# タイトルコール 声でつながるありがとうラジオ、パーソナリティの猪硝太一です。 この放送では、日々のありがとうを通して、少しだけ心が温かくなる時間をお届けします。 # コメントありがとうございます それでは前回のコメントが一緒させてください。 あすかさん、ひろゆすえりこさん、やまもとさちこさん、スチアヌさん、皆さんコメントありがとうございます。 あすかさん、明かりを灯す、火を灯す、どうやって灯すか、どうやって絶やさないか、どうやって大きくしていくか、環境づくりやっていきたいです。 ということでコメントいただきました。 ありがとうございます。 もう灯するとね、自分自身が熱くなりすぎちゃって子供がひいてるなんてね、僕はちょっとたまにあるんですけども、 皆さんそういうことないのかなーってね、思いながら日々悩みながら子供たちの前に立っています。 もちろんどうやったらって考え続けることこそが僕は大事だなと思っていて、 その火の調節の塩梅っていうのは簡単にはですね、わからないんじゃないかなと思っていますね。 それがまた楽しかったりね、あと火の灯し方、絶やさない方法っていうのをたくさんいろんなところで実践されている先生の姿、 あり方を学ぶっていうのが今僕はね、学ぶ心のね、一つの灯火になってるんじゃないかなって思っていました。 飛鳥さんね、お一緒にぜひね、環境づくり考えていきましょう。 またね、何かあったらいろいろと教えてください。 飛鳥さん、コメントありがとうございます。 山本さしこさん、ライスさん、おはようございます。 私が日光当初部に行った時も小学生が校外学習に来ていました。 時間を気にする子がいたり、しゃべらない声をかける子がいたり、それぞれに考えて行動しているなと感じました。 207段の階段では休まず登っていく姿に元気をもらいました。 泣き霊のところで脱いだ靴を入れるナイロン袋を持ってきているのも親調べのおかげですね。 周りの大人たちが感心されていました。 聞かせてください。ありがとうございましたということでコメントいただきました。 いや、そうですよね。つい先日当初部に登られたんですよね。 はい、なんかちょっと親しみをものすごく感じていたところです。 そしてですね、子どもたちの親調べっていうのもまた不十分なところがたくさんありましたね。 宇都宮から日光で近いんですけれども、どうしても近いと油断しがちになってしまうのか、 僕の性格なのかわからないんですが、子どもたちに泣き霊のときのビニール袋を持たせるのを忘れてしまいました。 でもですね、子どもたちが主人公になって校外学習ができたっていうのはすごく大きな収穫だったかななんて僕は思っています。 子どもたち判別活動好きですよね。 その中でトラブルって起こるんですよ。 それでもやっぱりそのトラブルが起きたことも、よかったねと言えるようなあり方で僕はいたいななんて思っています。 そしてやっぱり今ね、山本幸子さんが書いてくださるように、 子どもたちなりの一生懸命さが活動の中で現れたことを認めて励ましていけるような教師でいたいなと思ったところでした。 山本幸子さん、細かいこちらのストーリーありがとうございました。 土屋彩奈さん、家賀ちゃんが灯す明かりは暖かくて安心しますね。 子どもたち自身が灯せるようにも大事ですねということでコメントいただきました。 ありがとうございます。 本当に僕もさっき安貴さんのところで反省もありますけども、 自分で明かりを灯そうなんていうと燃やしちゃうこともあるかもしれないんですよ。 だからちょっと気をつけて自分自身が明かりの調節と、 向こうが明かりが灯っているか灯るかっていうところの予想しながら授業を考えたり、 言葉を選んだり、教育の環境を整えたりしていく必要があるなと考えているところです。 いつも本当にこんなボイシーにコメントをくださることがありがたいなと思っています。 彩奈さんありがとうございます。 皆さんコメント本当にありがとうございます。 # 外化を促したい さて今回は外科を促したいという話をしていきたいなというふうに思っています 外科って言えば簡単に英語でアウトプットのことですよね 今こうやってVoicyの発信もアウトプットかなぁなんて思うんですけれども 皆さんもこうやって聞いてくださっている方がコメントくださいますよね いいねのリアクション一つも僕は外科かなぁなんて思ったりしています じゃあ皆さんへの外科を促したいってわけじゃないんですよ 今ですね 学校の中で教室で子どもたちがグングンと音を立てて伸びているような感じがするんですよね それってちょっとした教育の環境の変化というかね 僕はちょっと少しずつ工夫をしながら子どもたちの外科を促しているところなんですね 今子どもたちには毎日連絡帳っていうねまだアナログの連絡書ですよ 僕は連絡書を書かせているわけなんですね それは4月から今までの授業やっぱりずっとたどってほしいなって思いもあるし お家の方にとってデジタルが届きにくくなっているんじゃないかと思うんですよね クラスルームってねあのパッと開けば見えるようなものもありますけれども やっぱりなかなか開かない子や開けない保護者にとっては 連絡書というねパッと見て取れるアナログもとっても見やすい一つのツールになっているんです 