# ChaChatタイトルコール 成田ジュニアプレゼンツ ちゃちゃっとアップデート 教育現場で日々奮闘する先生方、そしてこれから教育に関わろうとする方々へ 外国語教育、AIやICTの活用、働き方改革、中年教師のマインドセットなどなど 成田のごく個人的な興味のあるテーマで、ちょっとした価値観のアップデートを 真面目に、でもどこか緩く、気ままにちゃちゃっとお届けします。 # あなたは、明日自分の仕事を他人に引き継げるか？ はい、今日の放送はですね、昨日11月24日月曜日、祝日の午後2時から行った 用語共有インフルエンサーのニコさんを交えてのチャチャットライブのアーカイブ放送になります。 テーマはね、一人職って言うんですよ。学校の一人職。 いわゆる学校に一人しかいない仕事で、基本その人が入れ替わる時っていうのは移動のタイミング。 つまり同じ学校にその前人と後人が同時にいないことの方が多い職ですよね。 それは教務所人だったり、用語共有だったり、栄養士だったりしますけれども、 そういう学校全体の仕事をしているんだけれども、その人しかその仕事を全面的にはやってないという仕事ですね。 良くも悪くも学校全体に影響力を及ぼすポジションなわけですけど、 ここの引き継ぎっていうのが結構きちんとやってないと、やっぱり学校が混乱するんですよね。 ニコさんはご自身が体験されたことの中で、引き継ぎがなかなかうまくいかなかったこととか、 あるいは自分は何とか引き継げたはいついでやれたけれども、これ後人の同じことをやらせるのはちょっとなっていうね、 そういう思いもあって、ご自身の傍聴書だとか、あとはVoicyとかで、引き継ぎの重要性っていうことを語ってらっしゃるんですけれども、 その先日やったVoicyの放送を成田が聞いて、これは教務所人にも通じるところがあるなと思って、 このコラボ生放送をお願いしたというところでございます。 非常に生々しい問題ではあるんですよ、本当に。 とっても生々しい問題なんだけど、そこはニコさんの持ち前の明るさ、ほがらかさで、 本当に終始笑い飛ばしながらこの話題を楽しく語らせてもらいましたけれども、 ニコさんの考えていらっしゃる引き継ぎの重要さ、それから引き継ぐために記録を残すのはどうしたらいいかということについては、 たぶん一人職に限らず、他の先生方、もっと言えば働く人みんなそうなんでしょうけれども、 きっと役に立つ視点なんじゃないかなというふうに思いますので、ぜひぜひ聞いていただけたらと思います。 さて、この後本編を聞きいただくわけなんですけれども、その前に一つ私から問いかけをさせていただいて、 その問いかけを心に留めたまま、この本編を聞いていただけたらと思います。 皆さんは明日、自分の仕事を他人に引き継ぐことができますか? それでは本編どうぞ。 # 【ChaChat Live 9】「ひとり職」は辛いヨ はい、始まりました。 はい、ということで、 ナルタ・ジュニア&ニコプレゼンツ チャチャットライブ第9弾ということでね、 今回は、用語共有インフルエンサー という肩書きであっているのかな。 はい、ニコさんにお越しいただき ました。ニコさん、拍手。イエーイ。 パチパチ、よろしくお願いします。 パチパチ、よろしくお願いします。 はい、ここのね、ライブなり、 ライブに当日来ていただいている方もそうだし、 今後ね、アーカイブ聞かれる方にとっては、 ニコさんは何者かをよく分かっていらっしゃるのかな というふうに思いますけれども、 一応、ニコさんのお立場を ご説明していただいてもよろしいですか。 はい、私は用語共有インフルエンサーとして、 SNSで、主にインスタグラムを中心に 保健室について発信をしている、 今は私学で発信活動とフルタイム用語共有を 両立しているような働き方をしています。 よろしくお願いします。 はい、ありがとうございます。 元は公立小学校なんですよね。 そうです。公立は9年間いました。 はいはいはい。そこは親身になられての、今は私学。 そうです。今年から。 ですよね。はいはい。 お住まいとか、財金はもともと神奈川? 都内で公立のときはやっていて、という感じだったんですけど、 関東近辺で、今はお仕事をさせていただいております。 はい、ありがとうございます。 私、ニコさんと最初に知り合ったのって何でしたっけね。 CCだっけ? えっとね、未来の先生フォーラムじゃないかな。 ああ、そっか。そこかな。はいはいはい。なるほど。 ずいぶんと長くお付き合いしているような気もしますけど。 そう、本当そうだ。親子がお世話になっていて。 そうそうそう。ニコさんには神奈川のCC、キャンバーエリケーターズコミュニティにも運営として関わってくださっていて、いろいろ応援してくださっているんですけど、 ニコさんはインフルエンサーってこともあり、知名度も高いですし、 なんですかね、ボイシーの声を聞いていると、とてもおしとやかな感じがするでしょ。 