# はじまり(前半は、こちらのリンク🔗から) こんばんは、エンジニアのおうちでまったり、青少女少女ラジオのニューブルーです。 この番組は、エンジニアだからお伝えできることや、日々気になったことなど、楽しく相手を学べるチャンネルです。 聞きに来てくださって、ありがとうございます。 今日は、先日のコラボ生放送のアーカイブになります。 コラボしたお相手は、言葉を整える思考の時間チャンネルの、チャンネルって言うのかな? 今の藤井海先生です。 藤井海先生とは、Voicy文化祭で、同じ放送ではなかったんですが、 Voicy文化祭で一緒に、いろいろXとかグループに入らせていただいて、 いろいろ、その文化祭で一緒にさせていただいたご縁で、コラボのお声掛けをいただいて、 今回、コラボ放送させていただくことになりまして、 リアルタイムで参加を聞きに来ていただいた方、本当にありがとうございました。 今回はアーカイブの方を聞いていただければと思います。 前半は藤井先生の方のチャンネルになりますので、そちらは公開されてましたら、 こちらのチャプターにリンクを貼っておきますので、そちらの方を聞いていただいてから、 前半、後半、別々で聞いても問題ないと思いますけど、前半から聞いていただいた方がいいんじゃないかなと思うので、 ぜひ聞いていただければと思います。 それではアーカイブの方をお聞きください。 # 藤井 海 先生とコラボ‪🐹先生ってAIをどうやって使ってる❓ はい、ということで後半になりまして、今日は言葉を整える思考の時間というものから、藤井海先生にお越しいただいて、コラボをしておりますような後半戦になります。 後半よろしくお願いします。 よろしくお願いします。 はい、ということで前半でいろいろAIとコーダー同士の話もさせていただいて、子どもとどう教育するのかみたいな話をさせていただいて、 後半戦ですが、まず最初に藤井先生の自己紹介というか、少しいただいてもよろしいですか。 はい、ありがとうございます。 リスナーの皆様こんばんは。大阪府の私立の高校で国語の先生をしております藤井と申します。 前年度まで12年間公立中学校で働いておりまして、今年度から私立に転職しました。 思考を整える、言葉を整える思考の時間ということで、言葉をどういうふうに自分の中で整理していくのか、どういうふうに言語化していくのかみたいなことを中心に発信しております。 AIを使い出したのは、チャットGPTがみんな使えるようになったぞっていう時からしか使っていないので、まだまだ初心者です。どうぞよろしくお願いします。 よろしくお願いします。 ということで、AIの話を私のほうでもやりたいなと思ってまして、前半でいろいろお話しさせていただいて、思ったのは、藤井先生って授業でAIってどんな使われ方をされてるのか。 ジェミニを使われてるって言われてたんだけど、どんなことに使われてるのかなっていうのを知りたいなと思って。 ありがとうございます。前年度まで中学校での実践で言えば、僕のほうのチャンネルでもお話しさせてもらったんですけども、ジェミニを使った作文の授業をしていて、すごくギュッと端的にお伝えすると、自分の好きを語るっていう作文を書かせたんですね。 最初に子供らにジェミニ使うよみたいなことは言わずに、一番最初は自分の好きを語る作文を作ろうと。 じゃあ自分の好きって何だろうっていうところから深掘りしていって、自分のマインドマップ的なウェビングの図みたいな感じでどんどん枝分かれしていく。 例えば自分はサッカーが好き。その中でも海外サッカーが好き。あの選手が好き。そうなったきっかけはみたいなエピソードも含めてたくさん出していくと。 そのマインドマップというかウェビングをたくさん出した中で、じゃあそれを作文の骨格にしようということで、序論・本論・結論の形で作文を書いていこうとするんですけど、 子供らはやっぱりウェビングの段階ではまだある程度出てくるんですけど、作文の形にするっていうとなかなか難しくて。 