# とうや×そらさん(学生団体Teacher Aide代表) はい、聞こえました。では自己紹介からお願いします。 はい、みなさんこんばんは。はじめまして。 大笠原沙瓏と申します。 普段は山形県の方で大学院生をしております。 教職大学院っていうちょっと変わった大学院で、 教育、先生になるための専門知識をもっと磨いたりとか、 実践を積んだりとか、そういうことを大学院で勉強しております。 その他にも学生団体ティーチャーエイドという団体を運営していて、 先生一人一人の幸せみたいなものを学生なりに考えて日々活動していると、 そんな団体を運営しております。よろしくお願いします。 なるほど。よろしくお願いします。 沙瓏さん、ちょっと質問していいですか。 沙瓏さん、大学を普通に卒業して、教員採用試験を受けて教員になる、 あるいは講師になるという選択肢もあったと思うんですけど、 大学院に行かれた経緯というか、何かあったんですか。 そうですね。一応教員採用試験は4年生の時に受けていて、 合格もらっているんですよ。なのですぐ現場に出てたんですけど、 もっと自分自身を磨きたいなと思ったし、授業力もたくさんつけたいなと思ったし、 理論みたいな部分が僕の中では苦手意識があって、 理論に基づいた実践とか学級経営とか子どもへの発問とかを、 もうちょっと勉強したかったという思いが強いのが一つあります。 あとは教職大学院って現役の先生たちが学び直しに来るところでもあって、 そういう通常のある先生方と同じ空間で一緒に勉強したら、 何か得られるものがあるんじゃないかと思って、そこも楽しみにして大学院に進学決めました。 なるほどね。ありがとうございます。 確かにうちの学校でも教職大学院に行きたいなっていう先生たくさんいて、 県に毎年1人2人は行ってるんですけど、教育で。 多分そのパターンで空さんの大学院にも来られている先生がいるっていう感じですね。 います。20人定員で、半分が学部上がりのストレートマスターで、 もう半分が現役の先生たちっていう割合です。 なるほど。もっといると思ってましたね。 本当ですか。 大学によって割合とか規模感違うんですけど、 うちは小規模制で、結構密にストレートマスターと現役が交流するようなカリキュラム設計になっているので、 同じ授業を取ることが結構多いです。 なるほどね。ありがとうございます。 いやでも、いいですよね。現役の先生から直接学べるところもありますし、 現役の大学院生から学ぶことってたくさんあると思うので、 いいと思います。本当にそれは日々。 そうですね。双方にとってメリットでありますし、それでも教授にとってもメリットかなと思いますね。 両方とも。 なんか院生室っていうのがあって、本当にオフっていうか先生をしてない先生がいるんですよ。院生室に。 だからいろんな趣味の話したりとか、そういうフラットな話とかもできたりするので、 先生も悩みながら仕事してるんだなとか、普通に一人間だよなとか、 そういう人間味に触れるのもすごい面白いなと思ったりしますね。 いやーいいですね。正直羨ましいですもん。 僕も行けるやったら飛び込みたいですね。 本当ですか。機会があればぜひ。めっちゃいいと思います。本当に。 言ってるんですよ。校長に。 そうなんですね。 時期が来たらねって言われてますけど。 枠がないですからね。きっと。 そうなんですよね。 京都なんで、 京都で大学院卒業くらいに行きたいっていう人って結構多くて、現役でも。 そうなんですね。 なので結構な倍率を勝ち抜いていかんとって感じですね。 聞くのは、大学院で行った先生たちの欠員補充みたいなのが、人が足りなくて、 現場でバタバタするみたいな話は聞くんで、 人手不足みたいな今の教育業界が抱えている問題とちょっと関わったりしてるのかなって思ったりします。 ダイレクトに関わってるんでしょうか。 ダイレクトに関わってるんです。本当に。 だってうちの学校、あんまり言いたくないですけど、4月当初、4人くらい欠員出てますからね。