するでしょとか言ってた。 でもね、意外と問題になっている。 ああ、そうだ。すいません。 意外とおちゃめな感じなんですよね。 私はニコさん、著名な方だっていう認識があったから、別に距離を置いたわけじゃないけれども、 ちょっと恐れ多い感じで見てましたけど。 あれいつだっけな、放題のイベントのときかな。 桃鉄のイベントのときね。 私がキャンバサダーとしてブースで発表するのを待っているときに、ニコさんが近寄ってきて、 私に、こんにちはって言う前にタックルしてきたんだよね。 バンってタックルしてきて。 ニコさんってそういう人だと思って。 これはカットできませんかね。 しないしない。 困りましたね。 そういうおちゃめな人なんだなってことが分かったので、 これ太郎がつけたのかな。清掃系問題児って呼んでますけど。 そうなんです。すいません。本当に。 このニックネームが言えてみようかなと思ってますけどね。 ニコさんのご著書が書かれてるじゃないですか。 要望教諭ニコの保険室づくり。 これ私も拝見させていただいたんですけど。 すごい。ありがとうございます。 職場の要望教諭にもこれ進めて、ぜひ読んでくださいとか言って渡したんですけど。 今回のコラボについては、この本と絡めながら、 あともう一点は、先日11月12日だったかな。 ニコさんが放送された引き継ぎ問題ね。 ひとり職の引き継ぎ問題のことを放送されていて、 その話を聞いて、なんかすげえ共感することあるなって思って、 今回コラボをお願いしたんですよね。 ありがとうございます。 ということで、私は今現在、 公立小学校の教務主任という立場で、 ニコさんは私学の養護の先生、保険室の先生なわけですよね。 よく俗に言う学校のひとり職っていうやつで、 もちろんみんなひとりひとりやってることは違うんだけれども、 職の名前で言うと教諭っていうのはいっぱいいて、 管理職がいてっていった時に、 教務主任とか保険室の先生とか、 あとは栄養士、栄養教諭とかですよね。 こういう学校にはその仕事をしてる人がその人しかいないみたいな、 そういう仕事をしている立場として、 そのやりがいとか面白さもありつつ、 あとは働き方のポイントとかもありつつ、 悩みもやっぱりお持ちでいらっしゃって、 その悩みを一緒に分かるわって共感し合いながら、 今日話をしていきたいなというふうに思うんですけど、 学校でやっぱりひとり職、 今、養護教育って二人配置を増やそうなんていう動きもね、 昔は出てきてますけど、 この辺のなんというか、 養護の先生から見てのこのひとり職の、 保険室の仕事の大変っぷりっていうか、 その辺どんなふうに捉えてらっしゃいますか。 本当にまずは新卒で採用された時点から、 ひとり職の難しさって始まっていて、 3月まで大学生でした。 新卒で採用されます。 4月の2日に、 国員会議で健康診断の提案を、 はいどうぞお願いしますみたいなことが普通にあるんですよ。 一番知らないんですけど。 しんどいなあ。 そういうことがあるから、 前の人からの引き継ぎをもちろん受けますけど、 でもそれにしても引き継ぎって、 1日でとか1日って言っても、 5時間、6時間取れるわけじゃなくて、 10時間の間で引き継ぐわけだから、 引き継ぎも難しいし、 そうやって最初から試練が待ち構えていて、 隣にいつでもキキットがいる状態じゃないっていうのは、 我々とこれで鍛えられた部分もありつつも、 それを私たちより下の世代の人たちが、 超えなきゃいけないっていうのは、 あまりにも大変すぎるなっていう思いがありますね。 確かにね。 健康診断なんて本当、 学校の最初の一大イベントで、 しかも4月の早々の職員会議で提案しなきゃいけないっていうね。 厳しいよね。 厳しいと思います。 厳しいよな、確かに確かに。 どの文章もね、引き継いだら、 その日から自分が担当でやらなくてはいけないんだとは思いますけど、 学校内でね、いる可能性もあるしね、引き継ぐ人が。 そうね、経験してる人がね。 この学校じゃなくても、前の学校でやってた人っているだろうし、 ただ我々一人職ってのは基本的に入れ替わりだから、 経験した人が同じ学校にいるってことはまずないんだよね。 ないですよね。 教務はワンチャン教頭に昇格してる人がいる可能性があるから、 まだ聞ける可能性はあったりするけれど、 養護はなかなかね。 だって養護の先生を今年はやらないで担任になってるとか、 管理職になってるってことはありえないもんね、まずね。 そうですね、同じ学校内にいるって可能性はかなり低いから。 だから常に引き継ぎ問題っていうのはね、直面してるんだろうなと思うんですけど。 そうですね、本当に。 それとほら、その本の中でね、いかに保健室の運営をスムーズにしていくかっていうこと。 