本論の中身は言いたいこと、これが好きあれが好きっていうのはたくさんあるんで、好き好き好きは言えるんですけど、それが序論から結論にどう繋げていいのかわからないと。 っていう要は自分の好きを語るっていう相手意識とか目的意識とか、そもそもどうやって締めるのっていうのとかがわからないっていう状況を意図的に作り出して、じゃあそこでちょっとジェミニに対話しながら聞きながら作文を作っていこうと。 ただし、今回ジェムじゃなくてジェミニを使っているので、そのまま作文を出してもらうのは違うっていうのは子供らもほとんどの子がわかってやるんですよね。 もちろん裏ではダメな使い方をしている子もたくさんいるんですけど、表ではそれはダメというのはわかってやるので、授業の中でそういうのを禁止というか言いながら子供たちは最終的にジェミニと対話しながら自分の文の骨格を作っていって。 より良い表現はないかとか、もっと伝わるようにするにはとか、もうちょっとここを詳しく言いたいっていうような表現をジェミニと練り上げていって最終的に作文にするというのが中学校の授業で。 今やっている高校の授業は、今はまだそういう作文とかは使わせずに、裏で高校生なんてなんでも使ってやるんですけど、子供たちの授業の1時間の振り返りをGoogleフォームで出させて、それが全クラス分僕の方に溜まっていくんですけど、 そのGoogleフォームで出てきたものをスプレッドシートにまとめて、そのスプレッドシートにまとまったものをこっちで設定したジェミニが読んで、そのジェミニが読んだものが子供たちのそれぞれのドライブの中にあるドキュメントのポートフォリオに溜まっていって、 自分の振り返りと、その授業の日付、今日の問いで自分の振り返り、それに対する僕が設定したAIのフィードバックというのがどんどん溜まっていくポートフォリオを作っているっていう使い方ですね。 すんごい進化してますね。 そうなんですよ。たぶんザーって言って、そんなことがってなるとは思うんですよ。そうなんですよ。 できるんですね。もう私の小中学30年前の話なので。 いやもうね、ほんとにそうなんですよ。 すごいな。私も理数系というか国語一番苦手だったので、すごく今の話聞いてて、今の時代に生まれてたらその藤井先生の授業受けたいなっていうぐらい。 嬉しいです。でもそうですよね。全然世界違うと思うので。 そうですよね。 ほんとに国語の授業だけが嫌いで、全然聞いてなかった。 いやでもほんとに、英使えるから国語が好きになるかっていうと、ちょっとそこは違うかもしれないんですけど、 でもとはいえ、理系文系関わらず、言葉をどういう風に自分のものとしていくのかみたいなものは、 やっぱり国語が苦手だって言っている子でも、英使わずともできる話ではあるんですけど、 その都度その都度自分の出した言葉に対してのフィードバックが、やっぱり僕の意図した、僕が設計した視点と観点と返し方で随時フィードバックが出てくるっていうのは、 全員にとっていい方向に自分の表現が変わっていくんじゃないのかなと思って、それを信じてやってるところですね。 どんどん進化というか、AIを使うことになって、昔はAIがなかった時代は、別の方法というか昔っぽいやつというか、 やっぱり作文、読書感想文、しっかり作文って誰しもがうえーってなるようなものだとは思うんですけど、それがなかった時も結局同じようにしていて、 文の骨格をどうするのってなった時に、もう少し例えばプリントで、ステップ1、ステップ2、ステップ3みたいな形で、まずはこう考えよう、それができた次こう考えようみたいな、 それこそステップはステップで進めるようにして、じゃあ最終的にここまで考えたことを一つの文章にしてみましょうみたいにしていたんですけど、 それが学校現場で個別最適化ってすごく言われてるんですけど、子供によってどの部分が分かってないとかしんどいかってやっぱり違うじゃないですか。 