# オープニング おはようございます。小学校教員バースナインディーのコミックです。 この番組は日々の学びや気づきをアウトプットし、リスナーの皆さんとともに学びやことを目的としているチャンネル 学びのクロスロードマイクロ。というわけで、番組名だけでも覚えて帰ってください。 # 雑談　iPhone 皆さんおはようございます。今日は10月の22日ですね。木曜日です。おはようございます。 さて、iPhoneの話をしたいんですけども、僕ねiPhone11を使ってるんですよ。皆さん何使ってます? iPhoneじゃない方もおられるかと思うんですけども、何年前やろ?相当前から使ってるんですよ。iPhone11、中一。 もはや化石じゃないかと思うぐらいね、昔のやつを使ってるんですけども、 さすがにバッテリーがちょっときつくなってきて、充電しても充電してもバッテリーの持ちが悪くなってきたっていうのと、充電がうまくできないみたいなところもあってね。 いやー、そろそろ寿命かなーっていうようなところなんですけども、長年連れ添っているパートナーなので、 なんか重さとか手にしっくりくる感じとかがやっぱり馴染んでるんですよね。 でも、そろそろちょっと買い時かなーっていうようなところで、次のiPhoneはどないしようかなーっていうふうに思ってるんですけども、 何かおすすめのiPhone。 あー、今最近出たやつなんか30何万とかするじゃないですか。 いやー、高すぎる。 なのでね、中古でも全然いいので、使い勝手がいいiPhoneなんかね、ぜひ教えてもらえたらなーというふうに思っています。 以上、iPhoneの雑談でした。 # 保護者参加型イベント はい、というわけで今日はね、読書週間というかのところで、今、本校では読書をね、みんなに親しみましょうみたいな形で朝読書をしたりとかしているんですけども、 その中で、せっかくやるなら、保護者の方もね、参加してもらって、みんなで読書楽しもうよみたいなね、ことを今、キャンペーン中ですよーってね、そんなお話をしていきたいと思います。 僕はね、学級通信の方でQRコードをね、添付しており、保護者の方にね、例えば運動会の後だったりとかすると、どうでしたかーって感想を送っていただいたり、 それをね、また学級通信に載せて、子供たちに返していく、みたいなね、ことをしているんですけれども、 まあやっぱりこういう風に、僕が学級通信を出すだけではなくって、保護者の方にもお力をいただいて、一緒に学級通信を作っていく、みたいな意味合いもあるんですが、 これね、まあせっかくなんで、もう数年通してQRコードを貼り付けているんですけれども、今回読書習慣という風なこともあるので、 僕もやっぱり本好きなんでね、読むのも好きなので、そういう意味で、子供たちにもっともっと本を読んでほしいなという風に思うわけなんです。 で、まあ今ね、そのいわゆるAI大時代といいますか、本当にね、葛飾なりといいますか、自分で考えたりとか、あるいはSNSね、ショート動画とかね、本当にすごいじゃないですか。 流行りに流行りまくってて、10秒でパンパンパンと動画が流れていくっていう風なことを思うと、読書って本当になんか30分とか1時間とかじっくり本を読むっていう風なところと対局だと思うんですよね。 だからこそ、そんな時代だからこそ僕は、読書、手にしっかり本を馴染ませて読むっていう体験とか時間っていうのは、すごく大事なんじゃないかなという風に思うわけなんですね。 で、僕がね、こんな本がありますよってオススメですよっていう風に、友達に紹介していくのももちろん一つだし、僕は教室の中でね、本を置いてね、僕のコーナーみたいな感じで、今はこれオススメですみたいな感じで、本立てなんかを使っているんですけども、それすらもやっぱり保護者の方が一緒にできたらなっていう風に思うわけなんですよ。 やっぱりクラスって、学級系って、僕が担任をさせてもらってますけども、保護者の方がいらっしゃって、それで成り立っているところもありますし、何よりそういう風にお力をいただくことで、新たな出会いとか子供たちの発見っていうことにもつながると思うんですよね。 