# タイトルコール 読書の学びを実践できるラジオ。この番組は、実践読書コンサルタントの大須翔が、本から得た学びと実践する知恵を、あなたにお届けします。 # はじめのごあいさつ おはようございます。オッションです。 1月14日、水曜日ですね。 本日もご視聴ありがとうございます。 さて、今夜20時から紙一枚特徴法実践プログラムの説明会ですね。 無料説明会やってまいります。 はい、お申し込みはいただいておりますが、 ちょっとね、あの人数が寂しい感じなので、 ぜひね、興味ある方はお気軽に お申し込みいただければと思います。 顔出しとか難しければ、カメラオフでもご参加。 耳だけ参加も全然ウェルカムですので、 お気軽にご参加いただければと思います。 一応1月の説明会としては、今日が最後になりますので、 ぜひね、この1月いい新年明けて、今年やるぞという気持ちが 高まっている方が多いかと思いますので、 そういった方の環境でね、一緒に学び深めていくっていうのは、 非常にね、またとないいい機会かなと思いますので、 ぜひね、今日の説明会にご参加いただければなと思います。 このチャプターにね、申し込みのURL貼っておきますので、 チェックしていただいて、ご都合つければぜひお申し込みいただければなと思います。 はい、では本日の放送ですが、 今日取り上げる本はですね、集団占領ですね。 はい、巷でちょっと話題になっておりますけれども、 高賀文武さんが書かれたこちらの方をね、 通じて私が学んだことを今日はお届けしてまいります。 それでは本編スタートです。 # なぜ組織は「集団浅慮」に陥るのか？ はい、それでは今日は集団占領ですね。 こちらを取り上げてまいりますと。 話題になっている本でございますが、 まずこの集団占領という言葉、ご存知でしょうか。 文字面からなんとなく想像はできるかなと思いますが、 集団占領、グループシンクとも言われるそうですけれども、 組織の中でメンバーたちが意見の統一に 熱心になっていくあまり、合意を形成しなければならないという圧力によって、 議題に対しての判断が合理的な判断を変えてしまう、 浅はかな意思決定をしてしまう、そういう思考様式のことを 集団占領という風に言うそうなんですけれども、 今回のこの本は集団占領をテーマにしているんですが、 題材が少し前に話題になりました富士テレビの問題を取り扱っていて、 富士テレビの問題が起こった後に第三者委員会が調査をして、 調査報告書が公表されているんだそうです。 今もどうやらダウンロードとか閲覧できるそうなんですが、 これが約400ページに及ぶ膨大なレポートだということで、 これを著者の小川文武さんが読まれて、 これは魂の報告書だということで、 これは多くの方にぜひ知って欲しい、読んで欲しいということで、 第三者委員会の報告書を元に集団占領というテーマで、 今回書籍にされているという本になります。 今回読むにあたり、集団占領になぜその組織は陥ってしまうのかと、 そういった問いを持って読み進めてみました。 これは結論は非常に明らかに書かれておりまして、 ポイントは過度な凝集性ですね。 これが集団占領を招いてしまうということが結論としているわけです。 詳しくお話をしていきます。まずこの凝集性という言葉ですが、 いろんな言い方はできるんですが、本の中ではその集団、組織に とどまらせようとする力という表現をされています。 別の言い方ですると、この愛者精神とか、団結力とか、 そういった言い換えもニアリーイコールで言い換えはできると思います。 この凝集性が高い状態、高い凝集性の状態というのは、 これもニアリーイコールで、組織の構成員が同質化ですね。 同じような人が固まっている。そして結果として組織が 村化してしまって、村社会というか出来上がっていくということなんですね。 こういう組織が集団占領が落ちりやすいと。 そうなると、同質化するんだったら、いわゆる多様性ですよね。 多様な人員を投与していって、組織の多様性を持っていったら いいんじゃないかというふうに考えるわけですよ。 