。 だから僕はオープンチャットみたいに、 オンラインで繋がれるサードプレスもあっていいと思ってて、 でもオフ会っていう、 現実はリアルで繋がれる。 サードプレスもあったらいいなと思って、 この両輪を回しながら、 特別支援教育で救われる方とか、 支えになれる方が一人でもいたらいいなと思って、 運営してます。 なので、11月21日にも東京で、 池袋で、 2回目のオフ会やるんで、 もしよかったら、興味ある人は、 僕にDMいただけたら詳細送るので、 よろしくお願いします。 そんな感じです。 ぜひ興味のある方にご連絡いただければと思います。 ありがとうございます。 今日はコラボありがとうございました。 何かできることあれば、 エンジニアとして、 そういった協力できることがあれば、 言っていただければ、 全然やれますので、 いろんなことで、 やっていきたいなと思っているので、 やりますよ。 困りまくってますからね。 困りまくってますからね、日々。 本当ですか。 ホームページとかね、 作り方とかわからないんで、 一切。 簡単に作れるものなんですね。 僕のイメージは、 1ヶ月くらいかかるイメージ。 今ならAIに投げれば、 すぐにしよう。 作りたい思いというか、 いろんな思いの文字は、 多分大量にというか、 掛け出してもらう必要がありますけど、 手を動かすのは一瞬なので。 ちょっと待って。 そういったところで、 また何かできればと思います。 ありがとうございます。 今日は本当にありがとうございました。 こちらこそありがとうございました。 では収録は以上にします。 ありがとうございました。 ありがとうございました。 # おわりに はい、ということでいかがでしたでしょうか。やっぱりね先生ですね もう あ、やっぱりそうなんだっていう感じ。やっぱりって言ったらあれかもですけど、 必要なんだなぁって思いましたね。一番教えてもらったのはやっぱりメリハリをつけるってことですね。 今、高田道場では1時間半の 時間の枠をとっていて、参加している子が多い時は最後に発表っていう時間をとっているんですけど そこで、今日作ったものはこういうものですっていうのをねみんなで、みんなの前で発表してもらって、みんなとちょっとその場ではちょっとワイワイというか そういった場所、時間をとっているんですけど その時間をねやっぱり最初にですね一番初めのところで 今日のもくもくする時間は何時何分までですって言って、その後にそういった発表の時間がありますよっていうのを最初にちゃんと説明しておくことで 子どもたちが放送の中でも、コラボの中でも教えてもらったんですけど、ちゃんと考えて動く子っていうのもいるっていうことですよね。 その辺りをちょっと、参加している子どもの一人一人に対応するっていう視点っていうのかな。 そういったものがやっぱり先生だなぁと思って、私は本当に子どもだから、子どもだからって言ったらいいかもしれないけど、楽しんでプログラムをして欲しいっていう気持ちがやっぱり一番にあるので、それがやっぱりどうしても前へ前へ出てしまっていたんじゃないかなっていう反省というかそういったものを思いましたね。 私がずっと、中学校時代からずっとプログラミングってことを楽しんで楽しんでやってきたから、それをもっと味わって子どもたちにも味わって欲しいなっていう思いがあるんですけど、それはいいことだと思うんですけど、それを押し付けるというか、それがあっている子というか、同じ感覚というか同じようにプログラミングを楽しめる子が全員ではないっていうことですよね。 なので、参加してきてくれた子どもを一人一人に対して、個別化ですよね。そういった感じで子どもを一人一人に対して、その子に今何ができるのかっていうのを考えて、小田道場の参加してきてもらってね、これつまんないやって思って、一度きりになるかもしれないですし、 でも、その子にも何かせっかくだったら何か掴んでいってもらうというか、ちょっとでも何か還元できたらいいなというのもあるので、そういった考え方というか、配慮なのかなわからないですけど、そういった考え方が必要なんだなっていうのが、今回コラボさせていただいて教わりました。 という感じでですね、本当にすごく勉強になる30分でした。前半の方は最初のチャプターにリンクを貼っていますので、まだ前半から聞いてない方は、中身は被ってないはずですね。 別の話をしているので、私の話をしているので、エンジニアの話をしているので、順番は特に関係ないと思いますが、まだ前半聞いていない方は、ぜひ東谷先生のチャンネルに行っていただいて、聞いていただければと思います。 ということで、最後まで聞いていただき、ありがとうございました。 このチャンネルでは、今更聞けないIT用語シリーズとして、身近でよく聞くIT用語だけど、何それってなるような用語を、誰にでも分かる形でお話しさせていただいております。 また、プレミアム放送もやっております。プレミアム放送では、公開できないプライベートなお話ですとか、一般放送よりも先に情報を公開するなど、今回でいうと、高田道場の話とかはあまり公開できない部分もあったりするので、その辺の話はプレミアムの方でお話ししていたりもします。 そういったプレミアムの限定放送も行っております。プレミアムの方は、初月無料の設定をしております。ウェブからの申し込みで月額200円で入れますので、よかったらお試しからでも参加いただければと思います。 また、プレミアム限定で毎週土曜日の14時から15時、生放送を行っております。黙々会という形で、この1時間は私の1時間を自由に使える時間になっておりますので、プレミアムの方は質問でも相談でも、これやってというどんなご依頼でも構わないので、1時間自由に使ってください。私を使ってください。 ぜひプレミアムの方で何かしてほしいことがありましたら、コメント欄、あとはプレミアムリスナー専用チャットなどでご連絡いただければと思います。また、その他各種SNSでも発信活動を行っておりますので、そちらのほうのフォローもお願いします。 そして、私のラインスタンプが存在します。ハムスターが日常会話する、いつでも、どこでも、誰でも使える簡単なラインスタンプになってますので、こちらは概要欄のほうにリンクがありますので、こちらのほうも見ていただければと思います。 それでは、今日も適当にまったりお過ごしください。ありがとうございました。