# オープニング オープニングの時間です。今回は太郎さんをお呼びしました。 太郎さんはずっとコラボをさせていただきたいなと思ってたんですけど、 まだまだ自分としても力不足だなと思って、XとかVoicyもそうですけど、 地道にコツコツと放送を続けて、少しずつ認知もされてきたということで、 思い切ってDMさせていただいたら、心よくコラボしていただけるということで、 本当に嬉しくて、とてもワクワクしていました。 そんなコラボになっているので、皆さんぜひ楽しみにしていただければなと思っています。 今回の放送は太郎さんが教師になられた経緯であったりとか、 Voicyパーソナリティを目指した経緯とかを聞いているので、 ぜひ太郎さんのことをもっともっと詳しく知ることができるかなと思うので、 ぜひ最後まで聞いてもらえたら嬉しいなと思います。 それではスタート! # 【コラボ#80】岡田先生(つながる職員室) 改めまして、こんばんは。 本日はタロウさんに来ていただきました。 タロウさん、よろしくお願いします。 よろしくお願いします。ありがとうございます。 前半はタロウさんの方で録音させていただいたんですけど、 後半はこちらでも録音させていただけるということで、 タロウさんを深掘りしていきたいなと思います。 よろしくお願いします。 よろしくお願いします。 そんなタロウさんなんですけど、 先に自己紹介の方お願いしてもいいですか? はい、ありがとうございます。 東予先生のリスナーの皆さん、 初めまして。 神奈川県の公立小学校で普通に先生をしています。 岡田タロウといいます。 今年度は6年生の学年受入をさせていただいています。 よろしくお願いします。 はい、よろしくお願いします。 6年生担任なんですね。 そうなんですよ。 ちなみにタロウさんって、 5年齢とかって大丈夫ですか?聞いても。 大丈夫ですよ。38です。 なるほど。 小学校の中で中堅みたいな感じなんですかね。 先生になった年が僕、 ちょうど東日本大震災があったあの年に大学卒業して、 初めて先生になったんですよ。 あの時は、 定年間近の担任の先生がいっぱいいたんですよね。 職員制で10人くらいいたんですけど。 それから月日は流れですね。 今は担任してる先生って、 ほとんど40手前くらいの方ばっかりなんですよね。 だいぶ入れ替わりましたね。 そうなんですよ。 ちょっと僕より上の先生もいるにせよ、 もうほんと片手の指に収まるぐらいしかいなくて。 年齢層としては、 担任してる中でいうと、 割と上の方かなっていう感じですね。 それこそ小学校って、 僕も1回だけ働いたことあるんですよ、小学校で。 そうなんすか。 2年目かな。 講師2年目の小学校の支援学級、 上長学級の担任してたんですけど、 その学校は結構ベテラン多くて、 要は9年前なんで話が悪いかもしれないですけど、 40、50代の先生が、 半数とは言わないですけど、 3、4割ぐらいはいたような気がしますね。 それ結構多いっすね。 多くて、20代がほとんどいなかったんですよね。 今はもう多分その学校さんも変わってると思いますよ。 ですよね。 なるほどね。 23、4、5とか結構うじゃうじゃいる感じで。 めちゃくちゃいます。 うじゃうじゃいます。 毎年大卒の初任の先生がね、 2人ずつぐらい来られて、 どんどん新しくなっていってね。 でも今の若い先生たちは優秀な先生たちばっかりなんで、 全然大丈夫なんですけど、 年齢層としてはかなり若いですね。 ああ、そうなんですね。 なので一生懸命化粧水塗ってます、僕も。 それムースケさんに言ってほしいですね。 ムースケ先生ご存知ですか? はい、名前はご存知だけ言ってます。 ムースケさんあれなんですよ。 化粧水とかしないんですよ、一体。 そうなんですか? そうなんです。 あんだけ肌プルプルなのにしないらしくて。 そうなんだ。肌プルプルなんだ。 そう、目くりくり肌プルプルなんですけど。 ぜひタロウさんにも教わってほしいですよね。 いずれガタくるんで。 言ってきます、お会いしたら。 