富士テレビに関しても、多様性ということはもちろん、社会情勢を見て、 多様性を尊重して、いろんな人材を投与ということは、 前から実はやっていたようなんですが、実はそこにちょっと罠があって、 実はその多様性を認めるふりをして、 一見多様性を広げようとしているように見えて、 実際にどうかというと、その実態は、 元々いる構成員への同化、同じに化けると書いて同化ですね。 同化を強要というか、促してしまって、 実態がそうなっているんじゃないかと。 これは別に富士テレビに限らずですけどね。 ということで、結局同質性、凝集性が高まっていって、 集団占領に陥りやすい、そういう体制になっていって しまったんじゃないかということが、本では書かれています。 こんなことが本の内容としては書かれているんですが、 今回の学びと感じた理由ですね。 いろいろ読んでいく中で、この集団占領に 陥ってしまうことの恐ろしさですね。 これが知らず知らずのうちに陥ってしまって、 ここにちょっと恐ろしさがあるかなと思ってね。 ここがまず一つ印象に残ったポイントですね。 一つ気づきだったのは、今回一連の富士テレビ問題の いろんな経緯を調査報告書を元にした事実として、 どういう経緯だったのかということと、 そこに対して富士テレビの幹部がどのような対応をしたのかと、 そこの背景にはどういうことがあったのかという ヒアリングを含めて、こと細かに経緯が記されていますと。 そこに集団占領という視点で、 今回の問題を見ているんですけれども。 一つ、僕がなるほどなと思ったのは、 この富士テレビの幹部がどういった論理で動いていたか ということなんですけど、 一連の報道とかを見ていると、 いわゆる自分たちの方針に走って、被害者の方を守ることをせず、 そういう見方をどうしてもしてしまいがちなんですけれども、 その側面が完全に否定することもできないし、 何ともわからないんですけど、 今回のこの本から読み解けることというのが、 この富士テレビの幹部たちは、集団占領に陥ってしまって、 いわゆる内輪の論理というものですよね。 村化した組織の論理に従って、 懸命に奔走していたという、そういう見方もできるんですね。 つまり、方針に走ったという見方もできるかもしれないし、 一方で、実は党の当事者たちは、その組織の中の論理に基づいて、 実はその中で懸命に何とかしようとしていたと。 被害者をないがしろにしようとしていたわけではないという。 ただ、その論理があまりにも村化した組織の中での内輪だけ、 外から見たらありえないような判断なんだけど、 そういった、浅はかな思考様式に 陥っていってしまったという気づきですね。 なので、これを読んで思ったのは、いろんな面から見ないと、 どういうことが起きていたというのは、わからないわけですね。 報道とかで触れる情報だけでは、なかなかたどり着けない 真実というか実態があるかもしれないという。 だから、いろんな角度から物事って見ていかなければいけないのかな ということを強く感じたということで、非常に学び、気づきに繋がりました。 この本の中で非常に印象的なフレーズが実はありまして、 それが無邪気なフチということなんですね。 要は、この同質性の高い組織、しかも年齢層が高い 少年の男性組織ですよね。 オールドボーイズクラブなんて言葉でも記されていますが、 彼らは無邪気なフチであったと。 知らなかったんだと。 知らなかったというのは、そういう知識を 同質性がもたらす集団占領、 行衆性の高さによる集団占領であったり、 その内輪の論理に自分たちが陥っていることへの知識、 あるいは本書の後半で出てきますが、人権に対する知識ですね。 ここに対しての知識がなかったというね。 だから、やっぱり学び続けないと、 誰しもこの無邪気なフチというものに陥ってしまうというね。 そういう側面がありますと。 