# ChaChatタイトルコール 成田ジュニアプレゼンツ、チャチャっとアップデート 教育現場で日々奮闘する先生方、そしてこれから教育に関わろうとする方々へ 外国の教育、AIやICTの活用、働き方改革、中年教師のマインドセットなどなど 成田のごく個人的な興味のあるテーマで、ちょっとした価値観のアップデートを 真面目に、でもどこか緩く、5分でチャチャっとお届けします。 # NIKKEI Asia、YouTubeに転載 この前の放送でご紹介した私の日系フィルムの動画が、今度は日系アジアという英語版になったというやつなんですけど、 これの動画がYouTubeにも転載されました。このチャプターにリンクを貼っておきます。 日本語版もYouTubeに転載されたことによって一気にバズったというところがありますので、 今度はこの英語版が世界にどこまで視聴されるのか、受け入れられるのか、とても楽しみにしています。 # 「大衆化・汎用化」してからが本番。 ボイシーの教員パーソナリティは一気に増えましたよね。 私もその中の一人ですけど、 アプリのトップに教員というカテゴリーが増えたぐらい、 そこのカテゴリーを拡充しようというボイシーの動きがあるわけですよ。 こうやって増えていくと、 やれ誰だお前みたいなね、そんな奴の話なんか聞かねえよとか、 やれボイシーおはこんだみたいなことが言われるわけですよ。 これは世の常なので知ったこっちゃないんですけど、 こういうプラットフォームが遅かれ早かれ、 当初のプレミアム感なんて薄れていくのは当たり前なんですよ。 そういう批判的な主張をしてもらうと全然構わないですよ。 ご自由にどうぞなんですけど、 大衆化していく流れに逆らうというのはそもそもナンセンスなんですね。 大衆化というのは不可避なんです。 YouTubeだってそうでしょ。 最初は一部のパーソナリティだけがやってたんだけれども、 見てるだけで何それそんなの見てるのなんていう風に注目された。 あるいはそんな映像を提供している人がいるんだってみんなが注目をする。 ところが今はそうじゃないじゃないですか。 もうチャンネル数もYouTuberも星の数ほどいるでしょ。 それでオワコかっていうとそんなことないじゃないですか。 何ならテレビにとって変わるぐらいの一大プラットフォームになってるわけでしょ。 これ大衆化したってことですよね。見事に成功してるんじゃないですか。 その中で生き残る者と淘汰されて消えていく者、聞かれなくなって見られなくなって消えていく者がいるという栄光精髄が繰り返されて 諸行無常栄光精髄がそこの中で起きている。 ただそれだけの話であって、オワコンていうのは何でもないわけですよ。 おそらくオワコンって言ってる人たちっていうのは アーリーアダプターとして限られた人しか見てなかったみたいなところのプレミアム感とか 開拓者、先駆者たちに重き価値を置いているっていうそのマインドなんだと思うんですけど この理屈からいくといつまでそのプレミアム感引っ張っているのかなっていう気はしちゃいますよね。 YouTubeの例を出しましたけど、今まで全部そうなんですよ。 パソコンだって、インターネットだって、ポケベルだって、携帯だって、スマホだってね。 最初はそれを持っている、使っているというだけでプレミアム感があったものが みんなが持って使い始めたりする、これ経済用語でコモディティ化って言うんですけどね。 汎用品化しちゃって、それを持っていること自体に大した意味はない。 パソコンだって今どれ買ったって同じなわけですよ。スマホだってね。 そうなってくるともうそれ自体に価値はなくて差別化なんか起きないわけです。 だけどこれによって何が起きるかというと、それがあって当たり前っていう社会利盤が出来上がるんですよ。 今パソコンないと困るでしょ。ネットで動画ないと暇つぶしできないでしょみたいなことになるわけですよ。 それが良いか悪いか別に置いといてね。 ボイシーの教員コミュニティだってあって当たり前なものにこれからなっていくんですよ。 ボイシーさんがそれをやろうとしているのは明らかじゃないですか。 その中で個別最適な選択が起きてくるわけですよ。 限られたチャンネルにみんなが群がってた時代から聞きたいチャンネルをリスナーがチョイスする時代になって、まさに個別最適系ですよね。 我々は、パーソナリティはね、リスナーに選ばれる側なんですよ。 大事なことはリスナーに媚びて、きっとリスナーはこんなことが知りたいだろうな、こんなことを欲しいと思っているだろうなって言って、 そこに媚びて迎合してコンテンツを提供するんじゃなくて、 私、パーソナリティである私が伝えたいことを熱量を持って語る、この一点に尽きると私は思っています。 異論は認めます。諸説あり。 ここで言っている熱量というのは松岡修造みたいな語りをしようという意味じゃなくて、 体温を乗せるという言い方の方がいいかもしれないですね。 誰が語ったって同じ、それこそ映画が語ったって同じようなコンテンツを何万回語ったってそんなものに価値なんか一つもないわけですよ。 そこに体温なんかないわけです。 じゃなくて、自分が伝えたいと思うことを自分の言葉でノイズを混じりながらでもいいから、体温を持って語るということに価値があるというふうに私は思っています。 だからこの先、ボイシーの教員パーソナリティは絶対増えますよ。 だっていろんな属性が求められるわけじゃないですか。 おっさんが語る語りを聞いてくださっている物好きな方々以外に、例えば若手が語った方が近しく感じていいなって思うかもしれないじゃないですか。 女性が語った方が同じ立場を、共感を持って聞いてもらえるかもしれないじゃないですか。 国語算数、理科、社会、音楽、体育、図工、様々な教科にニーズがあるでしょう。 それは小学校、中学校、高校、特別支援学校、それぞれにニーズがあるはずなんですよ。 だから、もっともっと、足りないぐらいですよね。もっと言っていいんじゃないって私は思っています。 だからみんなでボイシー、教員パーソナリティになりましょうよ。 みんなでこの大衆化したボイシーの中で、それぞれがそれぞれの熱意を持って語りましょう。 私はそれが健全な発達だなって思っています。 最後にこの言葉で締めくくりましょう。 君もボイシー、教員パーソナリティにならないか。 赤田的な。 # ChaChatクロージング 今回の放送は以上です。というわけで、Voicy教員会話はですね、終わってないです。 始まってます。始まりつつあるか?まだ始まってないですよ。もっともっとみんながパーソナリティになった時が本当の始まりだと私は思っていますよ。 ぜひ、皆さんの体温がこもった声を届けてほしいなぁって思っています。 はい、ジュニア・ナリーダを招待してくれてありがとう。次回まで聞いてくれてありがとう。