# オープニング おはようございます。小学校教員パートナーのコミックです。 この番組は日々の学びや気づきをアップロードし、リスナーの皆さんとともに学び合うことを目的としているチャンネル 学びはクロスロード、学クロ!というわけで、番組名だけでも覚えて帰ってください。 さて、皆さんおはようございます。今日は3月30日、月曜日ですね。 この年度もいよいよラスト2日というところで、あっという間に4月1日がやってきますね。 もう年度末の作業なんかでいろいろされているところだと思うんですけれども、 4月1日に入ってしまえば、もう新しい年度が始まって、新しい出会いがあったりとか、新しいスタートが始まっていく、 新しいスタートが始まっていく、新しい1年間が始まっていくというところで、 この3月から4月への切り替えというのは、本当に怒涛だなというふうにいつも僕は思うわけなんですけれども、 皆さんはいかがお過ごしでしょうか。 というわけで、今日は本題の方で、教師の持っておくべき心構えみたいな話をしていこうかなというふうに、 思っています。 いろいろ年度末から年度初めの切り替えというところで、物の準備、アイテムとかやっておくべきことみたいなところって、 結構話として上がるんですけれども、今回はメンタル面、マインド面のところでこうしておくといいんじゃないかなという話をしていこうと思います。 それでは本編よろしくお願いします。 # お天気思考 はい、それでは本題行きましょう。今日はね、教師が持っておくべき、お天気志向ってね、そんな話をしていこうと思います。 まあ久しぶりにね、なんとか志向っていうのをまあ考えてね、考えてというか、あの、 Voicyで喋ってみようかなーっていうふうに思っています。あのー、本当にね、教師の仕事っていうふうなのは大変。で、 まあ、教師というか、教育っていうことのその営み自体がすごくまあ、長い時間をかけてやるものだと僕は思っているわけなんですよ。 例えばね、僕たちがこう、いろいろ例えばそうですね、算数の授業とかで教えているとかね、うん、あるいは 日々の指導の中で、こういうふうにみんなになってほしいなーってね、ありがとうっていうふうになってほしいなーとかね、いろいろこう、 教師が願いを持って子供たちに接すると思うんですけど、でもね、その僕たちの願いっていうのが、その1日でとかね、 今日、明日、明後日で子供たちにすぐ根付くかっていうと、教育っていうのは僕は必ずしもそうではないと思うんですよね。 あのー、もちろん、そのー、なんていうかな、次の日にめっちゃ劇的に変わるってこともあるかもしれませんが、そうないですよね。 もしかしたらね、子供たちが卒業して大人になってから、その時に気付くかもしれないし、中学生になってから気付くかもしれないしっていうところで、 子供たちによって僕たちの声かけだったりとか、教えていることっていうのが、いつヒットするかっていうのは正直わからないっていうのは僕は思っているわけです。 だからそういう意味でも、畑を耕してね、そして種を蒔いて、水をあげて、そして花が咲いたりするのっていうのが、 もしかしたら、まだまだ自分たちが知らないところ、手が離れた後なのかもしれないっていうところはあると思うんですけれども、 だからこそ持っておきたいお天気志向ってね、そんな話をしていこうと思います。 あのー、有名な話でね、課題の分離っていうところがあるんですけれども、僕らにとって変えられるものと変えられないものっていうのがあると思うんですよ。 で、変えられるものっていうのはことは、自分のことです。自分がどう行動するかとかね、自分がどう思うかっていうようなところが変えられると思うんですよ。 でも、変えられないものっていうのもたくさんあって、それは何かっていうと、他人がどういうふうに思っているかとか、他人の行動っていうのは僕は変えられないと思っています。 でも教師っていう仕事は、そこを何かこう、おこがましいですけどね、変えようとするというか、良き道へ進ませようとする、言い方ちょっと悪いな、良き道へとこういうふうに教え導こうとするっていうふうなところがありますよね。 だからこそ、自分が思っていることとか、自分がこうしてほしいっていうところが、子供たちに通じなくって、あるいは子供たちに、 なんていうかな、子供たちがその行動をやってほしい、こうしてほしいっていうふうな行動が繋がらないときっていうのはありますよね。 だからこそ僕は、お天気志向を持っておくべきだと思っています。 っていうのはね、例えば、お天気でめっちゃ雨降ってるときに、なんでやねんって思う人います? 要は、まあ確かにね、なんでやねんって思うこともあると思うんですけども、めっちゃお天気で雨降ってるときに、くそーって、 俺が天気もっと晴れにできたらよかったのにって思います?っていう話でね、それって無理なんですよ。変えられないんですよね。 お天気っていうのは、僕たちがどうこうできる問題ではなくて、本当にそのお天と様の言う通りっていうふうなぐらい、お天気はね、自分たちの手の範囲の届くものではないと思うんですよね。 そこに僕たちが、わーわーわーって、くそー、晴れてたらよかったのに、っていうふうなことっていうのは、それはもう本当に当たり前やんっていう話なんですよね。 それと同じ感じで、やっぱり子供たちがね、自分がコントロールできるって思ったらダメだなっていうふうに思うんですよね。 これはなんかちょっと、まあいろいろ考え方もあると思うので、これはあくまで持論な僕の話ではあるんだけれども、 子供たちが変わって欲しいなって願うことはすごく大事だけれども、やっぱりそれを変わるとか、なって欲しいって行動するのは結局子供たちなんですよね。 