僕はそこで毎日3行から4行ね日記を書くように伝えています 伝えて書いた子から一応昼休みしていました 最初はですねやっぱり5分以上かかるんですよ3分 今日はこういうことがありましたこの中で誰君とこういう風に遊びました とても楽しかったですもいいことにしていたんですよね でも今だんだん慣れてきて5分あれば30人近く書けるようになりました 書けない子もですね なんとか1分書けるようになってきたところで少しステップアップしているところです 今はですね 例えばですけども 今日の気持ちは何色っていう風なねちょっと抽象度を上げてね 例えばあったかい気持ちになったら今日はオレンジだったよと でそれはなんでかなーって理由もかけるといいよねってことで意見を書かせるような 振り返り作文を書いたり あるいは友達は動物に例えるとなんだろうねって話をしたり そんな風に自分たちを例えてみるとか今日は10個のうち何パー100%のうち何パーセントかな とかっていう風に今はいろんな高テーマ作文的に振り返りを行ったりとか 行事に向けての目標書いたりとかそんな風にして自分にとって書こうと思えるような ようですね 自由って結構難しいのでまぁそんな風に作文をしています これもともとはあの僕20代ずっと学んできた 菊池翔三先生の成長ノートからもそういったテーマっていうのたくさんあって 本当はですね僕は外科を促したいというテーマの中でもですね特に子供たちの自分 自身の成長ですねを記録させるそんな力をつけさせたいなと思っているんです まあつまり成長ノートを書きたいということですね 成長ノートっていうのは子供たちが自分自身のことをね まあ簡単でもいいので書き続けていくということなんですよね その中にもしかしたら子供たちの気づきとかですね僕らにとっても気づきがあったりとか お互いの成長ノートの成長を読んでいく中でまたねそこから得られるものがその人の気づき や自分の成長のつながりにね なっていくんじゃないかと思うんですね 今そういうふうに子供たち自身がまずは自分のことを振り返る力を書くことを通して身につけさせ たいなぁなんてすごく思っています って思ってるのは話すこと聞くこと発表するみたいなところの外科っていうのは今 いろんなね教科書から学びをなんていうか発展させるというか 国語で言えばその読んだものを通してプレゼンテーションしたりということが増えてきてますね なのでだからこそ今あえて書くという方向にちょっと僕の方では力を入れたいと 自分自身が思っているところです もしかしたら僕自身が今の外科の方法として話す結果が多かったからこそその書くってことに 少し深く掘るって意味であの書くってことに力入れたいのかなと思っているところです はいこうやってね聞いてくださって皆さんは本当にねこうありがたいなと書き言葉って実は 難しくて今コメントしてくださって皆さんも こういうボイスの内容で何書こうかなと思ってくださっているんですよねきっとね 改めて僕はこのコメントをねしてくださるコメント力 皆さんのコメント力には本当に感謝しかないなぁなんて思ったりしながら収録をしています いつもねこう 何を書こうと思っているのかなと思ったりどうして書こうと思っているのかなっていうところも非常に 興味深いなと思っていますぜひねそのあたりも今度お聞かせください わかりましたはい子どもたちもやっぱりモチベーションがないと書けないなと思うん ですからモチベーションが起こせるような外科にセットで伝えたいなと思っているところでもあります ぜひね日産の皆さんの外科のモチベーションというのも知りたいところかなと思いました # 終わりに 改めてですね、子供たちに外科を促したいと思いつつ やっぱりそこっていうのは、私自身の教師としての環境づくりであったりとか 言葉かけだったりとかがすごく大事なんだなというふうに思って、今この収録をしているとこです。 また、いろんな方にコメントしてくださっている方のコメント力ですね。 相手を考えながら、おもんぱかいながら、自分のことを重ねながら書いていくっていうその コメント力も本当に素晴らしいなと思って、素晴らしいというかありがたいなと思っています。 本当に、日々リスニングですね、Voicyのリスナーとして聞いてくださっている皆さんも 本当に僕はいつもありがたいなと思っています。何気ないときにVoicy聞いてますよなんて言ってくださるんですけれども 本当に聞いてこれは何になるんだろうって僕はいつも思いながら ありがたく言葉をいただいているところなんですね。別に謙遜とかではなく、ただただありがたいなと思っています。 教師の発信でありながら、あまり教育の話が出てこなかったり、役に立つ、すぐ使えるものの情報ではなかったりするわけですよね。 そういったものを日々聞き続けている皆さんってどういう心境なのかっていうのはめちゃくちゃ気になっているところです。 僕はあまりVoicyについて深掘りして皆さんに質問はしないわけですけれども、改めてどうしたんだろうものかっていう気になったので ここでちょっと収録させていただきました。もし機会があったらお聞かせください。 今日も聞いてくださりありがとうございました。それではまた次回に。さようなら。