はい、言っててください。 タロウさんなんですけど、 2つ目のテーマにもあるんですけど、 化粧水にならなかったきっかけとか理由みたいなんてあるんですか? 僕、一般的によく言われるのが、 皆さんと同じなんですけど、 小学校の時の先生がすごい楽しそうだったんですよね。 見てて、休み時間に一緒に遊んでくれたり、 授業してる先生の姿も楽しそうだったし、 子供ながらに先生の姿を見てワクワクしてたんですよね。 中学高校になって、また違う環境に行って、 僕、水泳ってたんですけど、 水泳部の先生、すっごい厳しい人だったんですけど、 人としてすごい尊敬できる人で、 僕は先生にずっと恵まれてたんですよね。 だから大学行って、中高の先生は体育の先生だったので、 本当に全国大会とか目指してやってたので、 そういう部活指導もしたかったし、 小中高が取れる、小学校と中高体育が取れる学校に探して行って、 見事全部取ったんですよね。 なんでもよかったんだけど、 たまたま小学校に取っていただいたので、 今でも小学校に続いているという感じです。 ちなみに中高の体育を教えたいなとかあるんですか? 当時はありましたけど、 今は体育じゃないことにも面白さをすごい感じてるんで、 今から体育だけやってって言われたらちょっと嫌だなって思いますね。 それこそ専門性を尖らせたいというか、 磨きまくりたい人にとっては、 中高の教科単位制っていうのはハマるかなと思うんですけど、 そうですね、確かに。 小学校と小学校先生、結構似てると思うんですよ、感覚って。 そうなんですか。 小学校も全教科教えるので、 そうかそうか、そうですよね。 そうなんですよね。 小学校も専科が入ると言うえど、 ある程度全部こなせないというところがあるじゃないですか。 はいはい、そうですね、確かに。 しかも小1から小6って振れ幅がすごいというか。 いや、本当ですよ。 面白いですけどね、それが。 ちなみに1年か6年制覇したことはあるんですか? 制覇しました。 すごい。 今まで一番多かった学年ってあるんですか? 例えば6年か多かったですとか。 本当同じくらいですね。 全部2回やったし、 4年が多いから、4年が初任でもやったしって思うと、 4回くらいやったかな。 あ、そうですね、4回4年やりましたね。 4年。 4年。 あ、そうですね、4回4年やりましたね。 なるほど。 ちなみにちょっと聞きたいんですけど、 全然独断のあれでいいと思うんですけど、 1年か6年担任されはって、 どの学年もね、面白さというか、 魅力的な部分ってたくさんあると思うんですけど、 学年、やっぱり面白いなみたいなのあるんですか? 例えば3年生とか。 あー、難しいなー。 違うと思うんですけど、 あれがね。 やっぱ1年生はやりがあるかなって思いますね。 なんか、 保護者の皆さんも、 小学校の親1年生っていうことが多いから、 そういう方の話を聞いて、 寄り添って安心していただける時間なんかは、 すごい嬉しいなって思うし、 1年生の子たちはすごいピュアだから、 その子たちとね、 わちゃわちゃしてるのは僕は結構好きなんですよね。 あー、なるほどね。 けど一方、6年生も僕はすごい好きで、 半分大人なんですよね、もう。 あー、確かにね。 半分大人なんだけど、 まだまだ子供みたいな、 そういう狭間で、 なんかお笑いもやれるし、 ちゃんと人としても語れるし、 そういう意味では面白いし、 なんか僕は結構全学年好きっすね。 なるほどね。 いやー、いいですね。 それこそね、 いずれこう特別な、 それこそね、 いずれこう特別支援学級にもとかはあるんですか? めちゃくちゃ興味あります。 えー、嬉しい。 めちゃくちゃ興味あるし、 僕の感覚なんで合ってるかわかんないんですけど、 特別支援学級的なあり方は、 なんか別に特別支援学級じゃなくても、 全部大事にしたいなっていう思いがあって、 個別最適の極みだと思うんですよね。 