ずっと。 いやー、大学院多いですもんね。 そうなんですよね。 本当に。 なるほどね。ありがとうございます。すいません、あと一個だけ聞いていいですか。 はい。 ゼミとかあるんですか、大学院って。 ゼミあります。 それは全員加入する感じで。 全員加入して、おのおの先生のもとに着くっていう感じですね。 何人かいるんですか、その教授。 教授何人かいて、先生によっても人数が違うんですよ。 受け持つ学生に。 僕が入っているゼミは、4人いて、1年生が4人で、2年生が5人います。 今そろそろ1年生でしたっけ、2年生でしたっけ。 1年生です。 なるほどね。面白い。そういうところも聞いてみたかったんですよ、ゼミ事情とかね。 そうですね。 多分結構気になっている先生多いと思うんですよ。 そうなんですね。 ちなみに今お便りが来て、ムースケ先生は山形の先生だそうですよ。 僕SNS繋がっている気がします。 本当ですか。インスタ見たことあります?すごいですよ。 本当ですか。何かで見たことあった。 1000人くらいフォロワー。 ぜひ繋がりたいです。 フォロワーとかじゃないレベルですよね。内容見てほしいですね。 そうなんですね。見せていただきますわ。 知見ってこういうことを知見って言うなっていうぐらい知見を。 勉強させてください。 僕もそこのインスタよく見に行くんですけど、ぬまります。 ムースケ先生ですか。 YouTubeのショートぐらいぬまります。 お名前が何だろう。 ムースケ先生インスタ出ると思うんで、ぜひフォローして。 フォローしてました。これ山形の先生だったんですね。 だそうです。 そうなんだ。 その時にまたそらさん来てもらえたらなと思う。 そうなんだ。 僕見てた見てた。 僕が今ムースケ先生おられるのは恥ずかしいんですけど、 Xとかインスタとかいろんな媒体の先生の中で一番つながりたかった先生なんですよ。 そうなんですね。すご。 なのでこんなすごい人とつながれるんやっていうので、 僕は受講肯定感上がってます。 それはうれしいですね。山形なんだ。 そうなんですよ。山形らしいです。 お話ししてみたいです。 良い先生しかいない。 本当に山形良い先生いっぱいいますよ。 まだ行ったことないですよね。山形。 そうなんですか。本当に良いとこです。山形。 でも今雪やばいんじゃないですか。 まだ降ってないです。雪。 北海道は降ったらしいですけど。 青森、山形、岩手とかあそこらへんって僕の勝手なイメージ。雪国の。 雪はめっちゃ降りますよ。雪めっちゃ降るんですけど。 12月とかじゃないですかね。 まだなんですね。 まだ、まだ秋って感じです。 なるほどね。 ちょっと脱線しましたが。 じゃあ本題行きましょうか。 よろしくお願いします。 では一つ目なんですけど、そらさんはフィッチャーエイドを立ち上げた。 そらさんだけではないと思うんですけど、複数で立ち上げたと思うんです。 そこの設立に関していろんな経緯があったと思うんですよね。 そこの経緯を踏まえて、私は知ってるんですけど、ぜひ教えていただけたら嬉しいなと思います。 ありがとうございます。 正確に言うと、設立者は僕ではなく別の方で、僕は代表を引き継いだという形をとっています。 設立者の背景から話すと、 今ドイツで心理学の研究をされている、 ヒツワリ・ジンペイさんという方がいらっしゃって、もともと京都の方なんですけど、 その方が大学院に進学した時に、周りの同期のみんなが先生になって、 初任1年目で本当にみんな苦しんでいたっていうのを間近にしてたんですね。 自分の友達が初任で苦しんでるとか、 当時のパートナーが先生やってて帰りが遅くてとか、苦しんでると。 本当に友達がそういう状況で先生たちを救いたいって思って立ち上がったのがティーターエイトです。 なので、大きなことをやろうとか、何とかしようっていう大きな目先というよりも、 本当に身近な一人一人の友達である先生たちを救いたいっていうところが今回あったりしてます。 