なので、今回の一連の無邪気なフチの問題というのは、 決して他人ごととして捉えるのではなく、 自分も実は知らないうちに、こういう集団占領に 陥ってしまっているのではないかという、 自分ごととして自分に矢を向けて考える、 非常に大事な題材かなということで、 私はこの本を読んで学びが深まったということになります。 今回の学びをどう生かすかということで。 なので、教習性は過度に高まってしまうと、 こういう集団占領を招いてしまうということなので、 ここをいかに防いでいくかということで、 一つ言えば多様性ということがキーワードとして挙げられますということで、 私個人に当てはめたときに、新しいコミュニティで いろんな人と会って対話を続けていくということで、 自分の近しい人だけで付き合って、 同質性を高めすぎないということが一つ大事なこと。 それから、縁の地ですね。 自分は何を知らないのかということを知るということですね。 を研究で学び続けるということ。 そして今年は新しい企画をいろいろ立ち上げていって、 新たな人と新たな学びをしていきたいなと思っております。 # 感謝のコメント返し｜#342 読書で得られる知られざるメリット｜『読書する脳』 2 いつもコメントありがとうございます。 先週は、読書で得られる知られざるメリットということで、 読書する脳の2日目ですね、お届けしておりました。 はい、たくさんコメントいただいております。 ありがとうございます。 まず、先にコメントをいただいたのは、マッキーさん。 そろそろ論語、論語物語、暗黒、孔子で、孔子暗黒年から、 グルグルとしていると、じんわりドーバミンが出ていたのでしょうか。 理解できず暗闇でしたが、脳も暗いに少し進歩できたかも わかった風にならず、 読書と紙一枚で一歩ずつ進んでいきますと。 はい、いいですね。 暗闇から脳無に、少しぼんやりと見えてきたって感じ。 いいですね、表現がね。 はい、非常にわかりやすいなと思いました。 ありがとうございます。 はい、それからひまわりさん。 昨夜はフライヤーの勉強会、ありがとうございました。 体調が優れない中、みっちり勉強会、その後いかがでしょうか。 よく眠れましたでしょうか。 やはり健康大事ですね。 そして、読書で得られるメリット。 放送ありがとうございます。 まさか漢字とひらがなを読むときに、 脳が使い分けしているなんてびっくりですね。 その高度な技を私の脳みそちゃんが やってくれているとは、 これからも脳みそちゃんにありがとうとを 言いながら読書を続けていきますと。 はい、ありがとうございます。 いいですね。 もうキラキラ、キラキラコメント欄ね。 素晴らしいですね、ひまわりさん。 ありがとうございます。 はい、そうですね。 本当にね、こんな高度な処理をしてくれている 自分の脳に感謝は、本当にして叱るべきかなと。 はい、コメントいただいて気づきました。 はい、ぜひね、自分をいたわってね。 はい、健康大事で今後も学び続けたいと思います。 ありがとうございます。 それから、コメント返しがすごいのは、 セイケイフミヤさんですね。 本日から神一枚実践プログラム、 よろしくお願いいたします。 はい、そうですよね。 はい、神一枚実践プログラム第4期ということで。 はい、これからだから1週間経ちましたけど、 日々ね、本当にセイケイさんを含めね、 ご受講いただいている方も皆さん本当に 毎日毎日頑張っていらっしゃいますので、 もうそのね、頑張っていらっしゃるセイケイさんに、 皆さんからもね、ぜひブラボーね、 エールを送っていただければと思います。 ありがとうございます。 はい、それからヒッキーさん、 読書が脳を休めるのはわかる気がします。 私はいつも寝る前にベッドで本を読んでいるのですが、 すごくリラックスして眠りにつけます。 と、引き続きやっていきます。 はい、いいですね。 うん、私まだ寝る前ね、 あの、書斎の、あの、書斎でね、ちょっとあの、 クッションのね、ちょっとダラーとしながらね、 私、読んでね、 なんか眠たくなってきたなと思ったら、 だいたい寝るんですけど、はい。 まあ、確かにリラックス効果はね、非常に高いなと、 私もつくづくね、実感をしております。 