だからそれをちゃんと僕たちは、 これまでの前例踏襲し続けるばかりじゃなくて、 そういった個別最適な正解を出してくださっている 特別支援の教育が身近にあるから、 もっと学んで、 そのエッセンスをちゃんと取り込んでいきたいなっていうのは、 すごいあって、 机と椅子に全員座らされるじゃないですか。 そういうのとかも含めて、 特別支援学級の教室って結構多様なね、 学習環境があるじゃないですか。 そうですね。 座るべきだなって思うんですけど、 なかなかそこまでは踏み切れず、 なんかちょっと抗ってるんですけど、 そんな風に思ってるので、 特別支援学級のチャレンジはいつか絶対したいなと思ってます。 いやー、なるほどね。 それこそ、 これ僕の意見なので、 全てではないんですけど、 僕は、 通常級も支援級もやることって変わらないと思ってて、 指導者が。 太郎さんが言われたことが全てだと思うんですけど、 関わる人数とか、 頻度とか、 形とか角度が変わるだけで、 基礎基本のことを、 固めつつ、 少しずつハードル設定を上げていくっていうことに関しては、 全然何ら変わりがないと思っているので、 ちなみにムースケさんも太郎さんと全く同じこと言ってられました。 へー。 お肌ピチピチの。 そうそう。目くりくるお肌パチパチ。 話見たいな、ムースケさん。 いや、ムースケさんコラボしてみてください。めちゃくちゃ面白いですよ。 はい。ちょっと連絡しています。 マインドめちゃくちゃ似てはります。 へー。 年齢もね、 と思います。ムースケさん36とかやと思うんですけど、今年。 あ、そうなんですね。 ちょっと勝手に年齢バラしてますけど。 連絡しています。 はい、ぜひ。 特別なことを無理にしなくていいのかなっていう。 今までやってたことをそのままやると、 うまくいくし、うまくいかないところもあるしみたいな。 うーん。 その修正は早いと思いますね、やっぱり。 うーん。 うーん。 結局はその先生のパーソナリティみたいなところもやっぱりあるかなと思うんですよね。 いや、そうですよね。 固定概念を持ちながら、 固定概念を持ち続けてしまうとやっぱりしんどいし、 うんうん。 こうあるべきだをどう捨てれるかみたいなのも大事なので。 いや、ほんとそうなんですよね。 うーん。 とはいえやっぱり大規模校とかだと、 いろんな足並みとかもあったりするから、 うんうんうん。 その中でね、やっぱりみんなで幸せを作っていくのが先生たちの幸せも子どもたちの幸せも一緒に作っていきたいし、 うんうんうん。 そう思うとね、なんか自分にできることは何なのかなって日々探しながらやってるって感じですかね。 うんうんうん。 いや、素敵ですね。 で、なんか学校教育って正解がないじゃないですか、はっきりとした。 うんうん。 うーん。だから面白いし、なんかゼロ100じゃなくて50取ったり70取ったり30取ったりとか。 そうなんですよね。なんか瞬間瞬間で、 僕たちの仕事はその判断が求められるんですけど、 なんか僕も民間企業を勤めたことないから分かんないんですけど、 やっぱり学校の教育理念にのっとって自分で決済していくことが多いじゃないですか。 そうですね。 そこが僕たちの魅力かなって思ってて、 うんうんうん。 その時々の瞬間瞬間の判断をなんか自分の判断でできるっていうことは、 なんか楽しい魅力の大きな一つの要因だなって思うんで。 うーん、確かに。 なんかそういうことをね、若い子たちにも広めていきたいなって思いますよね。 いいんだよって。 うんうんうん。 確かにそうですね。 それこそもうね、あのー、百戦錬磨の太郎さんもね、悩まれた時期とかもあったと思うんですよね。 百戦錬磨じゃないですし、今でも悩み続けています。 毎日何悩んでるよー。 うーん。 うーん。 まあでも、それがこの仕事の魅力かもしれないですけどね。 そう、豊さんがね、前半にも言ってたけど、 うんうんうん。 なんかその子供たちがね、あのみんな違うから去年の指導が、 なんていうかそのまま使えないとかっておっしゃってたじゃないですか。 うんうんうん。 