2026年9月
2026年9月
#377「あなたと話したい４」〜発達障害当事者ニコロさん
AI目次
"みんな同じ"が覆された瞬間診断を経て特性が「味方」になる傷つき、そして救われた教師の言葉親との歩みと大学院での研究「特別支援」当事者の新たな視点#376 Ｑ:漢字が書けない子には？
AI目次漢字が書けない子への心構えと初手「書きたくない」子と「書きたい」子の見分け方漢字の形を指で覚える具体的なステップ書字が苦手な子を支援する二人羽織指導漢字習得への寄り添い方と声かけの秘訣- 2026年9月
#375📻️日本は学力世界4位⁉️〜うちの初任者はすげぇぞ
- 2026年9月
#374 そのテスト、合ってます？
- 2026年9月
#373 📻️ﾗｲｽﾜｰｸとLIFEを見つめる
#372「あなたと話したい3」〜Re Teacherわたゆい
AI目次「先生」としての理想と現実の葛藤辞職後の異業種挑戦と気づきとはオモローとの出会い、再燃した教師の志自由な教育実践、そして正教員への挑戦合格発表！「Re Teacher」が描く未来図#371 自分で動かそうぜ！〜ｵﾑﾆﾊﾞｽ放送
AI目次MT車が示す「自分で動かす」行動性の育み「1番」志向の子へ。ウサギとカメで学ぶ自己意識HTKさんと考察。物事を「どの角度から見るか」曖昧な状況を乗り越える。自己を律するマインド日常生活を豊かにする多角的視点と選択肢#370「苦手・困り・イジけ・特異行動」を◯◯◯合う
AI目次「1日1音」が誰かのきっかけとなる理由苦手・困り感を分かち合う学級会「安心・安全」な場が生む子どもの変化特異行動、問い詰めず対話する秘訣子どもの心を掴む「面白がる」対話術#369 脱・消費者宣言
AI目次消費者が卒業すべき理由教育現場での「生産者」とは情報消費の能動性・受動性「生産者」的教師の役割1分間スピーチ実践の教訓
2026年8月
#368 人が嬉しくなるとき
AI目次日常に潜む感謝と喜びの瞬間ギャルと金髪のお兄ちゃんに感動？赤ちゃんの笑顔が示す意外な心理「褒める」より簡単な伝わる喜び方相手を動かす「自分ごと」の表現- 2026年8月
#367「あなたと話したい２」〜多動クセ？yurikaさん
- 2026年8月
#366 怒るな、驚け。
#365 「あなたと話したい①」〜旅する言霊 綾乃さん
AI目次ゲスト綾乃さんの神秘的な自己紹介言霊活動の原点「仙酔島」の体験「文字を書く」ことに導かれた理由綾乃さんが語る「死生観」の真意「生きる」の定義と言霊に込めた想い- 2026年8月
#364 初日のセンサー感度
#363 だから伝わるんだ(後編)
AI目次リスナーと共に振り返る「点が線になる瞬間」ジョブズが体感した「死を意識する生」の輝きコヴィーの教え「終末を思い描く」で今を生きる「Stay hungry」に込められた終わらぬ情熱「Stay foolish」挑戦を続ける愚かさの哲学#362 だから伝わるんだ(前編)
AI目次スティーブ・ジョブズが語る伝達術過去の点が未来をどう繋ぐか振り返れば繋がる「点の哲学」Appleを追われたジョブズの再起ロスから見出す本当の「やりたいこと」- 2026年8月
#361 自分の進化を可視化する方法
#360２学期STARTのすゝめ
AI目次2学期スタートの心構え：バチンとスイッチ夏休み宿題テストの落とし穴アウトプット重視の初日アクティビティ「ワンヒントクイズ」で思考力UP学期目標の個人別再確認と展望- 2026年8月
#359📻️これぞﾌﾟﾚﾐｱﾑ！〜夕飯と空調服と人生訓〜夕涼み雑談LIVE