ありがとうございます。 はい、それからジュンさん、明日の読書会は、 用事があって参加できません。 来月また挑戦しますねと、 あっ、ありがとうございます。 ご丁寧にね、コメントいただきまして、 ありがとうございます。 はい、来月はね、ちょっと早めに今回ね、 ご案内してますので、 はい、ぜひご都合ね、なんとかつけていただいて、 ご参加いただけると嬉しく思います。 はい、それからステムさん、 ドーパミンに質があるんですね。 動画は刺激的ですが、本の良さも違うところにある。 どちらかというより、 使い分けられる大人になりたいです。 はい、ありがとうございます。 うん、そうですね。 まあ、あの、動画のこの瞬間的なというかね、 ガッタガルね、ドーパミンの刺激的なんですけれども、 こう、じんわりね、効いてくるというかね、 湧いてくるこのドーパミンですね。 という読書から得られるドーパミンですね。 まあ、この辺、使い分けをしながらですね。 はい、まあ、いずれにせよ、しっかりね、 学んでいこうというところですね。 ありがとうございます。 はい、それから元気さん、ドーパミンがじわじわと出る、 ちょうどかばさわさんの三つの幸福を読んでいるところで、 ドーパミンのことが出てくるので、 気になりました。 週末に本屋で購入決定と。 はい、ありがとうございます。 うん、ぜひ読んでください。 あの、そうね、あの三つの幸福読まれているのであれば、 あの、いろいろね、重なる部分もあるかなと思いますので、 ご自身でね、ぜひ比較していただいてね、 どういうところに共通項があるかとかね、 あるいはどういうところに違いがあるかという点で、 あの、読んでいただけると面白いかなと思います。 それから、てるりつさん、 日本語の読書は脳にもいいんですね。 読書の良さを再認識しましたが、 これからも続けます。 ちなみに年末から読み始めた、 努力の地図、発見もあるのですが、 こう構造化できるのかと楽しみながら、 自分の位置はどこだとか思いながら読んでいます。 あ、いいですね。 うん、努力の地図はね、非常に面白い。 え、去年のね、私も読んでよかった本、 トップ3に入っておりますので。 あの、おっしゃる通りね、やっぱ自分の位置ね、 特に神話の部分ですね。 自分はどれかなっていうふうにね、 能動的にね、こうのめり込んで読んでいくと、 非常にね、学びが深まっていくかなと思います。 それから、たこたこさん、 脳の使い分けのところ、とても興味深かったです。 1年生の子供たちが音読に手こずるのも仕方がない。 ただやはり音読は基礎だから大事にしていこうと、 改めて思いました。 あ、なるほど、確かにね。 そうかそうか、音読ね。 小学校1年生、音読、確かにね。 そうですね、やりましたね、うんうん。 音読がやっぱりこの基礎っていうのは、 やっぱり理にかなっている。 ね、脳科学的にもね、非常に理にかなっている っていうことですよね。 はい、あの、さすがたことこ先生ね、 教育現場の視点からありがとうございます。 はい、それから、おっくんさん、 読書はドーパミンが持続的にじわじわ染み渡る。 昨日午前休みを取って、 プチ読書休暇を取得しました。 カフェのゆったりとした空間での読書、 まさに読書の恩恵を感じた幸せな時間でした。 ありがとうございます。 うん、あの、素晴らしいなと思ったのは、 年始早々読書休暇をね、取られてるっていうね。 もうこの、あの、なんていうかな、 あらかじめ、たぶん計画されてたんだと思うんですけど、 この計画性と実行力ですよね。 さすが、きしん、ね、もうあの、 年明け早々読書休暇、素晴らしいですね。 はい、もう見習ってまいります。 ありがとうございます。 はい、それから、とうかんさん、 ジン割ドーパミン、いいですね、読書。 今年は鈍い出だし、ジン割いきたいと思います。 はい、ありがとうございます。 読書をジン割ね。 読書をジン割っていうことは、 ドーパミンもかなりジン割っていうことでね、 ジン割×ジン割でね、はい。 