というわけで、今ね、キャンペーン中ですっていうことを学級通信に載せておりまして、保護者の方がご自身が子供の時に読んで面白かった本とか、あるいはすごく記憶に残っている本とか、今の2年生の子たちにオススメの本みたいなね、ことをQRコードにね、別のものを用意したんですけども、QRコードに送ってくださいっていう風なことを、今キャンペーン中でしています。 これがですね、今始まったばかりなので、これからどんな反応があるのかなって、すごく僕も楽しみなところなんです。 僕がこうやって一方的に、この本オススメですよっていうのも一つなんですけれども、やっぱりね、自分のお家の人、親がね、子供の時に読んでた本ってあまり聞くことないじゃないですか。 そういう意味で、読書習慣って本に親しむという意味でね、なんでこんな本を選んだのかとかね、例えばね、私のお母さんは子供の頃にこれ本読んでねってこういう思い出があるんだよ、みたいなこと絶対あると思うんですよね。 で、その小さい時に読んでもらった本とか、自分で手に取った本って何か覚えてたりとか、あるいはそのとこにストーリーとかもきっとあると思うんですよ。 そういうことを話す時間っていうのはなかなかない。なので、こういうふうに読書習慣っていうようなこともあるので、保護者の方も一緒にやりませんかっていうふうにお楽しみ企画としてね、今やっているところでございます。 まあね、やっぱりそのお家でどんな本読んでるとかっていろいろありますけれども、保護者の方と一緒に参加してもらってみたいな、そういうふうな時間ってなかなか今ないなっていうふうに思ってるので、こちらもね、人的に仕組みながらやりたいなと思ってるところですね。 で、本をね、例えばお家の方が送ってくださった、こんな本がおすすめですよとかね、本のタイトルとしてこんなところがおすすめです、あるいは推しポイントみたいなところを打ってもらって、それがね、たまたま例えば学校図書館にあった場合は子どもたちにね、これもう僕で借りて、この本がないないさんのおすすめですみたいな。 まあそのないないさんっていうのも、お家の方がね、例えばA君のお母さんとかいうふうに分からずとも、この何ですか、ペンネームなんかをね、書いてもらったりしているので、例えばですよ、ペンネームドラえもんさんはこの本をおすすめしてますみたいな感じで、実際にね、教室に置いてみるのも面白そうやなというふうに思っています。 でまた、おすすめの理由なんかをお社の方が持ってくださった時には、学級通信でも紹介しながらみたいなところでね、この2週間ね、独特週間があるんですけども、本に親しむ時間、そしてね、本に出会う時間っていうのをたくさん増やしていけたらなというふうに思っています。 まあそのね、出会った中ね、この本読んでみようかなっていうふうなことに新しくつながったりとか、あるいは一冊の本の出会いからまたその作者の方でね、この人の本面白いなみたいなところでつながったりすることもあるだろうし、絵本かもしれないし、そういうふうなね、本とのつながる時間っていうふうなのをたくさんこれからね、読書週間で使っていきたいなと思っています。 で、やっぱりそこで必要なのは保護者の方の力ですね。こういうふうに、僕だけがやるわけではなくて、皆さんと一緒に作り上げていく保護者の方に参加していただいた読書週間っていうのをね、今やってみようと思っているところです。また何かね、動きがあれば、おいしーの方でもお話しさせてもらうかもしれません。というわけで、今日は保護者参加型の読書週間というわけで、キャンペーン実施中ですよというお話でした。 # コメント返し はい、というわけでコメント返しです。 457回目、手を止めて話を聞いてみろよ、という放送でしたけども、 こちらの放送の方に、えがおさん、あつかさん、あさひさん、ついてるついてるついてる、うらしーふつぱーふぇすさん、これあれかな? あ、ちょっと待って、名前変わってる?どっち?うらしーふつぱーふぇすさんですかね? ちょっとてんてんてんってなってるんで、この後もしかしたら続きがあるかもしれませんけれども、 たくさん、つちやのさん、あきさん、ゆきさんからコメントいただいています。 まずは、えがおさん。 私も職場で顔を上げていなかったり、姿勢を相手に向けていなかったり、ということがあるので気をつけたいと思います。 本当、1、2秒でできることなんですよね、というわけで、これめっちゃわかりますね。 