ってなった時に、ステップ1、ステップ2っていう風に同じ時間、同じ時間というか同じ熱量で同じ時間で全てのものを全員均一にやっていっても、いやちょっと待ってここ分かれへんねんけどっていうところの引っかかりが全員違うので、 やっぱりジェミニを使っていて思ったのは、子供たちがひたすらジェミニと対話しながらずっとやっていく中で、どこに対話の重きというか、むっちゃそこ何回もラリーしてたなその部分みたいなものはやっぱり子供によって違ったので、 例えばですけど、最終的に出来上がった作文を何回も何回もジェミニに渡して、これでどうだろう、これでどうだろうってやってる子もいたり、あとは最初の骨格だけ出してもらって、あとは自分でも全部仕上げましたって言ってる子もいたりだとか、やっぱりその子によって支援してもらいたい部分が違う。 っていうのは思うので、それがこれまでの一斉授業だとそこまで見れなかったなと思うんですよ。教師として。 そこはそれぞれの課題感とかそれぞれの困っていることにちゃんとフォーカスしてくれるのが、今のAIの使い方でいいところだなと思いますね。 子供一人一人のデータベースとかナレッジみたいな性格のナレッジというか、そういったものをAIで作ってもらって溜めていくみたいな感じなんですかね。 そうですね。今はだからその高校生のやってるのはそうやって台場のずっとこうおっしゃるようにそのナレッジベースみたいなものがずっと溜まっていくので、ポートフォリオ化されていくと、じゃあ最終的には、まだやってないんですけど、それをジェミニノートブックに入れて自分の思考をもう一回振り返れるようにするとか、 例えば自分の最終的にジェミニノートブックに入れたときに自分の4月から3月までの振り返りをすべて読み取った上で自分の言葉の変化とか思考の表現の変化みたいなものを出力させれば自分の1年間の見取りができると思うんですね。 そこに、まだやってないので想定ですけど、ジェミニノートブックから出てくるより前に自分でちゃんとそれを見直して、自分はこう変わったな、こういうところに変化があったな、こういうふうなことに気付けるようになったなっていう自分の成長を先に自分で見取って言語化しておいて、じゃあAIからはどうやって返ってくるだろうって見たときに、ああ確かにっていう違う成長とか。 でもAIはやっぱりデメリットというか、そのダメな部分もちゃんと指摘できると思うので、そういった部分も含めて指摘してもらって次に活かすみたいなことができると思うので、そういうナレッジみたいなポートフォリオ化っていうのはこれからどんどんしていくべきだなと思いますね。 そうですね。私も高田道場でやってるのって、子供たちで月1回なので、繰り返し来てくれる子は、今高田道場姫路のほうは1人いるんですけど、毎回新しい子が変わってくるっていう。 そういったものなんで、先生はおそらく1つの教室に30人ですかね。その子たちが1年間なのかは同じ子がいるっていう状態。 高田道場ってのは、同じ子もいるけど毎回新しい子が変わり変わり来る。でも何回か前に来た子がまた久しぶりに来てくれるとか。 私がやってるのはまだ4回しかやってきてないので、まだそういった状態にはなってないんですけど、今後そうなっていったときにどうやっていったらいいのかなっていうのもちょっと悩みの一つであって。 今お聞きしたみたいに、子供一人ひとりをデータ化するって言ったらなんか悪い言葉あるんですけども。 ためておいて、その子がまた参加してくれたときに思い出す人間の記憶も限界があるので、それをAIに代わってもらってやるっていうのは確かにいいアイディアだなと思って、ためておこうかなって。 本当に子供らもいろんな教科の授業を受けるわけなので、やっぱり国語で学んだことってなんだろうっていうときにちょっとは出てこないですし、やっぱり4月に言ってたことを覚えてるわけがないので。 もちろんその都度その都度1時間ずつ成長はしているはずなんですけど、1年間を振り返って振り返りを変えてみようってやったとしても、せいぜい直近1ヶ月分ぐらいしか思い出せないので、しっかりその辺はポートフォリオ化しておかないとなっていうのと、 やっぱりこう、あれってどこにあったっけって仕事していてもすごく僕なんか特にあれってどこ行ったっけってよくなるんですけど、それがこう今はドライブにさえ入れておけば検索でなんとかなる。 