そこでジンペイさんはいろいろ活動されてきて、 僕もご縁があって、ジンペイさんとお話しさせていただく機会があって、 すごく理念に共感したっていうのと、人柄にすごく惚れたっていうのもあって、 当時全国に30何支部都道府県にあって、 北海道支部とか宮城支部とか福岡支部とかあったんですよ。 それが大学のサークルにティーターエイト何々支部みたいなのがあるみたいな感じで、 結構全国規模で広がってた団体なんですけど、 当時山形にはそのティーターエイトの支部がなくて、 山形支部作ってみない?みたいな話をされて、 ぜひ作りたいですっていうのが、僕とティーターエイトの関わりでした。 学生団体ということもあるので、 人柄参画が学生じゃなくなるタイミングで、次の代表を公募しますみたいなのがあって、 そこでまたご縁があって、 共同代表という形で、今の共同代表のツッピーっていう相方と一緒に、 引き継ぎさせてもらったという経緯になります。 なるほどね。ありがとうございます。 そこで山形が出てくるわけですね。 なるほどね。 ちなみに今ってその支部ってまだ全国にあるんですか? いや、それが残ってなくてほぼ。 今ちゃんと残っているのは北海道ぐらいですね。北海道だけ残ってます。 北海道とティーターエイトの本元があるってことですか? 本元、はい。そうですそうです。 なるほどね。 でもティーターエイトさん、Xでよくチェックさせていただいてるんですけど、 教育実習の座談会とかやってるじゃないですか。 やってますやってます。 あれちょっとシャレとしてですね。どういう活動か。 僕たちも結構力入れてるプロジェクトの一個で、 全国各地の教育実習生が主役となって、 教育実習での経験だったりとか、 いろんな学生視点で見てきた学校の現場の様子だったりを、 1人10分とかでプレゼンしてもらうみたいな座談会をやってるんです。 これ3年前から始めた企画で、 今年は全国30都道府県から50名を超える教育実習生が集まってくれて、 北北海道から南沖縄まで各地の講師も様々でしょう。 中高、特別支援、あとは栄養教諭とか、体育とか情報とか、 サブ科目までいろいろいるんですけど、 いろんな人たちの実習経験が聞けるっていう。 そんな座談会を10月から12月にわたって3ヶ月で開催しています。 なるほど。 その座談会をMAXで投稿されてて、 教育実習ってやったら終わりみたいなとこあったんですよね。 そうですよね。 あのシステムがちょっともったいないなと思って。 それは学生さんにとってももったいないですし、 教師としてももったいないなって感じてたんですよ。 教える立場としても。 そこでそらさんが教育実習生を集めて座談会することによって、 大量のインプットをアウトプットする瞬間が出てくるじゃないですか。 それが大事だなって思うんですよね。 ちっちゃなアウトプットはしてると思うんですよ。その場にいた何人かで。 ではなく、教科を越え、学校を越え、 全然知らない人とアウトプットすることに価値があると思ってるんで。 それを都道府県を飛び越えてやる。 これは本当に誰が考えたのか知らんけど、 そんな素晴らしい取り組みないやんと思って、速攻リツイートしたんですけど。 嬉しいですね。 僕以上に価値を感じてくださって、本当に嬉しいなって。 現場の先生からしたら、 言い方はあれですけど、めちゃくちゃ忙しいんですよね、教育実習生来られるとき。 そうですよね。本当に。 忙しいけど、現場の先生はめちゃくちゃ優しいというか、人格的なわけで。 その中でも何とか少しでも育ててあげたいとか。 その場では教職つかなくても、例えば一般聴いてもいいので、 また帰ってきたくなるような土壌を作ろうとか思ってるんですよね。 ただその思いを一方通行じゃなくて、しっかりもう一回揉んでくれてる。 そういう存在が僕は欲しかったんですけど、まさかP-CHILDさんがそんな話してくれると思ってなかったんで。 これめっちゃ話したいな、いろいろ。