だからオペレーションとマネジメントってこと書かれたけど、 直接的にはオペレーションの方だよね。 いかにスムーズにことが進むかっていうこと。 そうそうそうそう。 だから一般化できるようにとか標準化できるようにっていうのかな。 誰でもこれを見ればとりあえず一通りできますみたいな引き継ぎを 自分なりに1年目から作っとかないと来年の自分が困るみたいな。 そうそうそうそう。 一人職って基本的になったら1年で入れ替わるってことはあんまりないから、 2年ないし3年くらいは同じポジションにいるだろうなという想定はあるんだけれども、 とはいえ来年の自分、他人に引き継がないまでも来年の自分のためにも 引き継ぎの記録を残しておかないと来年また自分が済むよねっていうのがね。 そうそうそうそう。 分かる分かる。 セルサバからメモを書くみたいな習慣をつけとかないと結構難しいなっていう。 はいはいはい。分かる分かる。 私自分が自分の手帳のメモは達筆すぎて人に見せられないので。 なるほど。 見せられないので、できるだけ公務フォルダ、公務のデータが入っているところに データを時系列に入れることと、 なんでこのデータになっているのかっていう説明書きみたいなのがテキストでぺっと残したりとか、 あとはそのワードの文章のコメント機能とか使って、 この人生に、この仕事にこの人を振ってるのはこのポジションだからですよみたいなことを脇に書いておいたりとかね。 うんうん。 そういうことをしとかないと、なんでこの人が選ばれたんだっけみたいなのが分からなくなっちゃうんですよ、自分でも。 なるほどね。コメント機能めちゃくちゃいいですね。 それ実践とか計画を見とけば、去年のどうせ見るじゃないですか。来年作るってなった時に。 コメントが残っていれば、それが参考になりますもんね。 そうそうそうそう。 別に書かなくていいからいいですね。 作る時点でそういう風に書くようにしてるんですよね、私も。 なるほどね。 自分の頭の、結局なんだろう、スムーズに運営できるように整えていった結果、 そのスムーズな運営の仕方、だからみこさんの言葉で言うだら、オペレーション、 もう全てを知ってるのが自分しかいないってめちゃくちゃ危険じゃないですか。 いやそうなんですよ。 めちゃくちゃ危険ですよね。 危険なんですよ。 用語の先生とか、マジその辺しんどいんだろうなって。 しかもほら、今日も言ったって職員室の席がどこにあるかとか、 パソコンのデータの保管の仕方が違うとか、そういうあれはあるかもしれないけど、 基本的にやることっていうのは同じなんですよね、どこの学校行っても大抵。 なるほど。 そう、だけど用語の先生って多分、やることはもちろん法で決められたもの同じなんだろうけど、 例えば環境とか全然違うじゃないですか。 そうですね、環境全然違いますね。 オペレーションの構想と構成とか、置いてあるものとか微信とか全然違うでしょ。 全然違いますね、本当にシャワー室があるなしとか、 固定側にドアがついてるついてないとか、 はいはいはいはい。 ほんといろいろ違いますよね、ベッドの数とか。 はいはいはいはい。 そうすると、だから全人口で自分が作ったノウハウみたいなのが、 ここじゃ全然生きないみたいなこと出てきますよね。 いや、出てきますね、本当にもう生き殻っていう感じで。 はぁはぁはぁはぁはぁ。 そんな中で、与えられた条件でパパッと環境を構成していくっていうところが大変ですかね。 特に健康診断とかは会場がやっぱ保健室でやってる学校もあれば、 いろいろあっちこっちチリジリでやるところもあったりするので、 あーなるほどなるほど。 そういうのも全然違うじゃないですか、やり方が。 はいはいはいはい。 まあ本当にそれが4月5月といきなりバーッと始まるんで、 かなりフル回転、頭フル回転させてっていうのが。 そうだよね。 プレッシャーですね、すごいプレッシャー。 なるほど、確かに確かに。 ではね、ニコさんが本の中で属人化しないっていう書き方をしていて、 これいいなって思ってるんですけど、その書くの。 その人の頭の中にしかないってことは、つまりその人に属しているわけじゃないですか、 そのオペレーションそのものがね。 うん。 それを属人化しないようにっていうことで、ニコさんはマニュアルを作られるっていうことをね、 すごく仕組みづくりをするっていうことを書かれてましたけど。 うん。 いや、そんなかっこよく書いてる風じゃないですか、思って。 でも、もともとの本当に発端は、春にインフルが流行っちゃった時があって、 私かっこよかったんですよ、見事に。 養護給与しながらもインフルに4月にかかってしまって、 健康診断が回らないみたいな時があって、 こりゃあやべえみたいな、私しか知らないで、 もうお医者さんの日程も変えられないし、楽しかったから、やるしかないと。 