僕もね、子供たちと過ごすときだけでなく、やっぱ職員室でもね、手を止めて話を聞いたりとかね、 先輩が来られたときには立って話を聞くとか、すごく大事にしていきたいなと思ってるんですが、 でもね、忙しさにかまけて普通にやってしまっているところもあるので、そのあたりは反省やなと思います。 特にタイピングしながら話を聞くって、やっぱり失礼じゃないですか。 本当に忙しいときとか、やっちゃってるなーってところもあるのでね、僕も自己反省していきたいなと思います。 えがおさん、おめでとうございます。 続いて、あすかさん。 びくど、そのままびっくりどん聞いて言ってるかな。 モーニングがあるのって知りませんでした。 近所にあるので行ってみようかなというのと、 教師のこみっくん、改めてよろしくお願いします。 あるなー丸付けしながら、ごめんって言いながら聞いてることあります。 反省、手を止めて話を聞きます。 いや、ありますよね。 でもね、これ素敵やなと思いながらね、ごめんって言いながら聞いてるっていうのも素敵ですよね。 それはそれでね、僕はうん、うんとか言って話聞いちゃうところがあるんだけども、 でもなんか、こうやってね、ごめんなって聞きたいんやけども、 丸付けもしなかんくってっていうところをきちんとなんか自己解除するってのもね、大事やなと思いました。 あすかさん、おめでとうございます。 あさひさん、自分でできてないこと、確かにありますね。 今書いてるからこれ終わったら聞かせてと待ってもらうようにもしています。 これも大事ですね。 こみだの日々付き時間、めっちゃわかります。 なんで引かれるのか、原稿書かせてくれてありがとうございます。 さすが、専門家チャンネルだよね。 これね、いじってますね。 伊藤さんが紹介されていたラーメンショップは関東圏なんですね。知りませんでした。 ラーメンショップ好きです。お店によってはかなり並ぶほど人気です。 なんか聞いたことがあって、ラーメンショップって。 でも確かに関西では見かけないなと思ってますけども、関東圏にあるというわけなんですね。 僕もそれは知りませんでした。 ある意味なんかいいきっかけになったなと思っています。 あさひさん、おめでとうございます。 ついてるさん、連絡帳の持ち主以外の子供が話しかけてきませんか。 毎日給食を早く食べて連絡帳を書いてますが、連絡帳の持ち主は話しかけてきません。 これあるあるですよね。 連絡帳を書いているときに、その子じゃなくて別の子が話しかけてきて、 おお、おお、みたいなこともあったりしますし。 なんなら連絡帳って、皆さんどうしてます?先集めてます? 高学年とかだったらそういう時間ってあまりないのかなと思ったりしますけども、 低学年は連絡帳を先に集めたりとかっていうのもありますけど、 僕はあんまり集めたりしてないんですね。 あったら持ってきてっていう感じなんですが、 結構ギリギリに、1日の終わりに持ってくるみたいなこともあったりするので、 おお、みたいな感じで書きながら、うんうんって話聞いてるところもあるので、 そこは反省やなと思います。 ついてるさん、おめでとうございます。 続いてたくさん、子供にも言ってるけども自分ができていないこと、他にもありそう。 運動会やけどの語り、その通りやなと思いました。 また、子供たちがぼちぼちと前向きに頑張っていけるように、 授業やら、ガスでの仕組み作りやら考えていきます。 ありがとうございます。 本当にぼちぼちって言葉がありますけど、 やっぱり運動会の後ってどうしてもこちらもひと段落っていうところもあるんですが、 子供たちもどうしてもふうってなっちゃうところもありますよね。 でもそれっていたしかたないと思っていて、 それをもう一回頑張ろうぜってなかなか難しいんですね。 僕ら、大人も子供たちもね。 と思ったときに、やっぱり子供にチューニングを合わせるというか、 今ちょっとしんどいときやなと思いますけども、 でもそれを、そうじゃないっていうふうにするよりかは、 分かるよって、しんどいよなっていう中で、 ここだけちょっと頑張ってみようよだったりとか。 苦手なとこがある中でも、ここ頑張ってるよね、君たちはとか。 そういうふうなことを一つ一つ見とって、 勝ちづけていくっていうところは大事にしたいなと思っています。 たくさんごめんなさい。 あやのさん。 え?専門家?なんの? シンプル。 