全然こっちも同じで、 自分にとっては、なんかある程度こうすればいいっていう正解みたいなものがありあってきがちなんだけど、 やっぱそこは一応立ち止まって、自分のこの正解は目の前の子たちにとっての正解かどうか分かんないよねっていうのは、 ちゃんと自分に持っていたいし、 そういう恐怖がないと、やっぱちょっと上滑りしちゃうんじゃないかなっていうのは感じるから、 なんかそこら辺は似てるなーって思ってさっき聞いたんですよね。 うんうんうん。 いやー素敵ですね。 なんかこう、太郎さんのこう、何やろな、常にこう当たり前を疑うじゃないけど、 なんかこう、常にこう挑戦したはる姿とか、もちろんね、 Xとかたくさんの活動は僕は拝見させてもらってるんですけど、 なんか同じ匂いっていうか、 失敗してもね、試行錯誤を繰り返して、どう突破していこうみたいな。 いやほんとそうっすよね。 なんか生きてるって感じしますよね。 確かに。 そんなね、太郎さんなんですけど、 僕にも聞いてくれはった質問なんですけど、 ボイスのパーソナリティを自分の中で、 僕にも聞いてくれはった質問なんですけど、 ボイスのパーソナリティを、 10ヶ月前頃になられたっていうことなんですけど、 きっかけとかってあったんですか? あ、えっと、いろいろあるんですけど、 そもそも僕はボイシーのヘビーユーザーでして、 あ、そうなんすか? はい。もう7、8年前から聞いてるんですよ。 すごい。 そう。もうほんとボイシーが始まった頃から。 えーすごいですね。 ずっと聞いてるんで、 まずサービスとしてすごい好きだったっていうのが一つありますよね。 で、ちょっと遠く目から話していきたいんですけど、 さっき豊谷さん言ってたみたいに、 僕も同じ学校生活、仕事っていう面でも、 この時期にめちゃくちゃ忙しい修行式がやってきて、 そのちょっとしたら運動会があってみたいな、 ルーティーンが結構苦しくなっちゃう時があって、 なんかその自己成長とか、 自分のチャレンジみたいなことがないことに、 結構しんどさを感じちゃうタイプなんですよね。 で、だから一時は本当この仕事はもうちょっと、 分かったからいっかみたいな時もあったんですよ。 うんうんうん。 なんだけどその時に、 なんかまだまだ自分が分かったって思ってることは分かってないっていうことを、 痛感させられることがあって、 それは何かっていうと、 それこそこういうSNSの世界とか、 コミュニティの世界とかにちょっと飛び込んでみたんですよね。 おー、なるほど。 そう、それがちょうど僕が、 TwitterがXに変わる瞬間ぐらいの時期があったと思うんですけど、 はいはいはい。 あの時ぐらいから僕発信始めたんですよ。 へー。 そうなんすよ。 で、Xのアカウントは持ってたけど、 呟いたことなかったのが、 初めて呟いてみたりとか、 しているうちに、 なんかちょっとずつ、 学校の仕事キャリアが楽しくなってきたんですよね。 うんうんうん。 なんでかっていうと、 この今まで当たり前だったことがそうじゃないかもしれないとか、 こういう風にしたらもっと子供が幸せになるかもしれないっていうことを、 考えるようになって、 それをやってみるようになったら、 なんかね、色づいたんですよね。 うーん。 で、その時に、 自分が仕事として楽しく取り組んでいく一つとして、 Voicyで発信をするっていうことを始めたら、 こうやって日々のアウトプットをしたり、 Voicyってすっごい治安がいいじゃないですか、皆さんコメントで。 安心安全の場で、 で、僕はこうやって声で話すのが得意だから、 そういう自分に合ってるのをやりたいなって思ったし、 審査性じゃないですか、Voicyって。 あ、そうですね。 だから、そこに通るっていうことで、 なんかちょっと、 僕が一つのゴールだったんですよね。 うーん。 Voicyのパーソナリティーになって、 っていう感じで、 Voicyのパーソナリティーを目指すようになったって感じですね。 いやー、なるほどねー。 素敵ですね。 なんかこう、新しい世界みたいな形で自分を俯瞰できたりとか、 新しい情報が舞い込んできたりとか、 いいですよね、Voicy。 