時間足りないかもしれないぐらい話したい。 しゃべってください。 まさに座談会やってて、現役の先生たちも来てくれるんですよ、話を聞きに。 本当に今の学生がこんな熱量を持って実習行ってるんだとか、 今の先生たちが実習を受けた頃の時代と、今の実習のあり方って結構変わってるねみたいな気づきがあったりとか、 いろいろ気づきはあるんですよ、現役の先生にとっても。 だけど何より、登壇してくれる実習生がこの場に大きな価値を感じてくれていて、 おー。 先生が言ったように、実習の経験を振り返る経験とか、それを誰かにアウトプットする経験ってないらしくて、 数ヶ月前、2ヶ月前、3ヶ月前のことを改めて振り返ってみると、 こういう子供の様子があってとか、そこに自分の頑張りがあってとか、先生方のこういう素敵な言葉をもらってとか、 そういうことを改めて再認識して、先生になるっていうことに対してすごく前向きになったりだとか、 先生にならないキャリアを歩むとしても、学校とか先生に対してポジティブになったとか、 本当に良い影響をもたらしているんですね、教育実習って。 いやー、なるほどねー。 けど、ニュースとかSNSで取り上げられるのは、教育実習生がめっちゃダメダメでとか、 そういうネガティブなことばっかりじゃないですか。 教育実習大変で先生になることやめましたとか、そういう人もいるけど、 教育実習行って、先生に対する見方が変わったよとか、 先生になるつもりはなかったけど、先生になりたいなと思ったとか、 そういうちょっとした気持ちの変化とか前向きに変わった瞬間って、見えないだけでめっちゃあるんだなっていうことを思って、 そういう一つ一つの希望みたいな、ワクワクみたいなものを、どうにかして届けたいなという思いもあったりして、 この座談会を開いているという思いもあります。 なるほどね。ありがとうございます。 いやそれこそ、僕二つのことを考えてて、僕たちが文部科学省に働きかけるって無理なんですよね。正直言うと現場から。 学生から働きかけるのも無理じゃないけど、だいぶ時間かかるんですよね。 なので僕は変数と定数で言ったら、これは定数、動か変数だと思ってて、 でも、内部からの声って僕は変数で変わるものだと思ってるんで、世論で。 今の先生が言うからとか、教育実習生が言うから、学生が言うからっていう言葉って、僕はすごく生きた力があると思うんですよね。 なので僕は今、教師の立場として、教員の魅力を伝えたり、特別支援教育を伝えたりしてますけど、 そらさんは学生さんからの目線で、教師の魅力を伝えていく。 これって先、僕も言ったんですけど、結局その場で教師にならなかったとしても、印象って起こるじゃないですか。 その種を撒いてくださってるっていうのは僕はすごく嬉しくて、どのタイミングでその種が咲いてもいいんですよ。正直言うと。現場は。 ただその種を撒くシーンが少なすぎる。大学生の間で。 なのでティーチャーエイドが僕はすごい素晴らしい団体だなと思うのは、その種を撒きまくってくれてるんですよ。 だってそれだけじゃないじゃないですか。やってる活動って。 それ以外にも教師の魅力を伝えるような活動をやってるじゃないですか。 現役の先生と現役の学生を混ぜるようなね。オンラインとかやってるじゃないですか。 そういう取り組みが僕は、本当は文科とかにやってほしいんやけど。 文科が間に入ってつなげてほしいけど、そういうのをしてくれへんから。 だから僕はティーチャーエイドの活動って労力かかるし、大変やと思うんですよ。これ一個やるのも。 人集めるのも大変やし、運営も大変や。 その中でもこれをしてくださってるっていうのはすごく嬉しいですし。 もちろん前も応援してますけど、これからも応援してるんで。 どんどんどんどん新しい刀を出してもらっていいんで。 磨くんで、僕。 今の話聞いて2つぐらい思ったことがあって。 はい、どうぞどうぞ。 まさにその、本当に世論を変えるっていうことは、現場のこういう蓄積の上にしかないと思ってて、僕も。 