私以外の誰かがやるしかないってなった時に、 あ、これ私だけが知っててもダメなんじゃんみたいに、 失敗談からの経験なわけですよね。 その時ってどうしたんですか、いる先生で対応してもらったってこと? そうですね、内科の検診がその期間中にあって、 私が内科行為の先生のところに行って、インフルの検査してもらったんですよ。 先生見てください、多分私インフルです、みたいな感じで見てもらって、 お医者さんも何回か会ったりしてたので、 検査してもらったら、これはもう絶対そうなんで、 僕が一人で何とかやりますから、みたいな感じで言ってもらいました。 それは良い関係性だったね。 そうですね、そうやって言ってもらって、 あとは管理職が養護教諭としてやって全部、そこで何とか回したっていうことがありましたね。 それはシュランパだったね。 ヒヤッとしましたね。 シュランパありました?そういう一人職経験で、 自分がいなかったことで、みたいな。 幸いなことにそれはないかな。 でもないからこそ油断しちゃうんですか。 それはある。 そうじゃなくて、ちゃんと引き継ぎを作った方がいいなって思ったきっかけとかあるんですか。 もともと自分の性格もあるかな。 性格もある。 私、この固定コメントにも書いてあるんだけど、 昔からこの一人職を担当したなら、その時すでに引き継ぎを始まってるんだっていうこのマインドでいたので、 自分が仕事を引き受けた、それは例えばなんとか書人ね。 校内研書人とかもそうだし、学年リーダーもそうだし、 なんとか書人とかって任された時は、 俺がなったってことは、この次誰かにこれを渡さなきゃいけないわけだから、 その時に説明できるようにしとかなきゃいけないなっていうので、ずっと仕事をしてきたんですよね。 へー、じゃあ公文書とかもそういうちっちゃいのも。 そうそうそうそう。 うわー、ありがたーい。 だから、私ならその自分がやってることを人に説明するみたいなことはあんまりできてないと思うんだけど、 今日が例えばマイナーに立たなきゃいけないの時に、 じゃあみんながすでに成田がやることを知ってくれてるかっていうと、たぶんその状況にはないんですよ。 ないんだけど、じゃあその情報はどこにあるかっていうことはみんなが分かるようにしてある。 へー、なるほどね。 私のフォルダはカテゴリーごとに分かれてて、 例えば学校行事の予定であれば、01番から02番、03番、04番っていうふうに、 4月から順に行事のフォルダが入ってるから。 ラベリングしてるんだ。 そこにフォルダに入ると、職員室提案が1番で、当日の資料が2番でみたいな感じに並んでるんですよ。 じゃあもう見ればとりあえず。 誰かさんの資料ってどこ?ここですって言えば、そこに書いてるものは全部分かるみたいなふうにはしてある。 だからさっき言った通り、それになんでこの提案にしてあるかっていう補足説明とかもテキストで入ってるから。 へー。 とりあえず1個1個クリックしてもらえれば、何が入っててどういう意図で作ってるか分かるようにしてあるつもり。 いやーでもね、正直そうやって人に伝えるために説明を考えるとか文章を作るって結構手間なんですよね。 手間、手間。 手間だよな。 すげー手間。余計な時間かかる。 そうだよね。後輩育成とかもそうだけど、教えようって思うとすごい時間かかる。 そうそうそう。自分だけでいいなら絶対今の半分で終わってますよ。 いやだから文字はいらない、背中を見て覚えろみたいな。 いやだから、そういう意思相伝みたいな。 俺の背中を見てみたいのだとさ、マジしんどいもんね。背中見ても書いてないから。 そういうふうにできるパターンは逆に弟子の方が記録してるでしょ。 なるほど。 それはそれでいいじゃん。そういう環境であれば。 そういうことか。 だけど我々は意思相伝できなくて入れ替わりだから伝える背中を見せることができないわけですよ。 見せられないよ。誰にも背中見てない。 見せられない。見せられないから。だからそうやって記録していくしかないよね。 なるほどね。そういうことなんだ。 そうそう。だからニコさんがそうやってボイシーでも言ってたし、本にも書いてあって。 その引き継ぎっていうのを自分も気をつけてやってたから、これはニコさんと話しそうと思って。 そうなのね。 そういう声掛けしたの。 引き継ぎ問題が洋語教育の中での、ちょっとこう、なんだろうな。 みんなその引き継ぎってワードを出すとピリつくぐらいに、すごく大変な課題なわけよ。 あー、ピリつくんだ。 引き継ぎみたいな。私全然引き継ぎ文章残ってなかったんですけど、大変だったんですけど、みたいな人もいたりとか。 こっちは残してあったんですけど、みたいなこともあったり。 全然文章残ってないじゃんとか、欲しいこと書いてないじゃんとか。 いろいろあるんですよ。 