どうなるのでしょうか、はい。 とうかんさんのね、行動実験、はい。 ちょっとまた、お会いしたときにね、 ぜひ聞かせてください。 ありがとうございます。 はい、それから、すいさん、 おしおさんの声の張りが違う気がしましたが、 体調が優れないご様子、無理なさらず、 ゆるゆるお過ごしくださいね。 読書と動画は、ドーパミンの出方が違う。 寝る前の猫動画視聴から読書にしてみます。 なかなか止められない。 読書が好きな方は、皆さん穏やかな方が 多いなと実感する。 今日はこの頃です。 はい、ありがとうございます。 なるほどなあ、猫のね、いわゆる癒し動画ですよね。 まあ、動画ですからね、やっぱね、 内容によって、やっぱそのドーパミンのね、 程度も変わってくるとは思うんですが、 動画というこの媒体からね、 分泌される、促されるドーパミンって、 瞬間的に刺激的なものが多いみたいですので、 読書に変えてみてね、 睡眠の質とかね、どう変わっていったかとかね、 ぜひね、ちょっと記録を作るなりしてね、 振り返っていただくと、面白いかなと思いました。 ありがとうございます。 はい、それから、かんかんさんは、 文字でアウトプットですね。ありがとうございます。 はい、それから、さおさん、 おかげさまで毎日読書を続けることができています。 毎日読書をすると、心が整ってくる感覚がありますね。 漢字とカナデは使うのが違うんですね。 日本語を読むのは高度な営みということで。 はい、ありがとうございます。 はい、もう毎日ね、読書を続けていただいている。 もう嬉しいですよ。 はい、もうプログラムもね、ご受講いただいて、 アウトプットもね、続けていただいて、 はい、もう心がね、整ってくる感覚がありますねと、 体感されているのがね、ほんと素晴らしいと思います。 はい、ぜひね、引き続き、もう本を読んで、学んで、 アウトプットしてね、いただいて、 実践ね、つなげていただければと思います。 ありがとうございます。 はい、それからすっすーさん。 他の言語と違い、日本語は発音が多くない代わりに、 表記が多種多様なところが特徴ですね。 漢字、ひながら、カタカナ、アルファベットと、 同時に頭の中を変換する日本人の脳はすごいなと、 改めて思いました。 簡単ではないですよねと。 はい、ありがとうございます。 ね、確かにね、こう、世界的に見ても、 かなり難易度が高い言語ということはね、 言われておりますけれども、はい、そんなね、 日本語を駆使できるね、我々は恵まれているということでね、 はい、読書のね、効果、効能をね、 しっかりと享受しながらね、感謝してね、 はい、学び続けたいと思います。 ありがとうございます。 はい、最後、アーシャさん。 読書がもたらすメリット、脳の休息になる。 私にとっての読書は、脳を回転させているように 思っていたのですが、休息させていたのか、 ドーパミンが出てるんだと知りました。 脳を休ませるために読書すると。 はい、ありがとうございます。 うん、これはだからあの、ね、 一つね、こう、新たな気づきだったと 思うんですよね。 こう、ね、疲れてるから 読書できないんじゃなくてね、 こう、読書をして、 脳を休ませるっていうね、 休ませるために読書するっていうね、 この発想の転換というかね、 はい、ぜひね、実際にね、 読書をね、続けていただいて、 どうね、変わっていくか、 ご体感ね、いただければなと思います。 はい、ということで、 以上、コメント返しのコーナーでした。 # おわりに 最後のチャプターまで丁寧にご視聴ありがとうございます 本日は集団線量を取り上げましたいかがでしたでしょうか はいまあなかなかねあのあのテーマとしてはね なかなか重たい部分もありますけれども まあでもここからね目を逸らさずに何を学んでいくかというねそういう姿勢をね 抜粋に持ってねいろんなケースからね学んでいきたいなと思っております はいそれでは本日の放送以上となりますまた明日木曜日ですねお会いいたしましょう それでは