去年からなんですけど、教育新聞さんに取り上げていただく機会があって。 取り上げられてましたね。 記者さんと実習生がインタビューとかで交わる機会もあったんですけど、 その記者さんが教員免許持ってる方で、 その記者さんが当時実習に行った時の様子と今の実習の様子が全然違うみたいなことを、記者さんもすごく気づきを持ち帰ってくれて。 学部は教育現場にいないけど、そういう気づきを持ってくれたりとかしてくれたわけですよ。 だから、先生になるならないとか、今先生やってるとか関係なく、 いろんな立場の人がこの場に来て、いろんな現場で起こってることに目を向けられる機会になると思うし、 世論が動くということにつながるのであれば、 理想としては議会の方だったりとか、文化の方とか行政の方とかもこの場に来ていただけると、 いろんな気づきがあったりするのかなとか、立場を越えてみんなで盛り上げたいなと思ったりしてるのが一つあります。 なるほどね。はい、いいです。 すみません。 これだけ本当に素敵な場を作れるのも、本当に現場で教育実習生を支えてくれてる先生たちのおかげだなと思っていて、 プレゼンを相談者、実習生に依頼するときに、 テーマは設けるんですけど、こちら側、運営側で。 内容までは細かく指示しなくて、自由に作ってね、みたいな感じで渡すんですね。 だけどほとんどの実習生が先生からもらった言葉を伝えてくれるんですよ。 希望されて心残ってますとか。 だから先生たちは本当に、お持ちにはないけど、実習生とちゃんと向き合って、 いろんな丁寧な言葉をかけてくれたりとか、思いのある指導をしてくれてるんだなっていうことを思うと、 この素敵な実習座談会につながってるのは、本当に先生たちのおかげだなってのを、運営していてすごく痛感します。 いやー、なるほどね。でもそれ双方思ってますよ。 芸術と同じ。 やっぱりせっかく教えるんやったら、今すぐ教師にならなくても、ちょっと希望を持ってくれたらいいなとか。 教師の世界って華やかなものばかりではないけど、 子どもの成長を本当にスモールステップで見れるんやでとかね。 そういうのを学生さんたちがために熱血指導をしたりとかはすると思うんですけど、 お互いいい循環で回ってると思いますね。 本当にありがたいですね。 いやー、なるほど。胸当たりの話。 これからもっともっと、先ほど言ったとおり行政とが繋がっていただいて、 僕は行政との架け橋にもなりかねへん団体だと思ってるんで。 そうですね。そこを目指したりもしてます、一応。 いやでもね、どこかで声はかかるような気がしますね。 そのチャンスをものにしてほしいですよね。 ありがとうございます。 ということで二つ目のテーマに行くんですけど、 学生から見る教師の魅力っていうのを教えていただければなと思います。 そうですね。 これはもうそらさんだけの話でもいいし、 省略から聞いてもいいし、どっちでも、混ぜても。 あ、わかりました。 そうですね。 いや、なんて言うんだろう。 子供にいろいろ指導したりとかするし、 教えるべきところはもちろん教えるし、 そういう関わりをするときもあるんですけど、 実習僕も4回くらい行かせていただいて、 毎回思うのは、 こっちが教えてるようで、 子供たちから教えられるみたいなことがたくさんある職場だなって思うんです。 めっちゃ子供の笑顔一つ撮ってもそうだし、 素直な反応を見てもそうだし、 毎日毎日勇気つけられるし、 大げさに言うと生きる希望を子供からもらってるみたいな感じがすごくあって、 それが一番僕が現場に入って感じる魅力ですかね。 なるほどね。 それはわかるような気はしますね、現場で働いてて。 それこそ教育って教えて育てるって書くけど、 あれじゃあ誰を対象にしてるのかって言ったら、 生徒だけじゃないですからね。 本当にそう思います。 