もっと言えばクロードにあれってどこにあったっけって言ったら出してくれる。何ならパーミナルに入れればみたいなって結局子どもらもそこを探すことに学習の中での子どもらのちっちゃいちっちゃい要領といいますか、学びに使える分だけの体力をそういうところに使わせないっていうのも一つ大事なポイントかなこれからはと思って。 何やったっけ何してたっけってノートをパラパラめくってこんなのやってたなっていう昔ながらのも僕は必要だと思うんですよ。 でその時に学んだことはこんなんで作ろうとしたのはこんなんでっていうのをちゃんと自分で思い出せるっていうのも一つの力だけどもそのポート保領化しておけばあの時自分はこう考えとったんだっていうのがより鮮明に思い出せるっていうのも一つの力だと思うんですね。 自分で思い出せるっていうのも一つの力だけどもそのポート保領化しておけばあの時自分はこう考えとったんだっていうのがより鮮明に思い出せたりとかこれしようとしててこういう失敗があったんやったなっていうログが残ってるっていうのってすごく大事だと思うのでそれは本当に今おっしゃってたようなポート保領化していくっていうのが学校現場でもこれからは大事だし今お聞きしてると一緒なのかなと思いました。 そうですね。それ何か作ろうかなと。 いや嬉しい。ちょっとでもいいお話ができてよかったです。 確かにそうですね。いつ来てくれるかもわからない部分もあるので。 そう、なんかしんどいです。むずらしいですね、それ。 はい。毎月やってはいますけど、募集開始するのもその月初に開始して月末に開催とかってなると。 参加しますって申し込みも1週間前とかだったら、いきなり来週この子来るんだみたいな感じになってしまうと、準備を思い出すのもあれだし、 そういったシステム化をするのもありかって、いいですね。 そういうのがあるってでも、スクラッチでやったことって、ログイン必要? あんまりちょっと僕は分かってないんですけど、ログイン必要なんですね。 そうですね。ログインしなくても作れるのは作れるんですけど、ログインしてるとそのログインIDの下に作ったものがずっとぶら下がっていく形になるので、 以前作ってたものはすぐ開いてますね。 なるほど。それで一応ログは貯めていけるみたいな感じですね。 そうですね。それで貯めていって、毎回違うものを作る子とかも出てくると思うので。 これはそれでそのときに何か詰まったこととかを、日記じゃないですけど参加レポートというか、 そうしたものを作ってもらって、こっちで貯めておくから書いてよみたいなことをするのもいいかもですね。 確かに。それはでもなんか子供らが、スクラッチの中で作ったことを最終的に言葉で置いておくみたいなのは、国語化としてはすごく嬉しいです。 そうですね。一応時間プログラムというか、アジェンダというかそういったものには一番最後にそれぞれで作ったものを発表する時間を設けて入って、 そのときに今日はここで詰まったこととか、ここが頑張ったこととか、それぞれの思うことを数分ですけど発表してもらう時間があるので、 それを録音しておいて文字起こしして勝手に貯めるみたいなのもいいのかもしれないですね。 いいですね。確かに。録音しておくは、僕もグループでちょっとファンで話し合ってみたいなときに、 そのグループの一人がMeet立ち上げて、Meet内で録音させておいて文字起こししたやつを入れたりするんですよ。 それしておくと、Meet立ち上げたらGoogle Meetそのまま文字起こししてくれるので便利やなと思って、それでファンの記録みたいなのを取ってたときもありましたね。 Googleはコーダー同士が入ってたら使えるので、提供してもらえるので。 次から使ってみようかな。 いいよ。ありがとう。 いいアイディアを。 いい。 