手を止めて聞くと、ながら聞き取りではものすごい差がありますよね。 反省だな。若子の話なんてことの聞いてない。 まあこれはお互い様なところはある。 コメント会社でございます。 ガスもくもっかい。言われてみれば怪しさ満点ですな。 ビクとって言います。 モーニングあるなんて知らなかった。 愛知県民としては、米田を愛してくれて嬉しいですよね。 やっぱり愛知県は本当にモーニングですよね。 開店等も愛知県はめっちゃあるっていうのは、 昔、県民署でやってましたけども、 愛知に行ったときに、いつやったかな。 めっちゃ前に学生のときに行ったときに、 モーニング楽しみましたけども、 米田以外にも愛知は多分モーニングいっぱいあるでしょう。 でもね、僕はやっぱり米田の朝からこんだけ食べれるみたいなのも好きですよね。 愛知県のモーニング、すごい朝からボリュームがあるっていうのは聞いてますけども、 どんな感じなのかなってまた言ってみたいなと思います。 続いて、秋さん。 今日もコミック先生の児童へのリスペクトが感じられる放送ありがとうございます。 ご質問ありがとうございます。 今年度、あまり代給がないのですが、 両親をアウトレットに連れて行って洋服をコーディネートしてあげます。 いいですね。素敵ですね。 アウトレットってすごいワクワクしません? テーマパーク感があるというか。 それでフードコートなんかもあるし、 食べ物も充実してるしみたいなね。 そういうところに行けるのいいですよね。 ご両親のために連れて行かれる秋さんもすごく素敵だなと思いますし、 コーディネートしてもらったら嬉しいですよね。 僕も娘がおりますけども、 仮に娘がパパこんな服似合うんじゃないとか言ってくれたりすると、 嬉しいですよね。 これはいい過ごし方だなと思います。 秋さん、コメントありがとうございます。 続いて、ゆきさん。 教師、教育の専門家って考えると、 専門家カテゴリーでもダメでもないかも。 確かに。 私にとって手を止めて話を聞くは、 先生としても母としても永遠の課題です。 お母さんとしてもなかなか難しい時がありますよね。 親としてね。 特に帰宅してからのご飯、お風呂、寝かしつけという第二ラウンドを 一人でこなそうと思うと、 ついつい手を動かしながら子供の話を聞いちゃうんですよね。 そうですよね。 そんな時も目を合わせることは意識しています。 素敵ですね。 あと、スマホを触りながら話を聞くのはやめるようにしています。 今日は完璧に手を止めて話を聞いています。 素敵ですよね。 僕なんかの放送でちょっと変えてみようかなって思われているところが、 本当にいいなって思いますけれども、 僕もそう言いながらやっぱりなかなか難しかったりしますよね。 特に自分の子供になったらちょっとね。 なんかあれなんでしょうね。 クラスの子とかだったら、 すごく親民というか丁寧に話したいみたいなところはありますけれども、 自分の子供になったらなんか大人になるみたいなところね。 もちろんね。 子供のこと、自分の子供が話しかけた時には えーとかリアクション取ったりとか。 シンプルに人間として、人として、親として、 嬉しいことってたくさんあるから、 えーって感情があらわになる時もありますけれども、 なんでしょうね。 やっぱり自分の子供っていうようなところがあるとね。 どうしてもなんか大人になってしまうところがあるなとは思いますけれども、 だからこそ何回大事にその時間をしていきたい。 子育てって本当に期間限定ですから、 大事にしていきたいなという風に改めて思いました。 ユキさんコメントありがとうございます。 というわけで、今日のコメント返しは以上です。 さて、今日はね、今取り組んでるというかね、 保護者の方にね、あの啓発じゃないけどね、 一緒にやりませんかーっていう風なね、 そういう風なことをね、やってるよーって話でしたけども、 なんかこうやってね、たくさんの人が集まって、 みんなでなんかワイワイするっていうのは僕は好きなので、 マナクロもそうですし、 自分のね、学校現場でもそういう風なことをね、 えー何か違うアイデアでもね、 違った形でもできたらいいなっていう風に思っているところです。 というわけで、今日の放送も最後まで聞いていただいてありがとうございました。 また次回の放送でお会いしましょう。 それではまた。