関わる人全員が教育になってると思ってるんで、 自分自身も常にアップデートしてるし、 子供たちもアップデートしてるし、 先生としてもアップデートしていくし、 なので僕の感覚からしたら、 学びに行ってんのに勝手に毎月16日に給料が振り込まれるっていう感覚なんですよね。 いや本当に。 教師10年して稼いでるっていう感覚ないんですよ。 これねいろんなセンス言うと思います。 稼いでるっていう感覚ない。 気づいたらお金が入ってるっていう。 自分が合ってない仕事とか、 やりがい感じてない仕事って給料いくかなとか、 お金入ったかなとかめっちゃ気になると思うんですよね。 お金、そうですよね。 バイトとかもそうやと思うんですけど、 その感覚に一度も陥ったことがないっていう。 確かにね。 それはやっぱり教師の魅力なのかなって思いますね。 僕も育ててもらってるんやなって。 実習期間とかも特に僕はそうなんですけど、 明確に関わる相手がいることって一番幸せだなと思っていて、 目の前に子どもたちがいるとか受け持つ担当の子がいると、 自分が普段目にする情報が全部学びの種になるというか、 日常での景色とか見た映像が、 次の日の朝の会で話すネタになるし、 授業中に引き出しとしてのネタになるし、 世界の見え方が全部教材になる感覚が、 自分自身を学び手としていさせてくれるっていうのが、 すごくいいなって思います。 すごいですね。もうその立場になってるんですかね。 大げさですけど。 秘密のAIバディを透き通る世界も入ってますよね。 どういうことだよ。 世界に入ってるのはすごいですね。 なんかありますね。 なるほどね。 でも確かに教師になって、 プライベートで遊んでるときとかに、 これ教材に使おうとか。 自分の子供から遊んでて、 インスピレーションを受けて、 これ自分にしようとか。 教師やってへんかったら、 そんな感覚になってへんかったよなみたいなのがありますね。 そうでしょうね。 見過ごすようなことでも、 貼ってない感覚はわかんないですけど、 なんか引っかかるみたいなのがありますね。 なるほどね。 いや、末恐ろしいですね。 現場でいるとき、どんな感じ? これからもっとアップデートされるとき。 でも実習行って、 全然授業力まだまだやなって。 毎日やってる学校の先生、 頭上がんないなって思います。本当に。 どうですかね。 授業力も、僕あれやと思うんですけど、 人によって変わりますからね、評価なんて。 いや、まあそうですけど、 納得いく授業は全然できないですね、まだ。 自分の中で。 このマインドはでも大事かもしれないですね。 満足しないというか。 たまにあるんですよ。 授業やってて、 この授業めっちゃうまくいってるみたいな瞬間ってあるんですよね。 教えてて。 でもそんな一気に中止はあかんくて。 たまたまそのときの自分の体調もあり、 話すテンポとか、 教材がうまくはまったとかね、生徒に。 生徒もコンディションよくてとかね。 いろんな要素がかみ合ってうまくいってるだけなんですよ。 次の日に同じ授業したらたぶん崩れるんですよね。 いや、そうだよな。 なので、あんま一気に中止はあかんというか。 それでも実験や授業を常に持ち続けるっていうのは大事だと思うんですよ。 それこそこれ今聞いてくださってるムースケ先生の 例えばインスタの絵を借りて、 今日は脳死事例を取り入れてみようかなとか。 いつもと違う自分を取り入れようかなとか。 ファインドってすごく大事だと思うんですよ。 それはどの講師でも。 もちろん1年間選ってカスタマイズするのも大事ですよ。 4月はこういうスタンスで、5月はこういうスタンスでっていうのもありだけど、 その中でもたくさんのチャレンジを取り入れても面白いのかなと思いますよね。 本当にそうですよね。 なるほど。ありがとうございます。 じゃあ最後3番。 3つ目ですね。何話そうかなと思ってたんですけど。 ティーチャーエイドでの活動を知ってほしいなと思うのはあるので。 ぜひ宣伝してください。 いいですか宣伝して。 全然いいです。 今大きな企画を考えて準備していて。 