そういった感じでいろんな、おそらく授業をするにあたって試行錯誤じゃないですけども、 悩まれてると、私もいろんなことで新しい出来事がどんどん起きていくので。 でもそれでも楽しいものだったらいいと思う。 こっちのコーダー同士は本当に小学生なので、本当に何を知らせるかわからない子ばっかりなので、 本当に何を知らせるかわからない。 いきなり普通に遊び出してる子もいますからね、プログラミングせずに。 友達と一緒に来て、他の友達が発表してるときに横で踊り出すじゃないですけど、 本当に遊んでる子もいるので。 やっぱり無料やからその辺のいろんな子が来るっていうのはしゃーないところですよね、正直。 でもその子もちゃんとプログラミングやる時間はやってるので、 まあハリメリメリハリ自分の中で作ってるからね。 そうですね。確かに確かに。 そういったことをいろいろやってますが、 他にこういったことをやってますみたいな。 アプリとか作られてましたよね。 はいはいありがとうございます。 そうなんです。いろいろアプリ。 やっぱり教育系のアプリが中心にはなるんですけど、 そんな僕なんかがっていう話はあるんですけど、 使ってんのはChatGP、コーデックスとクロードを使ってはいて、 子どもたちがやっぱりいろんな教育系のアプリで発売というかアップストアにもあったりとかするんですけど、 結局自分がアプリ作れるようになってよかったなって思うのは、 目の前の生徒とか、今まさに自分がやってる授業と直でリンクしたものが作れるっていうのはすごくいいなと思ってて、 やっぱり目の前の課題に対してすぐ解決できるようなとか、すぐにそれの助けになるようなアプリが作れるようになったのはいいなと思うんですけど、 それの一つに古典の学習アプリを作って、 結局ずっとやり続けてほしいので、やり込み要素をずっとつけていったりとか、 キャラが出てくるガチャを入れて相談していろいろやったりとか、 今、高校生と使いながらいいなと思うのが、高校生からこういう風にしてほしいとか、こういうのがほしいとかっていうのをやっぱり高校生がデバッグしてくれるんですね。 ってなったときに、うちは情報科があって、その子たちは普通にGitHubに入ってるあれがとかリポジトリの中身がみたいなのを会話でしてある子らなんですよ。 授業でもそうなんですけど。 なのでその子らが中心に、先生多分ここはこういう風な仕様にしておかないと、多分裏付いて何本でもコイン取られんねって言われたりとか、 なんかそういう視点があったりするのはまた高校生面白いし、 あとはこういう風なことになってたら、覚えるときにすごいいいなと思うねんけどっていうのを言ってくれたりとか。 そういうところは高校生だなと思いながら、そういうのにすぐ叶えられる環境にあるのも自分としてもいいなとは思ったりしますね。 確かにそうですね。本当にAIを使えば何でもすぐにできるんでね。 そうですね。ただその中で、まだ今は勉強したんであれなんですけど、 じゃあこういつの先生が作るんやったら、クロードで作ったものを今現場で使ってしまうとすごい大変なことになるとか、 シャドーAIの話とか、本当に話題がつきないぐらいに問題にはなってるので、学校現場で。 Google環境なのに、要はガスで作らずにクロードで作ったものを子供らに渡して、 それ崩壊してるけどええの崩壊してとか。 そういった使い方は本当にひどいのやったら、クロードのアカウントを自分の先生のアカウントで子供らに入らせて、アプリを使わせてみるとか聞いたりもするので、 やっぱバイブコーディングできるのもいいことばかりじゃないなと思います。 まあ確かにそうですね。使う人の使い方次第っていうところもやっぱりあるので。 まあいいほうに使っていけば本当に楽しいものなので、 こうやって高校生と一緒にやられてるんであれば、アイデアだけじゃなくて興味のある子は開発も一緒にやってもらうとか。 そうですね本当に。そのあたりは面白いなって思うのと、あと一つ最近やってて面白いのが、小児の娘のククを学ぶアプリを作ってるんですけど、 まあ5万とあるじゃないですかそんなもん。