Xもいいですけど、 Voicyのパーソナリティーを目指すようになったっていう感じですね。 いやー、なるほどねー。 まさかの日々ユーザーやったんですね。 はい。めちゃくちゃ聞いてました。 えー。 ちなみに誰の放送を聞いてたとかって覚えてますか? 僕は西野さんからスタートして、 あのキングコングの。 はいはいはい。 なんかテレビで西野さんが出てるのを見て、 で、この人面白いなって思ったんですけど、 なんか、 なんか、 で、 で、この人面白いなって思って、 なんかYouTubeかなんかで、 昔、Voicyの切り取り、 Voicyの音声をそのまま、 YouTubeに上げてた時期があったんですよ。 へー。 で、そのYouTube聞いてたら、 Voicy、Voicyって言ってたから、 なんだVoicyってと思って調べて、 聞き始めたのがきっかけで、 へー。 そっから今の、 西野さんとか、 の、 特にお二人の放送ずーっと聞いてましたね。 へー。 いや、すごいな。 それこそ目だけじゃなくて、 耳からもこう、ね、 情報を仕入れてあったんですね。 いや、僕ね、聴覚優位なんですよ。 あー、そうなんですね。 そう。だからね、本あんま読めなくて、 はいはいはい。 漫画とかも僕ね、読めないんですよ。 うーん。 だからすっごい疲れるんです。 読むと。 1巻読み終わるとね、 あー疲れたーって言ってね、終わっちゃうんですよ。 うーん。 だからVoicyがぴったりなんですよね。 うーん。 それこそこう、ね、 自分の特性とね、 マッチしてる方も多いと思うんですよね、 Voicyって。 うーん。 それこそね、あのー、 映画の情報が疲れた人がね、 飛び込んでくるのもVoicyかなと思うんで、 そうですよね。 うーん。 あとトヤさんと同じで、うちも子供3人いて、 あ、そうなんですね。 そうなんですよ。だから、 なんか料理とか僕好きでよくキッチンに入るんですけど、 はい。 その時って耳開いてるじゃないですか。 あー、確かに。 そうそう。そこで、あのー、耳インプットしてます。 いやー、素敵ですねー。 うん。 いやー、なるほどね。 ちなみにお子さんってすいません、話ちょっと変わるんですけど、 はい。 性別って教えてもらっていいですか? あ、大丈夫ですよ。男は2人、 はい。 女の子は1人ですね。 上から男、女、男です。 おー、バランスいいですね。 はい。 なるほど。え、ちなみに何歳ぐらいですか? えっと、上が小5、 真ん中が小2、 一番下が年少です。 おー、なるほど。 いやー、でも小学校の先生が小学校の子いるってなって、 なんか不思議な感じですね。 いや、そうなんですよ。 えー、子供から言われるんですか? ん? 宿題、教えてーとか言われるんですか? パパ教えてーとか。 教えてーはあんま言われないし、 なんか僕ね、ちょっとやっぱ、あのー、職業柄、 家でそれやっちゃうとなんか、 いろんな気持ちになっちゃうから、 あー。 あんまり関わらないようにして、 あのー、妻に全部そこは任しちゃってます。 えー、奥さんも教員ですか? そうです。しかも今、 あのー、特別請求の方でね。 えー。 はい、やらせていただいて。 はい、そうですそうです。やらせてもらってます。 あ、すごい。もうスペシャリストじゃないですか、 お二人。 いや、妻はすごいですよ。 もう、バリバリます。 いやー、ね。 これこそもう、ね、 二人の力掛け算したら、 ね、 すごいですねー。 いやー。 小学校の先生同士って結構多いんですか? めっちゃ多いですよ。 えー。 確かにやっぱり小学校って、 結構若いじゃないですか、やっぱり年齢層が。 そうなんですよね。 まさに今はもうそんな感じですよね。 ですよね。やっぱりこう、 いうか、 それこそ、ね、 高校の先生って結構年齢層高いじゃないですか。 あー、なんかそう言っていますよね。 うーん、なのでこう、 ね、あの、職場でっていうよりかは、 ね、幼なじみとか、 と結婚される方も多いって聞けますけどね。 はいはいはいはい。 