ティーチャーエイドって基本オンラインで活動してるんですよ普段は。 来年の2月24日。 対面のイベントを東京で開催するんですよ。 しかも東京。 東京で。 なるほど。 これは一般社団星のモアフルさんという方と共同開催なんですけど。 ネクストティーチャーズパーティーっていう名前で。 かっこいい。 かっこいいですよね。 今年教職課程を終えて教員免許を持って社会に出る方たちとか。 実際に4月から現場に出る人たちを対象に。 社会全体でその人たちの教職の門出を祝おうよっていうイベントをやるんですよ。 なるほどね。 今準備進めてます。 それ内容とか聞いていいですか? もちろん。 いろんな企業さんとかから評価もらったりしながら。 どこから始まるんだろうな。 初任になってとか、大学で全然違う県に行って、 先生になって地元に戻るみたいな人とかいると思うんですけど。 離職する原因って孤立って結構大きな原因だと思っていて。 社会から見られてる感覚、応援されてる感覚とか。 横の仲間でつながる感覚とか。 離職の一つの原因かなと思っていて。 社会との接点とか横の接点みたいなものをこの場を通して作りましょうっていうのと。 あとは先生に対しての眼差しを社会全体に向けてあげましょうっていうところを狙いとしたり。 社会の一つの関係を作りましょうっていうのと。 具体的な内容としては、全国から対象者、大学4年生、大学2年生とかがメインのターゲットなんですけど。 大学4年生の中で、大学2年生の中で、 大学3年生の中で、 大学4年生の中で、 大学4年生の中で、 全国から対象者、大学4年生、大学2年生とかがメインのターゲットなんですけど。 その方たちを招待して。 あとはその方たちを応援したい大人とか企業さんとか後輩さんたちも呼んで、 本当にみんなでつながり合いましょう、語り合いましょうみたいな場を作って。 現地では、いろんな企業さんから協賛いただいて、 次につながるようなマッチングエリアだったりとか、 立食パーティーだったりとか、 若手の1分間スピーチの場を設けたりとか、 あと有名なゲストの方を呼んで、セミナーというかゲスト講演をやったりとか、 そんなことを考えたりしてます。 なるほどね、素晴らしい。 はい。 いやー素晴らしいですね。 本当に、何て言うんだろう、めちゃくちゃ価値あることをやってるなって自分たちも自覚していて。 いや、価値ありますよ。 はい、本当に。 それこそさっき言った、孤独、孤立。 これね、現場で働いてても思いますよ。 求職されたりとか、家庭の都合とかもあるとは思うんですけど、 求職される方を見てると、実家から離れてきてるとか、 安心できてるとかね、例えば。 とか、実家は近くにあるけど、ちょっと頼れへん状況だったりとか。 要はその、実家以外の繋がりがないみたいな。 そういう方々ってやっぱり多くて。 で、結局やっぱりこう、 もうこんだけ重労働なんで、入れずに辞めてしまう。好きやのに、業種が。 そういうパターンをね、めっちゃ見てきたんですよね、現場で。 そうっすよねー。 だからこそ、そのパーティーで、例えばみんなね、やる気になると思うんですね、その場で。 でも大事なのはその後やと思ってて、現場に出たときに、 まあ、花折られますわ、どっかで。間違いなく花折られるし、 何やってもうまく引っかえへん敵みたいなの、絶対出てくるぞ。 序盤で。 で、そのときに、崩れそうになったときに、 あ、でもちょっと前、繋がったパーティーあったな、みたいな。 誰々されるかなとか。 僕それが大事だと思ってた。 そうですね、そこまで設計していて、 ここで出会ったものを単発で終わらせたくないっていうのもあって、 コミュニティにしていきたいっていうのと、 来年2月の1回のイベントだけじゃなくて、 これが毎年毎年開催されることを想定しているので、 おー、なるほど。 積み重なっていくことを想定しているので、 いや、いいと思います。 