書くアプリなんかで、それこそXとかでククのアプリやったら先生が作ってるものとか、 ガスで作ったものとか、いろいろ多分出てくるんですけど、本当に何よりいいなと思うのが、 自分の娘がこういうキャラクターやったらやる気出るっていうのが親が一番わかってたりとか、 あとはなんでパパここのところボスって言ってんのに他のキャラと一緒なんて突っ込まれたりとか、 じゃあ何がいいって言ってそこで会話して、ちょうど今日も娘とやってたんですけど、 そういうふうに会話の中で、自然と子供が自分のやる気を引き出そうとする仕掛けを自分で作ろうとする。 それを親が仲介して実現していくみたいになって、すごい面白いなと思いましたね今日は。 そうですね。確かに子供さんだったらアイディアはどんどん出るけど、実現ができないところがあるから、 このあたりを親の方がやってもらったら、遊び道具をAI使えばデジタルのものになっちゃうかもしれないけど、 なんでも生み出せるので。 そうですね。それは面白いなと思いましたね。 あとは、そのニューブルさんの放送の中にも出してあった、ちょっと前の話ですけど。 さっき見てて思ってたことがあったんですけど、 2016年の私、振り返りはGeminiが使えるっていうやつ。 ああ、はいはい。 振り返り、今GeminiでGoogleフォトを見ながらそれを突っ込んで、 これどうしないといけないみたいなのを軽く聞いてますけどね。 そういう、なんていうんですかね、 Tipsみたいなものって、やっぱり僕ら今、それこそ授業で使ったりとかって教育に使ってるんですけど、 アイディアみたいなものは、日常で使ってあるようなこととか、それこそエンジニアの方々が、 いや、でも普通にこういう風にも使えるよみたいなことのアイディアが割と教育で活かされたりしてて、 だから、全然関係ないと言いますか、そんな難しい話から教育にどうやって落とし込むねんってずっと思ってたんですけど、 意外と聞いてみると、ああ、そうか、だから子どもらもドライブの中にいろいろ入れておいて、 共有のドライブで不正利用というか、変な使い方だけするなよって言っておけば、 写真入れとかせられるなと単純に思ったりとか、あとは、中学校の時とかだったら、 ドキュメントの中に子どもらが、それこそ高校のオープンキャンパスの情報とか、 ああいうチラシがいっぱい来るので、そこを貯めておけば、そのドキュメントをソースにしておいて、 レミリノートブック作っておけば、それだけでもいけるようになるやんっていうのを、 それこそニューブルさんの放送もそうですし、エンジニア系の方々のYouTubeとか見ているとすごく思うので、 いよいよ教育の中でも、そういうアイデアが割と実現できるようになってきたんだなっていうのは思って聞いてました。 アイデアは多分できないことはないと思うので、 思いついたことをAIにこれできるっていう軽い気持ちで聞いたら、多分何でもやってくれるんじゃないかなとは思うので、 アイデアを出してくれるのはエンジニアに関係なく、誰でも思いついたときにAIを使えばいいと思うので、 それがセキュリティとか個人情報とか、いまある情報流通とか、情報漏洩とかの話を、そこをどれだけ守れるかっていうのが始まっているので、 その辺はもしかしたらエンジニアが必要になってくるかもしれないけど、 アイデアは全然誰でもなので、どんどんどんどんAIを本当に使える人はどんどん使っていってもらったほうが楽しい世界が待ってるので。 いやー楽しい世界、そうですねぇ。 アイデア先行しすぎて、どうしてもその使い方ほんまにいいのみたいなんて、本当に立ち止まれたらいいんですけど。 いかにも立ち止まってくれますけどね、クロードとか使ってますけど、これダメなのでやめときましたみたいな、とかで止めてくれるんで。 そうですね、止めてくれる。