だから、そのお天気を見ていて、天気予報を見ていて、くそー、明日雨だから今から晴れるようにしてやるぜっていうようなところはできないんですよね、僕たちは。 だからこそ、このお天気志向といいますか、自分たちの手の叩かないところではあるんだけれども、でもやっておくべきことって絶対あると思うんですよね。 例えば、雨が降っているときに、くそー、もう腹立つって言ってワーワーワームインでもしゃーなくって、そうじゃなくって、雨降ってたら傘持って行こうっていうふうに自分なりに自分の行動を変えることができますよね。 それと同じように、子供にも例えば指導するときに、こっちの持ち方とかあり方とかね、言い方を考えるっていうところはできると思うんですよね。 こうして欲しいなって思っているんだったらアプローチを変えてみたりとか、時には傘を持って行ったりとか、カッパでもいいかもしれないなとかね、この日の移動は車がいいかもなとかいうふうに色々僕たちも雨の日の過ごし方で考えますよね。 それと同じように、子供たちにいろんなアプローチをかけていくっていうところが僕は大事なんだなというふうに思っています。 だから、教室ってやっぱり大変なことも多いし、しんどくなることもあるんですけども、そんなときこそお天気志向っていうところで、自分たちがこう変えるんだっていう風になってくるとよりしんどくなるなというふうに思うので、 雨が降ってたらその雨が降ってるなりの過ごし方があるわけで、晴れてたら晴れなりの過ごし方があるわけでっていうふうな、やっぱりそこを僕たちが変えるんだっていうふうなことではなくて、どういうふうにアプローチするか、どういうふうにその中で過ごしていくかっていうようなところが大事だなというふうに思っています。 本当に教育という営みを長い視点で見て、1年間という子どもたちとの付き合いもあるんだけれども、その1年間の中でもちろん成長できたらいいと思うし、成長してる姿を僕たちも見たいわけなんですよ。でも、もっともっと子どもたちの人生って長いから、長い人生の中で何かが変わったらいいなって思いながらやっていくってすごい大事なマインドじゃないかなっていうふうに思いました。 だから、環境に適応して僕たちもサポートしていくっていうのが大事なんじゃないかなというふうに思いました。というわけで、今日は変えられるものと変えられないものって、お天気はやっぱりなかなか変えられないよね。でも、そこで本当に変えられるものっていうのは、自分たちの立ち振る舞いじゃないかなっていうね、そんなお話でした。お天気志向というお話です。 # エンディング はい、というわけでコメント返しですか。前回の放送ですねが、割と前日の夜に放送したところだったので、間隔が狭いのでコメントがまだそこまで入ってないというのもありますので、 ちょっとまた別でコメント返しは撮りたいなというふうに思っています。今日の分、今回の今の分と前回の分を含めてのコメント返しになるのかなというふうには思っておりますが、 またコメントの方を、今日の放送もたくさんお待ちしております。今日は偉そうに僕も喋ってましたけれども、僕も全然やなということもありますし、 この学びのクロスロードってマナクロってやってますけれども、当初から僕は言っていてね、当初から思っているんだけれども、僕がすごい実践とかあるわけじゃなくて、 僕がこういうふうなことをしたらいいよというふうに皆さんに伝えていくというのは、僕は違うなと思っていて、というのは僕の力不足のところもあるしね。 だから僕はこのチャンネルというのは、皆さんを巻き込んでという言い方になっちゃうけれども、皆さんが思っていることをここでシェアするというようなところが一つできたらなというふうに思っています。 だからそのチャンネルのコンセプトとして、自分がすごいでしょうとか全くなくて、皆さんに教えてくださいよって、その中でもしかしたら皆さんがコメントとか見ていて、 これいいかもなというふうに気付いたりとかね、それやってみようかしらというふうになるのは、僕はそうなればいいなというふうに思っているだけの話なんですよね。 だからコメント返しというのは、僕にとって実はめちゃくちゃ学びになる時間でもあるし、もしかしたら聞いてくださった方がコメント返しの中で、 ああ、そのような考え方もあるんだというふうに気付くきっかけにもなるかもしれないしというようなところがあるので、僕はその時間ですごい充実しているんですよね。 ありがたいなというふうに思うし、コメントにコメントがついてそこでやりとりがあるというのを僕は見ていて、すごくいいなというふうに思うわけです。 だから本当に放送をしていく中で皆さんに支えてもらって、いろいろと教えてもらうこともたくさんあるなというふうに思っています。 何か喋りたくなって、いろいろと喋ってしまいましたが、でも本当にいつも皆さんから支えてもらって、やらせてもらっているなというふうに思っているところです。 というわけで、またコメント返しは別で撮りたいなというふうに思っています。 さて、今日は3月30日というわけで、冒頭でも述べたように3月30日は残り2日ですね。 今年度も移動される先生方だったりとか、新天地でという先生もおられると思います。 本当にこの2日間というのがバタバタと過ごされる方も多いんじゃないかなと思いますが、 やっぱりちょっとでもゆとりをもって4月1日を迎えるためにも、今の間に気持ち的にもゆっくりしておくというふうなことはすごく大事かなというふうに思います。 残り2日で皆さんどのようにお過ごしでしょうか。またコメントで教えてください。 というわけで、今日も最後まで聞いていただいてありがとうございました。また次回の放送でお会いしましょう。 それではまた。