言いますよね。 ですよね。 新学校もね、多いんですよ、新学校同士。 あ、そうなんすか。 めちゃくちゃ多いですね。 特に最近若いの増えてきましたね。 僕の学校は。 えー、そうなんすか。 うーん、で、 トイレさんは違うんですか? あ、僕は全然違います。 うーん。 奥さんはゴリゴリアパレルの人ですね。 あははは。 っぽいですか? イケメン俳優奥様ですね。 やっぱりパレル側で。 いやいやいや、あれはあの、 はい、美女です。 素敵。 一目惚れします。 さすがです。 いやいやいや、全然僕の話はちょっといいんですけど。 はるおさんちなみにあれですか、 同じ職場で出会った感じですか?ではなくて。 あ、そうです。同じ職場ですよ。 えー、めっちゃ素敵。 はい。同じ職場だとほら、 同じ職場ですか。 あー、ですよね。 はいはい。そんな感じでした。 あー、なるほど。で、太郎さんが移動されたんですか? えっと、妻が移動しました。 あー、そうなんですね。 はい。 いやー、とても素敵な出会いですね。 うん。あの、いい経験でしたよ、すごい。 うーん。 同じ職場にいるっていうのは。 ちなみにその時から奥様は支援犬の担任されちゃったんですか? いや違います違います。 あの、育休復帰して、 そこから、はい、お世話になってて、 日々勉強させてもらってます。 へー、なるほど。 それこそご一緒してる方が、 あの、支援学校から戻られた方で、 えー、そうなんですね。 はい。めちゃくちゃ詳しくて、 うんうんうん。 なんか、いつもこんなこと教えてもらったんだよーって教えてくれて、 そのなんか、お言葉に重みがあるなーって思って、 うっふふふふ。 伺ってました。 いやー、なるほどねー。 でも、小学校の支援級と中学校の支援級で、 支援学校から来る先生ってめっちゃ激レアなんですよ。 あ、そうなんですか。 もう絶滅危惧種ぐらいたぶん激レアやと思うんですよ。 へー、そうなんだ。戻ってこないからってことですか? 戻ってこないですね。 え、なんなんだろう。うち交流みたいな感じで行くのかなー。 うーん。 県立学校なんですよね、うち。 はい。 それだったらあるかもしれないですね。 で、小中は一律っていうんですかね。 うんうんうん。 だからちょっと区分が違うんですよね。 うーん。なるほどね。 うーん。 いやーでも、なかなか、それこそ例えばですけど、 小学校の支援級の担任してて、支援級の担任しながら、 通信で免許取るっていう先生が結構おられるんですよ、中学校とかも。 え、それ何の免許ですか? あ、特別支援学校の免許を。 うーん。あ、はいはいはい。うちもいますよ。 ですよね。 ただでも支援学校から移動してくる人は本当にごく稀だと思いますね。 へー、そうなんだ。 それこそ、例えば支援学校で勤務されてて、市町の小学校、中学校の通授級の担任とか、 例えば体育の専科で戻るとかって結構聞くんですけど、 はいはい。 支援学校から支援級の先生っていうのはもっと僕は聞かないので。 へー。それだけ支援学校の仕事に魅力があるってことですよね、逆に言うと。 あ、そうですね。魅力がある。別に小学校は魅力がないわけではないんですけどもちろん。 うんうんうん。 ただやっぱり、難しいかもしれないですね。指導者のパーソナリティーになっても全然違うと思うんですよ。 僕みたいに200人とか250人の中で環境を見送るのが幸せだっていう人もいれば、 小学校の30人、40人の中で仕事する方が働きやすいと思う人もいるし。 うんうん。 ただちなみにどっちの方がいいですか?なんかあるじゃないですか、大規模校とか小規模校みたいな。 あー、どっちだろうな。僕基本大規模校しか勤務あんまりしたことなくて。 あ、そうなんですね。 そうなんですよ。基本4クラスとかの学校が多いんですよ。 えー、めちゃくちゃないですか、4クラスとか小規模校。 そういうとこでも楽しいなー。なんか僕職員室での先生たちとの会話すごい好きなんですよ。 あー、なるほど。 