僕も最近、クロードとコーデックスをGitHub上で、全部僕ローカルじゃなくてクラウド上でやってるので、両方GitHubが読み込んでくれるんですけど、 アプリを、MacBook使ってるんですけど、アプリを切り替えて、クロードでやってることを次にアプリを切り替えてっていうのはすごくめんどくさがって、 なんかこう横並びで見れるようなの作りたいなと思って、それこそ言って作ったんですね、そのHubみたいなものを、一画面でクロード撮って。 で、やったときに、自分の希望した設計通りにはなったんですけど、その読み取りのみと編集と全権限与えるっていうその3種類を、 よくある許可するの、あれと同じような形で作ったんですけど、思ってたよりも、クロードもコーデックス、コーデックス側はあんまりなんですけど、 クロードで作ってコーデックスが研修、確かめるみたいな段取りにしてるんですけど、クロード側はめちゃくちゃ、このままなら作業が進まないので、 全部許可の方に設定し直してくださいってめっちゃ言ってくるんですよ、クロードは。 で、一回全部許可にしてみて、それはローカルで動かしてるものなんですけど、コーデックスの方も全部許可にしないと止まってしまうので、みたいに言われたから、 前は一回両方とも全許可にしようと思ってやったら、一生二人でラリーしてるんですよ、クロードとコーデックスで、ずっともうお互いが行き来できる状態にしてるので、 ずっとラリーして、いつの間にかチャトジュビューティーの方は僕3000円の方しかプラン入ってないんですけど、それは止まって3000円のプラン、一瞬で言ってもって、 何をそんな二人で会話してたんっていうのが、ログ遡れるんですけど、ちょっと見にくいし。 で、気付いたら、今まではクロードで作って、それの確認をコーデックスにしてもらってっていう形でやり取りしてたのが、 コーデックスが止まったら、勝手にクロードをそのコーデックス代わりにクロード2をそこに置いてもう一個、勝手にクロードとクロード2でやり取りしだして、 っていうところまで動いてしまって、怖い怖い怖いと思ってやめたんですよ、今日。ついさっきですけど。 知ってるつもりだったけど、許可もやってみんや、もうあかんのわかってるけど、みたいな感じで全部許可にしたんですけど、 そこまでちょっと目離したときにやられるとさすがに怖いなと思って、思いました。 だからその止めてくれるっていうのはわかってるけど、クロードからそんなに全部許可してくれって言われると思ってなかったんで、 そんなことも言われるんやなっていうのが今日のハイライトです。 そうですね。私については危険なところもあるので、考えながらゆっくりやっていくことになるかどうか。 そうですね。 あ、便利ですけど難しいですね。 私のボイスシースタジオが死んでる。 聞こえますか、今。 音質はできてますよね。 あ、聞こえてます聞こえてます。 なぜログインし直してくださいみたいな画面が出て、何も操作できなくなってる。 僕もさっき実はボイスシースタジオ、先収録終わって撮ったやつをアップというか、そのままよく終わりましたって言って何分やりましたよみたいなのが出るじゃないですか、コラボ終わったら。 あの画面から動かなくなって、気付いたらログインし直してくださいってさせて出てたんですよ。 なんか今裏でやってるんですかね、ボイスシースタジオ。 なんかアプリリリースしましたもんね、なんか新しく。 そうですね。スタジオはでも延期するって言っていいのかな、わからないけど。 あ、そうかそうか。でもなってましたね、そういうのはね。 来てたので、あ、ログインできなおしたけど、これどうやって開けてんのか。 でも聞こえてますよ、こっちは。 大丈夫ですかね、もしかしたらこっちのデータ、録音データがどっかでいきなり終わってるかもしれないですけど。 おー、なるほど、あり得るんか。 ちょっと待って、これでも終了ができない。 これほんとは僕が、一回これ閉じるとしたら僕が退出するって言ったらいいんですかね、一旦ね。 一回これで、はい。一旦これで終わりに。 もう36分、ありがとうございました。 はい、ありがとうございました。ちょっと変な感じになって、もしかしたらちょっと確認してみますね。 