# ChaChatタイトルコール Narita Junior Presents、ちょちゃっとアップデート 教育現場で日々奮闘する先生方、そしてこれから教育に関わろうとする方々へ 外国の教育、AIやICTの活用、働き方改革、中年教師のマインドセットなどなど Naritaのごく個人的な興味のあるテーマで、ちょっとした価値観のアップデートを 真面目に、でもどこか緩く、5分でちょちゃっとお届けします。 # 英語教育の学会で、"あの"日経取材動画を引用しながらChaChat語ってきたさ。 本日は東京の渋谷にある青山学院大学で、私が理事を務めている日本児童英語教育学会ジャステックの全国大会2日目が開催されました。 前日、オンラインで文部科学者の武藤久吉教育課程課長の動画配信での講演がありました。 それを踏まえて、私たちは最後のプログラムで、新時代の英語教育AIで変わるもの、AIがあっても変わらないものというテーマで、 それぞれ小学校の先生あり、大学の研究者ありというメンバー構成でシンポジウムを行いました。 私の主張は、外国語教育の学習観や指導観のアップデートをしていかないといけないのではないかという話でした。 その話をするにあたって、日経の取材動画を引用しながら自分の話を進めていきました。 一度見たことがある方はお分かりかと思いますが、結構前半で、 AI翻訳の精度が非常に高いから、それを勉強するくらいだったら他のことをした方がいいんじゃない?ということを国の研究者が語るシーンがあるんですね。 それを会場で流したんですよ。 わかります? 英語教育の学会であの動画を流すって、なかなかチャレンジングでしょ。 でもね、これを認めていかなければいけないですよね。 これに目を背けるんじゃなくて、 このAI翻訳なんていうものが当たり前の世の中にあるという状況下で、 学校教育において外国語を子供たち、児童生徒たちに教えるってどういうことなのかということを、 我々教育者、言語教育者は真剣に考えなきゃいけないんですよっていう話をしてまいりました。 シンポジウムなんで、立場が異なるメンバーで構成されてるんですよね。 だから私はどちらかというとポジティブに、 使わないなんて選択肢はないんだからどんどん使っていきましょうという考えを述べました。 もう一方でね、やっぱり小中に安易AI翻訳とか生成AIというのを使わせるっていうのは、 慎重、むしろ反対という意見の方もそこにいらっしゃるんですよね。 別にこれは喧嘩しているわけではなくて、それぞれがそれぞれの主張を述べて、 皆さんどう思いますかというふうにフロアに投げかけるっていう、そういう構成なわけですよね。 これね、答えが明確に出るものじゃないので、 むしろ結局どっちがいいんだろう、私は自分はどう考えるんだろうっていうことをね、 このシンポジウムを聞いた方々みんながもやっとしながら終わるというね、 そういう問題提起っていうんですかね、をすることができたんじゃないかなというふうに思っております。 はい、皆さんはどう思われるでしょうか。 # ChaChat懺悔&クロージング いつもと変則的で本編を先にお送りしましたけれども、 ちょっとね、実は反省したいことがありまして、 懺悔ですかね、しようと思います。 そのシンポジウムの中でね、 私、自分の動画が4ヶ月で18万再生を超えた、 ということをね、印象付けるためにね、 こんな語りをしているんです。 実は私、日本の携帯新聞社から取材を受けました。 この取材動画、ご覧になられた方いらっしゃいますかね、 2月の半ばに公開されたんですけど、 その後4ヶ月で18万再生を超えているんですよね。 戦闘力53万のフリーザーの3分の1なんで、 3分の1フリーザーって呼んでるんですけど、 これ、あんま受けなかったですね。 ドラゴンボールがわかる人だけは笑ってください。 はい、ということで、 学術学会のね、真面目な場でですね、 ドラゴンボールをネタにして、 3分の1フリーザー様とかね、 ボケ倒した結果、滑り散らかすというね、 大失態を指摘しました。 ここに懺悔したいと思います。 はい、ジュニアナレーターのハウステッドです。 ご視聴ありがとうございました。 また次回まで、 キープイット、チャット。