残してあるけど、その求めてるクオリティーに達してない引き継ぎ資料だったりね。 すると難しいけど。 確かに残してはあるんだけど、みたいな。 そうそう。だから揉める引き継ぎっていうワードが、洋語教育では結構難しくって使い方が。 そっかそっか、なるほどね。 ただでも、ないたさんの話聞いてると、背中を見て俺について声もかっこいいけど、引き継ぎ力みたいなものが、すごく教師力みたいな形に直結するなって思うから。 なんかね、引き継ぎをする力っていうのも、トレーニングで積み上がっていくと、それはそれにすごくいいことだなっていうふうに思うんですよね。 そうね。自分の業務を言語化する、客観視する力だからね。 頭の中でぼやーっと理解していることを、いかに人に見て分かるようにするかっていうのは、やっぱりスキルがいりますよね。 いや、本当だから、引き継ぎ読むより、自分で作るほうが学びになるっていうか。 ああ、分かる。 分かる分かる分かる。 例えば、仕事の手順を、箇条書きで1、2、3って書いていくときに、まずその1が、このアイコンを開くっていうところから始まるわけですよ。 そっからか、みたいな。 でもこれ書かないと分かんねーしな、みたいな。 いや、そうなんですよ。 手順をブレイクダウンしていくと、メニュー、例えばメニューも、自分からすれば画面の中にあるメニューなんて、見りゃ分かるって思うけど、 初めて見る人は、どこにメニューがあるかすら分かんないよなって思えば、画面左上のファイルをクリックしたら、みたいなね。 いや、本当そうそう。マニュアル書みたいになっちゃうから。 そうそう。って書いていかないと分かんないよね、とか。 言葉で説明しづらかったら、ビジュアルで示せば簡単って言うけど、ビジュアル付きのマニュアルってめんどくさいよね。 いや、そう。ビジュアル付きは大変。 セクション取ったり、矢印引いたりさ、結構それはそれでめんどくさい。 そう、フォルダーがね、ここにありますとかも。でも、フォルダーって無限にあるから、絶対そこをマークしてあげないと分からないことありません? そうそうそう。だからね、どうしてもこうやってマニュアルを作ろうと思うと、本当に余計な時間がかかる。 でも、いざそれがね、引き継ぎとか、誰かにそれをお願いしなきゃいけない場面の時に、それがあるとめちゃくちゃ強いんですよ。 いや、だからなんか、保険フォルダーの中見ると、働き方が分かるっていうか。 分かる分かる分かる。 分かるでしょ? 分かる分かる。 あの、私がさっき時系列でって言ったでしょ? はいはいはい。 で、頭に私連番つけてんじゃん。01、02、03って。 はいはいはい、あるある。 必ずタイトルで並び替えると、その順番並ぶようにしてあるんです。 うんうん。 これを意識してない人って、フォルダー名適当につけたりするから、 そう。 あのね、全語関係が分かんなくなるのよ。 やっぱ一番使うやつを一時にしてほしいとかさ。 そう。 例えば提案文章1があった後に、その次に改めるって言ってたら、 はい、提案文章1とか書いてあって。 その次に提案文章1の2とか書いてあったりする。 あー、1の2はしんどい。 回答1の2はどっちが新しいんだと。 あー、ほんとに難しいよ、それは。 そう、ボツデータならボツデータっていうフォルダに全部寄せてくれればいいのに、 最終的に採用されたらどれがねんっていう。 いやー、ほんとフォルダ内のデータの保存の仕方が難しいから、 01、02とかでやっても、例えば星とかつけたら一番上にくるじゃないですか。 はいはいはい。 だから星つけんのはずるいなと思ってて。 まじで? ずるい。 星の数でどれが重要か分かんなくなってきちゃうから。 あとなんか000フォルダが100個くらいあるみたいな。 あー、分かる分かる。 カテゴライズされていない、よく分かんない番号ね。 00はそんな多様するもんじゃないみたいな。 分かるわ。 分かるでしょ? 分かる。 フォルダ見るとなんか分かるよね、働き方がね。 はいはいはい。分かるわー。 私はたまたま引き継いだ人のフォルダが見やすかったから、 全然苦労なく生きてきたけど、 世の中のフォルダ、皆さんのこういろいろ話聞くと大変。 大変だよ本当に。 大変なことになってるから。 そうそう。 でもそこってお片付けのジャンルとして話される部分じゃないし、 目に見えるわけじゃないから、結構ブラックボックスで。 確かにね。 データにいち早くアクセスできるとかって、 結構こっちは資格問題だったりして。 そうだよね。だって扱ってるデータがデータだもんね。 そうだし、数も基本的に何か出すってなったら全公文とかなるから。 うんうん。 なんか早めにね、上のチェック受けたりとか、 早めの準備が必須になってくるから。 