はい、わかりました。僕、そしたらまた明日アップするんで。 はい、私も明日のアップの予定なので、はい。 ありがとうございました。 今日はコラボありがとうございました。 またよろしければ、いろいろ教えてください。 はい、よろしくお願いします。 はい、ありがとうございました。 はい、ありがとうございました。 放送中にまだなってそうな。 あ、終わったかな。 終了ができません。 誰か助けてください。 これはどうしたらいいのか。スタジオ。 # コラボを終えて はい、ということでいかがでしたでしょうか。 私がやっているコーダー道場と藤井先生は学校の教師をされているので、 そのあたりで私もいろいろ子供たちにどうやって教えたらいいのかとか、 どういうAIについてとかをいろいろお話しさせていただきました。 本当にアイディアをいろいろいただきましたね。 コーダー道場の、あまりここで言うのもあれですね、本編を聞いていただければということで、 いろいろ藤井先生にアイディアをいただいて、実践とか実施していこうかなと思って、 あとは個人開発でもコーダー道場の運営を見据えた、 そういったアプリの開発とかもしていきたいなと思ったので、 これを背中押してもらったような感じで、本当にコラボありがとうございました。 あとコラボの最後、なぜかわからないんですけど、 パソナリティの収録アプリがいきなり強制ログアウトみたいなことになって、 画面がログインしてくださいになっちゃったんですよね。 でもまだ収録は続いているみたいな感じだったので、 生放送聞けてたのかどうかわからないんですけど、 でも終了してなかったので、公開されたまんま、 私の方は何も操作できないみたいな感じになってしまって、 最後の残り1分くらいかな、 どうやって終わらせるんだみたいなのを独り言を続けているみたいな、 変な放送になってしまったので申し訳ないですね。 その辺は切れたので、後で修正したら削除もできるんですけど、 そこまでする必要はないかなと、あまり言ってまずいような人のことを言っているわけではないので、 その後も楽しんで聞いていただけたのかなという感じです。 多分バグでしょうね、収録アプリのバグだと思うんですけど、 ちょっとびっくりしましたね。 なんとか終わることもできたし、音源も最後まで残っていたので、 それで良しとしましょう。 ということで、コラボ生放送、リアルタイムで聴いていただいた方、 アーカイブで聴いていただいた方、本当にありがとうございます。 また次回もいろんなコラボ放送をどんどんやっていけたらいいなと思っておりますので、 コラボしていただけるパーソナリティの方はぜひご連絡ください。 ということで、最後まで聞いていただきありがとうございました。 当チャンネルでは今更聞けないIT用語シリーズとして、 身近でよく聞くIT用語だけど、 何それってなるような用語を誰にでも分かる形でお話させていただいております。 またプレミアム放送もやっております。 プレミアム放送では公開できないプライベートなお話ですとか、 通常放送よりも先に情報を公開するなど、プレミアム限定放送もなっております。 今回お話、コラボの中でもお話しました、 私が活動しているコーダー道場についても、 その辺りも本当にプライベートな話になっていくので、 プレミアムの方でお話しさせていただいたりとかしているので、 コーダー道場に興味のある方とか、 私を本当に応援していただける方は、 ぜひプレミアム登録いただければと思います。 初月無料でウェブからの登録で、 月額今は200円でやっておりますので、 ぜひよろしくお願いします。 そしてプレミアム限定で、 毎週土曜日の14時から15時1時間、 黙々会という形で生放送を行っております。 この1時間はプレミアムの方だったら、 質問でも相談でも私を自由に使えます。 何かやって欲しいことがありましたら、 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