先日少し上手く行ったことがありました。
小1のわが子、児童館に行きたいけれど雨。雨の中歩きたくない。けど行きたいと大泣き。
まだ私の出かける準備が終わっていなかったので、「歩いて児童館に行ってもいいし、歩くのが嫌ならおうちで遊ぶでもいいよ。ママの出かける準備ができるまで少し考えながら待ってて〜」と伝えて私は準備していました。準備が出来てもう一度どうするか確認してみると、「歩いて行く！」とのこと🤭出発すると「雨の中歩くのたのしい！」とまで言い出すわが子！自分で決めるって本当に大切ですね。

🩷人と人が関わる技術🩷
①見通しを伝える
②気持ちを否定せず認める
③委ねる為の枠組みを示して応援する

子どもを変えるのではなく、変わりたいと思える渡し方、動き易くなる、指標を示す。
信じて委ねる事で挑戦しようと思える。不安だけど頑張れる存在、あったかい味方感で居る。無理やり引っ張らず、安心できる土台を作る →自走できる。失敗、成功体験を通して親も強くなる

🌷怖がらない子、完璧な子、失敗しない子にしたいわけではなく、不安でも考えて、選んで、一歩踏み出せる人に、その為に試行錯誤できる人に！

きのぴー先生を見つける前から運用していた宿題のルール。任せると言いつつ、宿題やらないのー？何時からやるの？と声掛けしてた頃は、お互い苦痛の時間だった。枠から大きくはみ出した文字に、毎日憂鬱な気持ちでマルをつけていた。

きのぴー先生に出会い試行錯誤を初めて2ヶ月、なんと長男が自分から宿題をやる日が出てきた。さらに驚きなのが、字が枠からはみ出していない！

同じ決め事が、ただのルールからコンテキストに変わりつつあるのかもしれない…

私のコンテキストの理解は、声のかけ方に重きを置いているなと思いました。
子どもが動きやすくするためのもの。自走、試行錯誤して自己決定する力の土台にもなる。
お任せするねと、心から言えるために準備すること、どっちに転んでもお互い納得できるものをどんな風に示すか。
教科書にもある、枠組みをデザインという言葉、おしゃれだなぁなと思います😎
子どもが動きやすくなるけど、変えようとする訳ではない。遠くを見てあたたかく応援するために、どう設定してみるのか、空気感と枠組みの意識を持って、チャレンジしてみます。

見通しを伝える。気持ちを否定せず認める。委ねるための枠組みを示して応援する。
怖いけど決められたという経験。信じて委ねていくことで、彼らが頑張って挑戦しようと思えるようになるこの経験は矯正されたものではなく、自分で決めて自分で乗り越えたから、次おそらく自分で決めなとなったとき、多分出来るようになっている。これが自走ってやつ。
怖くても考えて選んで一歩踏み出せる人になってほしい。そのために試行錯誤できる人になってほしい。無理やり引っ張ることではなく、安心出来る土台を作るということ。