# オープントーク 皆さんこんにちは。教育現場から学ぶ5分でわかる特別支援教育ラジオの東谷です。 このチャンネルは特別支援学校で働く私が現場で役立つ具体的な知識や指導法や自身の思いなどをお届けする番組となっております。 # 前回のおさらい はい前回のおさらいです。前回は炎上気球の様々な方法についてお話しさせていただきました。 炎上気球の方法って一つだけではなくてたくさんあるんですよね。 例えば困りました助けてくださいだけではなくて相手の目をじーっと見る これも炎上気球の一つなんですよね。 詳しくは前回の放送を聞いていただければと思います。 # 援助要請をサポートする、第三者の役割とは 今回のテーマは援助要請をサポートする第三者の役割についてお話ししていきたいなと思います。 前回の放送でお話しした通り、援助要請というのは三者の関わりが大事という話をしました。 援助を要請する側、援助を受ける側、そして援助要請をサポートする第三者の存在。 この三者の役割が深くマッチすることで持続可能な援助ができる。 つまり、風通しの良い環境ができる。常に相談しやすい環境が生まれるということです。 # ①傾聴する 援助要請をサポートする立場の人たちの大事なこと一つ目は 継承するということです。ただこれね難しいのが皆さんね事務作業とかたくさんしていると思うので というのはこれ教師だけの世界の話じゃなくて教室の中でも同じことが言えるんですけど 児童生徒も教師もやることいっぱいあるじゃないですか なので常に継承するというのは無理なんです。第三者の役割としてですが自分自身に余裕があったり 今ちょっと時間あるなっていう時に体をそちらに向けるとか耳をそちらに向ける つまりこれどういうことかっていうと第三者の方も窓口としてありますよっていう風にね アピールしてほしいんですよね たださっき言った通り無理はしてはいけなくて自分自身余裕がないのに人に対して アプローチするっていうのは友達の危険性があるのであくまで自分に余裕があるとき だけでいいと思います。ではねこれ思うんですけど職員室でも教室の中でも全く誰も いいひんということはないと思うんです誰かしらは余裕があって第三者の役割をね できる人が必ずいると思っているのでそういった方々は積極的にね この継承するっていうのをやってみてもらえたらなと思います # ②必要最低限のみ補足する 2つ目なんですけど、必要最低限のみ付け足しをするということです。 これどういうことかというと、援助要請をしている人と援助要請を受けている人、この関わりを崩さない程度に必要最低限付け足しは必要かなと思います。 例えば援助要請をする方に、例えば言葉足らずでなかなかこううまく伝わってないなっていう時に、その援助要請をした人の状況がある程度わかっている場合、 あ、Aさんこれこういうことだったんですよねっていうふうに付け足しをすることによって、援助を受ける人に対してもすごく理解が深まると思いますし、 援助を要請する人からしても助け舟という形ですごく自分自身サポートされているなと思います。 またこれを言うことによって、実はこの第3者の存在も実は援助を受けてくれるんじゃないかなっていう安心感にもつながるんですよね。 なので必要最低限のみ付け足しをすることも意義があるのかなと思います。 # ③話が終わってから、必要に応じて振り返りを行う 3つ目なんですけど、話が終わってから必要に応じて振り返りを行うということです。 例えば継承しているときに、これもう完結してるなと思ったら追加で聞く必要なんて全くなくて、 ただ双方のどちらかがちょっともやってしていたりとか、 これ片方は完結してるなと思ってるけど片方完結してるなってなったら、次にその完結してない人の窓口になってあげるってのも大事かなと思います。 ただこれも一で言った通り、自分に余裕がないのにそれをするっていうのは共倒れの危険性があるので、あくまで自分に余裕があって、 自他共に支えられるキャパシティがあるという前提で聞いていただければと思います。 # まとめ はいまとめの時間です。今回は援助要請をサポートする第三者の役割についてお話しさせて いただきました。 第三者の役割としてやはり大事なのは計上することや必要最低限のみの付け加えをしたり 話が終わった後にどちらかがまだ完結次第だなと思った時に助け舟を出したりするのが 大事かなと思いましたまたねこれ先ほどもお伝えしたんですけど 1も2も3もやはり自分のキャパシティー次第では行うと共倒れになる危険性も もちろんあるのであくまで自分のキャパシティーを除いてみて余白がある そんな時に積極的にどんどんどんどんチャレンジしていってもらうと援助を要請する側の 気持ちがわかったり 援助を受ける側の気持ちがわかったりすることができるようになると思うんですよね だからこそ自分が困った時に困った助けくださいって言えたり 援助を受ける時にしっかりね相手に向かって真摯に向けようことができたりするのでこの ね援助要請をサポートする第三者の役割っていうのは本当に大事だなと私は思います # 次回予告 はい次回予告の時間です。次回は炎上を養成できる力っていうのは最強のスキルということについてお話ししたいなと思います。 炎上を養成する人って甘えとか自分で考えろとかいろんなことをネガティブに捉えられがちだと思うんですけど私はこの炎上を養成できるスキルっていうのはかなりポジティブな要素を含んでいるスキルだと思っているのでそのことを具体的にお話ししていきたいなと思います。 そしてねこの炎上を養成できるスキルっていうのを老若男女がねいつからでも学ぶとすぐ使えるスキルかつね 自らともに成長できるスキルっていうのもお伝えできたらなと思います。 # おまけ(自己調整する自主学習) はいおまけの時間です今回は自己調整する自習学習ということでこれ何かというと私がね 以前生放送コラボさせていただいた スマイル先生の著書なんですけど私ね生放送コラボした人の著書をね買うのこれ初めて なんですよ 要は私がね直接やり取りさせていただいた方の著書を読める こんな幸せなことってないと思うのでぜひね隅々まで見て今後のね放送にも活かして いきたいなと思うので皆さんもねぜひ自己調整する自習学習 手に取っていただければなと思いますそれではまた