やっぱきれいに分かりやすく残すは大前提なのかなって、 私もまだまだできてはないんだけど、 見てきた人たちのきれいなやつ見るとやっぱ、 爽快感みたいな。 なるほどね。 用語共有として、 これは整っててマジ助かったっていうのはやっぱり健康診断? いや健康診断は絶対に、もう整ってないと詰みます。 詰むよね。そうだよね。 健康診断の4文字の中にとんでもねえことが詰まってるんですよ。 とんでもねえ出ました。 とんでもねえいただきました。 ほら、今ちょっとにこさんの本性が出てきたでしょ。 中身しぼんねんなんですよ。 とんでもねえよ。 皆さんね、これ聞いてらっしゃるね、 たぶん学校の先生が多いと思うんですけど、 これを聞いた後の出勤したときに、 用語共有をちゃんと拝まなきゃいけない。 でもね、一人職で自分の中で仕事を引き継ぐっていうことは、 次の人に限らず自分の中でスキルアップとして大事だなと思いつつ、 一人職あるあるだけど、 用語が変わると学校が変わるみたいに言われるぐらいに、 私たちの学校全体に与えられる協力ってきっとあるんだろうな。 分かったからこそ、私たちが私に変わったから、 みんな学校が変わったって言われてるんだろうなみたいな。 よくも悪くもね。 事務室とか教務が変わるととか、 用語が変わると学校の雰囲気が変わるみたいに、 きっと言われてるんだろうなって思いながら仕事をしてるわけですよ。 それは私もそうですよ。 言われてる、絶対。 やらせていただいてありがとうございますと思いながら、 一人職の私たちのご機嫌を取ることが、 どれだけ学校全体に影響するかってことに。 ご機嫌。 そういう対応、ご機嫌を取るために関わってもらってるみたいに思うのも、 こちらも仕事のコミュニケーションとして気まずい。 そりゃそうや。 フラットに1チームとして関われるのが一番いいなと思ってはいるんですよ。 一人職の難しさですよね。 確かにね。 裁量権が大きいが故に、 そんなに下から襲われてきても困るし、 かといって、私にしかわからない悩みを抱えすぎて、 孤独感を抱えても大変だし、 いろいろ一人職の悩みって奥深いなって。 引き継ぎだけじゃないね。 個人の引き継ぎだけじゃなくて、 実際のいろいろ関わりが独特というか、 学校の雰囲気をよくも悪くも左右しちゃうっていう、 そういう影響力はあるよなとは思いながらね。 だからこそ、自分なりに効率的にとか、 自分なりになるべくいい方向にできたらいいなと思って、 働くのが一番いいですかね。 そうですね。 うにこさん、本の中でもね、 自分は用語共有インフルエンサーって言ってるけど、 インフルエンサーが影響力がある人で終わるんじゃなくて、 意見を表明する人でありたいっていうふうに 書いてらっしゃって。 めっちゃ読んでくれてる。 これすごくいいなと思って。 影響力はあるんだけれども、 それはそのポジションに、 用語共有なり共有なり、 そういったインフルエンサーっていうのにしても、 そういう立場になったら自然に出てくる影響力であって、 そうじゃなくて、 自分のマインドとして、 どう自分がそこで振る舞うかっていう、 哲学みたいな、 そこについて、 うにこさんは意見を表明するっていうふうに書いてらっしゃる。 自分はこう思うんだってことを発信するっていうことが、 周りにプラスのね、 波及効果を与えていくっていうことなんだろうなと思うんだけど、 私もだから、 教務所人なんだけど、 影ひなたで隠れてとかっていうんじゃなくて、 こういう意図でこのイベントは組んでますとか、 先生方の負担軽減するためにこういう時間組みにしていますとか、 そういうことちゃんと自分の趣旨説明をきちんとしてね。 自分の仕事が、 それは結局皆さんのことを思ってというか、 こういう言葉を言うと押しつけがましいと思うんだけど、 でも、 なんでそうやってるかっていうと、 無意義にやってるわけじゃなくて、 ちゃんとこういう条件、 こういう条件、 それから皆さんの働き方ということを勘案した結果の結論がこれなんですっていうことを、 ちゃんと言わなきゃいけないなって思いますよね。 いやー、 本当にその通りだなと思います。 まさにそういう悩みを、 私、生井さんに相談したことがあって、 こちらとしては、 当たり前の仕事の範囲内を表明してるだけなのに、 なんか、 悪者になっちゃうことがあるんですよね。 一人職だと。 自分がやりたいようにやってるのではないだろうか。 分かる? 分かる分かるよ。 自分本位で決めたのではないかみたいに一人職だと。 決定権があったり裁量権がありがちになっちゃうから。 でもそうじゃなくて、 ただただ対話したいだけとか、 思いを伝えたいだけみたいな時もあるのになーっていうのを、 泣き声をしたことがありますよ。 生井さんはね、 共務主義の代理人なんですからね。 分かるよって言ってくれて、 要求はダメだけど分かるよって言ってもらえて、 分かるよって。 