だからここでの繋がりとか出会いみたいなものに、 ふとしたときに支えられるものがあったりとか、 繋がれる場があったりとか、 そういうものを作りたいなと思って、 準備進めてます。 なるほどね。いやー、ありがとうございます。 あのね、僕前々から思ってたんですけど、 ティーチャーエイトさんって点と点を線に繋げるのがすごく得意な、 得意というか、上手やなと思ってて。 本当ですか。 教育実習もそうじゃないですか。 点で終わるはずやった話が、 点と点を繋いで一本の線にして、 次に繋げるみたいなね。 で、線になったら強いんですよね。やっぱり人間って。 そうですね。 それこそね、そうじゃないですか。 一本の点を繋ぎ合わせてるわけじゃないですか。 いろんな人と共産を募ってね。 そうですね。はい。 なのでその線に繋げる力って結構ね、 ガイアが作り上げるのって実はね。 それをされてるのが、僕はやっぱり魅力的な団体やなと思いますし、 僕はね、全然直接的に関わってるわけじゃないんですけど、 いやいやいや。 ファンとして。 嬉しいです。 やっぱり僕もね、教師に辞めてほしくないし。 いやいや、本当にそうなんですよ。 辞めとってないし、教師になりたいっていう人がもっと増えてほしいし、 こんな素敵な仕事やのに、ってやっぱり思うんですよね。 多分これはムースケさんも同じこと思ってくれてると思うんですけど。 だからこそ、こういう点と点を線に繋げるようなTシャツの活動、 これはもう今後もたくさん応援させてください。 本当にありがとうございます。 なんかそのまた、NEXT Tシャツパーティーで、 僕らが、GTAの側が主軸となって、 フリーペーパー作成しようともしてるんですけど、 初任者に向けてエールというテーマで、 フリーペーパーを作ろうと思うんですけど、 それを全国に配布したりとか、そういうことも考えていて、 いろんな中身の企画とか、 いろんなメッセージの面で、また東谷先生にもご協力いただきたいなと思うので。 もちろん、何でも言われたら。 力を貸してほしいなと思います。 フットワークはめっちゃ軽いんですけど。 ムースケさんがお便りくれました。 何だろう、先生辞めてほしくないし、 先生だってこんなこともできるんだぞって意気承認になりたいですね。 そうですよね。 本当にいいですね。 ムースケ先生の熱量とチッコを合わせ持った感じが好きですね。 なのでまた今度、ムースケ先生と僕が生放送するので、 ぜひそれを聞かせてください。 聞かせてください。ムースケさんの頭の中が見れると思うので。 聞きたいですね、それは。 僕がほじくりまくりたいね、頭の中が。 ほじくりまくり。 なのでめっちゃワクワクしてますよ。 いやーめっちゃいいですね。 いやいやいやいや。 でもね、今回お忙しい中ね。 いえいえ。 DJIのトップが来てくれたっていうことで。 そんな偉くないですよ、何も。 そういう謙虚なところとか。 でも譲れへんものがあるときは熱くなるところとか。 そういうのが僕はそらさんの一番好きなところですし。 そらさんが運営してるこそ僕は意味があると思っているので、ティーチャレードは。 うーん、嬉しいですね、それは。 そらさん込みでのファンなんで、ここのコミュニティは。 ありがとうございます、本当に。 なのでこれからも応援してるので、倒れないように。 そうですね、一応気をつけて。 僕も田谷先生応援してるので、ずっと。 ありがとうございます。 走り回ってるんで。 特別支援でたくさん尽力されてるのを見てますし。 ありがとうございます。 オープンチャットも盛り上がってほしいなと思うので。 ありがとうございます、めちゃくちゃ嬉しいです。 ということで今回そらさん来てくださったんで、またね。 第2回どっかでやりたいなと思って。 ぜひぜひ。 また連絡しますね。 よろしくお願いします。 ということで皆さんお忙しい中ありがとうございました。 ありがとうございました。 インタビューからそらさんでした。 ありがとうございました。 それでは失礼します。