僕は結構ずっとヘラヘラしてるだけなんで、いろんな若い子たちから突っ込まれてるんですけど、 そういうのも面白いし、2年くらい隣々で昔いた学校は割とちっちゃめで、 2クラス、たまに3クラスみたいな学校あったんですけど、そこはそこで関係性が密で良かったなって思うし、 さっきから全部選べなくてあれなんですけど、こっちも良かったですね。 あー、やっぱ太郎さんすごいですね。その環境に順応するスキルみたいなのめちゃくちゃ高くないですか。 いや、そう思われてありがたいんですけど、結構こだわりも強いし、めんどくさいやつだと思いますよ。 あー、本当ですか。あんまりカメレオンみたいな、その色に順応してるんですかね。 カメレオンみたいな、その色に順応していかれるスキルっていう。 なかなか皆さんが有してるスキルではないとは思うんですけど。 頑固者です、かなり。 あー、そうなんですね。 なんかありますか、こだわりポイントみたいな。全然些細なこととかでもいいんですけど。 あー、こだわりポイント。なんだろうな。 うーん。やっぱこの時期の、今日のボイスの放送でもしたんですけど。 色んなこと決めるじゃないですか。学年の目標を決めるとか。 年間計画決めるとか。教材採択するとかって結構やること多いんですけど。 やっぱその辺のものは結構こだわっちゃいますね。 なんかまたね、変なこと言うもんだから、学年組んでる後輩の子なんかには、またお前変なこと言ってるって思ってるでしょとか言って。 思ってないです、思ってないですって言われるみたいなのを、いつも4月は毎日のようにやってますね。 あー、そう。なんか今の情景浮かびましたね。 テストいらなくない?とか言って。合わなくていいじゃんとか言ってると、すごい顔で見られるから。 小学校はテストありますよね。 そうなんですよ。 なるほどね。面白いな。 タローさんも掘れば掘るほどどんどん新しい情報が出てくるんで。 ありがとうございます。 第2弾またコラボしたいですね。 ね、あっという間でしたね。もう30分ですもんね。 時間あったらタローさんの幼少期のことが聞きたかったんですよ。 そう。 要はどういうお子さんだったのかとか、小学校の時のタローさんとかね。 はいはい。 小中高で大きな挫折があったのかとか。 人間らしいタローさんの部分をほじくりたかったんですけど、時間なかったんで。 また次ちょっと聞かせてもらってもいいですか。 ぜひぜひ。 語れるほどの物語があるかわかりませんが、ぜひぜひまた言いましょう。 バイト先とかも聞きたいです。もっと。 面白いバイトとかされてそうなんで。 じゃあ次回のお楽しみにとっておきましょう。 はい、そうしましょう。 ということで本日はタローさんにお忙しい中来ていただきました。ありがとうございました。 小中高さんありがとうございました。楽しかったです。 リスナーの皆さんもありがとうございました。 はい、ありがとうございました。 はい、じゃあリスナー戻りますね。 はい。ありがとうございました。 はい、皆さんありがとうございました。 あ、ちょっと録音消そうか。 # エンディング はい、エンディングの時間です。皆さんどうでしたか?楽しかったですね。 タローさんと私、少し似ているところがあるというか、当てに前を疑い続けるというか、常にチャレンジし続ける姿勢っていうのは、 タローさんに似ていて、私もすごく嬉しいなと思いましたね。 でも、今日コラボさせていただいて、改めて思ったのは、僕は支援学校で働いていて、タローさんは小学校で勤務されていて、 違った講習でも、大切にしている部分であったりとか、視点というのは、結局は大きくは変わらないのかなと思いましたね。 そこの答え合わせじゃないですけど、こうやってコラボすることによって、新たな発見がたくさん出てくるので、 これからもたくさんの方とコラボして学ばせていただいているとか、自分の発信が何かの学びになれば嬉しいなと思っています。 ということで、概要欄にタローさんのVoicy PersonalityのページとXのページを貼っているので、ぜひ全フォローで皆さんよろしくお願いします。 終わりまーす。それじゃあまた。