でね、 ねこさんがその本の中で書いてたのが、 あともう一個印象深かったのが、 健康診断の後に打ち上げがないって。 いやほんとそれな。 いやこれはね、 これはね、ごめん。 ごめん、僕もその視点はなかった。 なんでないの? 体育祭とか外国だったらさ、 主任が前に出てさ、 職員室でさ、 一言どうぞみたいな。 言うよね。 みんななんかこう拍手して、 お疲れ様でしたーみたいなさ。 ってやるのに、 健康診断はなんかしれっと終わってるよね。 別になんか、 祝われたいとかじゃないんだけど。 そうそうそうそう。 分かるけど。 こっちも言いたいのよ。 ありがとうございましたっていうか、 ご協力いただいて、 ちゃんと無事に終わりましたみたいなのを、 報告したい気持ちもあったりして。 そうだよね。 常日頃ね、 お疲れ様でしたとかありがとうございましたとか言ってるけど、 健康診断の時に改めて、 大変なイベント切り盛りされて、 本当にお疲れ様でしたっていう、 改めての値切りって、 そう言われてみるとしてなかったかもしれないなって、 反省しました。 これを聞いた人たちは来年ね。 そうそう。 井上一番に終わったら、 井上一番にお疲れさまでしたって言いに行かないとダメ。 そうですね。 最初に言う、 マジで。 すいません、 なんか、 押しつけちゃって、 押しつけてやったけども。 でもね、大事なことだよ、 やっぱりそこって。 でもほら、 自分も別に感謝されたいからやってるわけじゃないけど、 でもそうやって言葉にしてもらったらやっぱり嬉しいし、 頑張ろうって思えるしね。 そうそう。 もちろんこちらも言うし、 言い合うっていうか、 お互い感謝し合うみたいな感じでね、 仕事できたら一番いいじゃないですか。 はいはいはいはい。 だから、 それがチームでやってるなっていう感じがするじゃないですか。 そうね。 正直だけど、 チームでやりたいっていう。 いや、 ちょっと、 勤務校の養護の先生とも仲良くしていこうと思います。 いや、仲いいんですけどね。 これからめちゃくちゃ、 来年度の予定を。 そうそうそうそう。 12月入ると、 養護と教務って結構密に、 話し合って、 行事予定決めたりとか、 するするする。 しても、 三学期なんてほとんど来年の準備みたいな。 ね、 お仕事できるから。 医者の予約、 ここでちょっと平気ですかみたいなね、 そういうやり取りをしますよ。 そう、 大きい行事のね、 バッティングがないかっていうのを、 これから始める時期なんで。 そうです。 養護と教務はちょっとタッグを組みますね、 今後。 よし、 仲良くやろう。 仲良くやりましょう。 仲良くやろう。 今ね、 コメントで、 ニコさんとのトーク、 何が聞けるかワクワクっていうのと、 あとね、 これも飛鳥さんからね、 最初から聞けなかったアーカイブありますよね、 私のチャンネルの明日のアーカイブに残ります。 はい。 飛鳥さんは、 修学時研修お疲れ様でしたか、 予選科の先生が一緒にやります。 これはやります、 やりますっていう宣言かな、 それとも、 やりますって、 今現在やってるってことなのかな。 ね、 すごい、 ありがたいですよ。 飛鳥さんは思想。 そう、 嬉しい、 ついてる、 ついてる、 ついてるさんから、 全校終わったかわかんないので、 修学旅行の後みたいに打ち合わせで行ってもらえると、 お礼言いやすいです。 なるほどね。 そうですね。 一個ずつバラバラ終わるから、 どれ最後か多分わかりづらい。 確かにね、 確かにね。 法令的には、 6月30日までに全部完了すればいいんだっけ。 すごいじゃないですか、 成田用語共有。 すごい。 完璧じゃないですか。 任せて。 やった。 ね、 そうよ。 素晴らしい。 これは法令できるまでね、 完全に完了していなきゃいけないんですよね。 そうですね。 なので、 6月30日を区切りとして、 その日に打ち上げしてもいいと思います。 わかりました。 よろしくお願いいたします。 はい、 うちの教務、 ついてる、 ついてるさんからね、 うちの教務、 育休先生の担任代行事。 教務あるある。 教務あるあるね、 そうそう。 去年の私みたいな。 ピンチヒッターでね、 そうそうそうそう。 車行きですよ、 なんでもやさしい。 そうなんです。 アスカさんから、 あ、 この週末予定してんだって。 あ、 もうすでにやるんだ。 素晴らしい。 すげー。 それは素晴らしい。 さすがアスカ。 ノンベース。 やるね。 はい。 ということで、 じゃあもう、 かれこれ30分以上で録画になってしまったので、 はい。 はい。 あのー、 とにかくね、 その一人職っていうポジションでの引き継ぎ問題っていうのは、 結構その、 みんなが想像するよりも生々しいものがあって、 ね。 