# オープントーク 教育現場から学ぶ7分でわかる特別支援教育の東野です。 このチャンネルは特別支援学校で働く私が現場で役立つ知識や指導法や思いなどをお届けする番組となっております。 # スポンサー:胡麻屋くれぇぷ堂さん スポンサーさんの紹介をしたいなと思います。ゴマ屋クレープ堂さんです。私が京都で一番大好きなクレープ屋さんで、ゴマが苦手な人も全抜きできたり、ちょっとだけとか、一人一人のニーズに合わせてカスタマイズしてくれたりとか、教育に通ずるところもあるので、すごく好きなクレープ屋さんです。京都にお越しの際はぜひ行ってもらえたらなと思います。 # 前回のおさらい はい前回のおさらいの時間です。前回は特別支援学校の良いところパート2ということでお話しさせていただきました。 いやーもうねこれ喋るために思います。支援学校本当に魅力的ですね。 いやもちろん小学校中学校高校の魅力的なところたくさんあるんですけど、小中支援学校で働いた私からするとやはり支援学校の魅力 もちろんまだまだね見えてないところもたくさんあるかなと思うんですけど魅力的なところは多いなーって改めて思いました。 まだね聞いてられない方はぜひ聞いてもらえたらなと思います。 # 一喜一憂が危険すぎる"3つ"の理由 はい今回のテーマは息中が危険すぎる3つの理由についてお話ししたいなと思います これね始めに言いますけどめっちゃ危険ですね これでもあくまで僕の話なのですべてねうのみにしなくていいと思うんですけど 頭の片隅に入れといて欲しいですね危険性を またね3つお話しさせていただくので最後まで聞いてもらえたらと思います # ①根本、誰かのできたことはみんなで頑張った証拠 はいまず大前提として根本ね誰かができたことって自分だけが成果を上げたわけではなくて 本人の努力でまあ自分が見ていたから かつ他の先生が見ていたり友達や家族の支えがあったり みんなが頑張った結果が成果なんですよね よくねチームとかって言うじゃないですか僕もそうだと思っていて〇〇さんができた を支えたチームがあるんですよ なので本人もそうですし支援者もそうですし自分のおかげで〇〇さんができたんだとか 自分のおかげで〇〇ができてとかこれね本当に危険ですね 確かに自分の上限したどこかに引っかかったかもしれないしで本人も自分が努力した 部分ももちろんあるしできたこともあると思うし ただそれだけじゃないですよね間違いなく他にも要素いっぱいありますよね 僕はそこをもっと見た方がいいんかなと思います 成功した理由を探すなら自分じゃなく他者の方を見た方がいいかな そうすることによってじゃあ他者はどういう言葉掛けをしてたんかなとか 他者はどういう距離感でお話をしていたんかなとか そうすることでいつも言いますが遊戯王の手札みたいに自分の中での指導法みたいな感じで たくさん手札が出来上がっていくと思うんですよ でもやはり一気に中止してしまうと自分の世界しか見えなくなってしまうので 本当は自分や周りの人たち入れて10できたとしても自分の行動がすごいってなってしまうと 自分の位置できたところしか見に行かないんですよね じゃあこれ10-1で9のマイナスじゃないですか 本当は9の力を得られるはずだったのに得られずに終わってしまうっていう だからね一気に中って危ないのかなと思います # ②気持ちのアップダウンが激しい 1期中の危ない2つ目なんですけど気持ちのアップダウンが激しくなるんですよね 要はうまくいった時にドカーンって気持ちが上がって逆にうまくいかなかった時に ドーンって気持ちが下がる これね精神的にめちゃくちゃしんどい状況なんですよね 気持ちって普通があるとしたら真ん中にねこの普通からアップダウンしていくじゃないですか いいことあったらちょっと上がってダメなことがあったらちょっと下がってなるじゃないですか これの増減が激しければ激しいほど精神的にダメージが食らうって言われてるんですよ 私はこの1期中っていうのがその激しい増、激しい減だと思っていて 自分で自分の首を絞めることになるんですよね だからこそもし仮に自分のおかげで誰かが何かができたとしてもその部分だけ 自己評価を軽くしてあとはじゃあ周囲の方たちはどういうアプローチをしてくれてたんかなとか 本人はどのような努力をしたんかなって自分じゃなくて他者に目を向けることがね 大事だと思います そうすることによって1回の増がドカーンってくるんじゃなくて 小さいデキタが積み上がっていくんですよね この小さなデキタの積み上げが僕は大事だと思いますし精神的にもダメージが食らわずに 程よい心地よい状況で仕事ができるんじゃないかなと思います # ③色眼鏡を自分でかけてしまう はい3つ目なんですけど、色眼鏡を自分でかけてしまう。これ何かっていうと、例えば〇〇さんが自分が援助をしたおかげで〇〇ができるって仮定して、 じゃあ仮に〇〇さんが次の日同じことができひんかったとしたら、いやそれ昨日できてたやんみたいな感じで、彼の成功体験が全てみたいになってて、 じゃあ彼ができないってことは私の手動法が間違ってたの?みたいな感じで自己嫌悪に陥っているんですよね。 それって自分を過大評価しすぎちゃうことに繋がってると思うんですよ。つまり自分のハードルをどんどんどんどん上げていっているんですよね。 そしてうまくいかなかった時にドカーンて下まで落ちてしまう。そしてあなたはそこまで低い評価の人じゃないのに、 自分ってなんでこんなできひんのやろうって自己嫌悪に落ちてしまうと。 なので自分の実力より過大評価、過小評価してしまうのが一期中のポイントかなと思います。 なので正しいスカウターで自分を見るためにも、できたことはできたことでとりあえずとっておいて、周囲に目を向ける。これが大事かなと思います。 # まとめ はいまとめの時間です。今回はね一揆一揆が危険という話をさせていただきました。 これもね先生の話だけではなく保護者の方とか当事者の方たち みんなに言えるかなと思っていて喜ぶなとかなんかそういうのを言ってるわけじゃなくて 喜びすぎたらダメだよって自分の能力以上に喜んだらダメだよって なぜかというと自分の本来の力以上のものを身につけてしまってそれが逆に足枷になって自分を苦しませる きっかけに今後なるかもしれないので評価は正しく端的にする そしてその時間も短く後の時間は他の人の分析に時間を充てると謙虚な姿勢を持って 小さな出来たを確かにつかんでいく これが成長し続けられる人のポイントかなと私は見ていて思います という私もね一揆一揆している時もあるので 自戒を込めてねこの放送をしています # 次回予告 はい次回予告の時間です。次回は廊下は歩きましょうねの回ということで、これね一見何の回やねんって話なんですけど、 まあぜひね聞いてもらえたら内容がねわかると思うのでシークレットでいきます。はい特別支援学校の先生のね言葉かけの工夫とかそう いったことがね詰まっている回になっているので最後までね聞いてもらえたらなと思います # おまけ(バイタリティで稼ぐ) はいおまけの時間です。今回のテーマはねバイタリティで稼ぐっていうことでこれ何の話やねんって いうことなんですけど 私ね勉強の才能とか全然なくてたいしてねバリバリ仕事ができるわけでもないんです けど もうねバイタリティで稼ぐしかないんですよ経験でとかわからなかったらすぐヘルプ シーキングスキル使うとか もうねバイタリティで稼いでなんとか課題をこう乗り越えていく 周囲を巻き込んでなんとかね成功に導く こういうスタンスでね10年間教師やっていってるんで教師の中でもねいろんな人がいる っていうのをね知ってもらえたら良かったかなと思います 皆さんはねどういうタイプですかねまたコメント欄にいただければと思います それではまた