特にその養護の先生っていうのは、 その学校のその、 保険、 健康保険に関わる一切合切を、 本当に集中的に取り扱う、 本当に中核だからこそ、 うん。 なんかその、 引き継ぎがスムーズにいかないということは、 本当に、 学校運営に支障をきたす重大事であると。 はい。 ということですよね。 うん。 で、 それがね、 さっき言ったとおり、 そのうまく引き継ぎ、 二人体制とかで入ったりとかってことで、 引き継げてりゃいいんだけど、 うん。 で、 完全に入れ替わりでの、 引き継ぎってことになると、 いかにそれを日々の資料の中に残していくかってことが、 とっても重要になってくる。 うん。 で、 その引き継ぎの仕方っていうのは、 実は別に養護教諭とか一人教諭ね、 えー、 職だけに限らず、 多分どの先生も持ってなきゃいけない発想なんだろうなとは、 思いますけどね。 あー、 確かにそう言われてみれば、 そうですね。 うん。 多分そう。 うん。 結局その学年をその時に持ったのは、 その人しかいないわけだから、 うん。 で、 次の人に引き継ぐためには、 その時その時に記録を残しとかなきゃ。 結局ね、 引き継ぐ時に、 例えば自分は移動しちゃいました。 で、 引き継げません。 って話にならないわけでね。 確かに。 明日ね、 自分がね、 倒れてしまうかもしれない。 そうそうそうそう。 そう思ったらね、 いつでもやっぱり、 引き継げる状態っていうのは、 誰にとっても大事かもしれないですね。 そう。 なので、 今日ね、 この猫さんから、 この引き継ぎの重要性というのを、 お話をしていただいて、 それを聞いた人の皆さんに、 ぜひ、 今のあなたの仕事は、 明日すぐ引き継げますか? 投げかけをね、 投げかけを、 明日の、 その本放送を入れる前の、 チャプターのところで、 お話をしようかな、 っていう風に思っているところでございます。 はい。 ということで、 じゃあ、 あゆみさんから、 仕事の言語化見えるか大事ですね。 明日出勤したら健康診断フォルダメル。 おー、 なるほど。 あの、 なんかあれかな、 星とかついてたのかな? 星でもいいんですよ。 星でもいいの。 あの、 そのフォルダに、 星が1個だけなら問題ないんですよ。 やっぱりそう思います? それって、 メソッドなの? いや、分かんないけど、 1個だけなら、 注目するじゃないですか。 確かに。 これが2個、3個あると、 どれやろって。 あと芝居には、 黒い星と白い星があったりするからね。 どうするわけ? あるあるすぎて。 そうそう。 ということで、 でも本当にフォルダ名は結構、 あの、 ヒントを見て、 本当にこれ、 後で見た人が分かるかっていうね、 整理の仕方は絶対した方がいいって思ってますよ。 フォルダ名、 侮るなかれですね。 いや、 本当侮るなかれ。 あの、 ニコさんのフォルダ構成、 あの、 VCで公開してください。 あー、 ちょっとこれ、 成田さんにも聞きたいな。 フォルダのやっぱり、 フォルダの名前の付け方講座みたいな、 やってください。 やろっか。 やろっか。 連載でちょっとお願いします。 連載の方にちょっと。 いや、 多分ね、 他の人もやってると思うんだよ。 やってると思うけど、 こうやっておしゃべりなおじさんで、 こうやって発信してる人が少ないってだけの話で、 多分それほど目立たしいことじゃないと思うんだけどね。 でも、 見ないと分かんないから。 確かに確かに。 その学校の人のフォルダなんて見ないからさ。 そうね。 うん。 分かった。 来週の放送のどっかに入れようと思います。 お願いします。 お願いします。 はい。 じゃあ、 えーと、 ということで、 じゃあ、 にほこさん、 最後に引き継ぎのこととか、 一人職の用語の思いの丈を叫んでいただいて。 はい。 来年は絶対に健康診断の後に打ち上げをしていただくことを。 私から全国の用語企業代表としてよろしくお願いいたします。 そうしました。 聞いた方分かりました? 来年は提案するんですよ。 お願いします。 はい。 ということで、 ありがとうございました。 じゃあ、 えーと、 にほこさん、 私のチャンネルの定番のクロージングにちょっとお付き合いいただいてもよろしいですか? いいんですか? 嬉しい。 よろしいですか? じゃあ、 もう練習なしで一発で行きますよ。 はい。 じゃあ、 行きます。 じゃあ、 今日のライブに参加していただいた皆さん、 本当にありがとうございました。 では、 終わります。 All right. And? にこ。 Thanks for listening. Until next time. Keep it… チャチャッと。 チャチャッと。 ちょっとずれたけど、 まあまあOKかな。 はい。 ありがとうございました。 ありがとうございました。 はい。 失礼します。 夜食を食べます。 はい。