# オープントーク みなさんこんにちは。教育現場から学ぶ7分でわかる特殊教育ラジオの東谷と申します。 このチャンネルは特別支援教育のオープン化を目的として、 日々学んだこととか感じたことをアウトプットしているチャンネルとなっています。 みなさんと高め合っていきたいので、ぜひ最後まで聞いてもらえたら嬉しいなと思っています。 それではスタート! # 前回のおさらい はい前回のさらに時間です前回ね工事の機能障害についてお話しさせていただきました 今回のね工事の機能障害の対応事例集とつながるところがねたくさんあるのかなと思いますし ぜひねセットで聞いてもらえたらなと思っていますまたね フォローとかねいいねコメントどうしてしまってるのでよろしくお願いします それではスタート # 高次脳機能障害の対応　事例集 今回のテーマは、高知能機能障害の対応事例集ということで、記憶障害と注意障害と 蓄光機能障害、この3つをピックアップして事例としてあげていきたいなと思っています。 ぜひ最初から最後まで聞いてもらえたらなと思います。 まずはじめに簡単に紹介したいなと思うんですけど、この記憶障害っていうのはすぐ忘れることですよね。 注意障害っていうのはぼんやりしたりとか、注意の持続時間が短かったりとか、蓄光機能障害っていうのは指示を受けないとできなかったりとか、 そういったね症状があるっていうのを知った上で聞いてもらえたらなと思っています。 またね前回の放送でも話したんですけど、大体子供で発症した 高知の機能障害の方っていうのは全国で5万人程度いるって言われてるんですが この5万人に入ってないね 子供たちもいるのかなっていうのは思ってますし この障害だからこの対応しとけば ok みたいなのではなく本当に一人一人の症状に合わせてね アセスメントして手立てを取っていくのがね大事になってくるのかなと思います # ①記憶障害 1つ目の記憶障害についてお話ししたいと思っています。 対応の事例ですが、記憶障害はすぐ忘れてしまうというポイントがあります。 口頭指示は右から左に流れていきます。 リマインドできるように文字やイラストに残したり、手元にあって見て確認して、手順書みたいな感じで できる限り記憶に頼らない方法を取るのが大事なのかなと思います。 また複数の指示を2つ3つ同時に出すのではなくて、例えば 今、トイレに行きます。1つだけの指示。トイレに行くんだというのが分かりやすいようにする。 例えば、トイレに行って水筒を持って○○教室に移動しなさい。これ3つの指示を出しますよね。 というのはなかなか難しいので、1つの指示を端的にお伝えするというのが大事なのかなと思います。 # ②注意障害 2つ目、注意障害という事で、 ぼんやりとしてしまったりとか、注意の持続時間が短いので、 これも記憶障害に繋がる所があるかなと思うんですけど、 ダラダラ指示を出したりとか、複数の指示を出す事によって、 注意の持続時間が短いので、情報をキャッチする事が難しいので流れちゃうんですよね。 なので、例えば座席の位置を工夫したりとか、 例えば廊下側に座席を配置しないとか、 廊下側といえばザーザーするので、 なので窓際の方に位置を変えたりとか、 教室の環境でも周囲の方が気になるんだったら、 例えばパーテーションを設定したりとか、 机の向きを変えたりとか、 1つの教室で学習する人数を調整したりとか、 そういった所でコントロール出来るかなと思います。 また1つの活動を15分、20分とかって長くやるんじゃなくて、 例えば2,3本を1セットぐらいの間隔でやって休憩してやって休憩してみたいな感じで、 短期集中で出来るような課題とか事業設定っていうのも大事なのかなと思います。 # ③実行機能障害 3つ目は実行機能障害です。 実行機能障害というのは指示を受けないとできない、指示待ちになってしまって 要は見通しを持ちにくいので、自分が次何をしたらどうなるのかというところのイメージがリンクしないんですよね。 なのでよくあるのは手順書を示したりとかすることで、1何をするのか、2何をするのか、3何をするのかということでその表を見ながら 見て分かって行動できる。かつ見通しを持つことができるので、安心感も同時に得られると。 そういった形で事例としてやっていることっていうのは多くあるのかなと思います。 またその手順書の中で活動だけを書くのじゃなくて、例えば休憩時間をきっちりと明記していったりとかっていうのもすごく大事で、 これとこれ頑張ったら次休憩なんだみたいな。安心材料にもなるので、なので活動だけじゃなくて休憩の手順っていうのも入るっていうのも すごくポイントなのかなと思います。 # まとめ はい、まとめの時間です。今回、工事の機能障害の対応の事例集ということでお話しさせていただきました。 ただ、この事例もあくまで一つを抜粋しただけなので、全国でもっともっと多く事例があると思いますし、 一つの手札として持っておいてもらえたらいいのかなというのは思います。 また、この工事の機能障害というのは、併存が多い障害なので、 例えば、知的障害と運動障害と工事の機能障害が併存しているとかというのも全然あるし、 脳とリンクすることによって転換にもつながることとかもあるので、 単発の障害というよりかは複合的な併存している多い障害というのは理解しておいてもらえたらなと思います。 # 次回予告 はい次回予告の時間です。次回は認知から理解へつながるということについてお話ししたいなと思っています。これ何かっていうと発達障害とか特別支援教育っていうのはまだまだね 認知が広がっていないな。もちろん10年前に比べたらだいぶ広がってはきているんですけどまだまだ認知が広がってなくて だからこそ理解が難しい方っていうのはたくさんおられると思うんですよ。これ理解が難しいというかはまず知られていないから理解しようとすることもできない っていうのにもつながるんですよね。何かこうわからないことって怖いじゃないですか。これは別に発達障害とか特別支援教育の話だけに掲げる話じゃなくて 僕もそうなんですけど初めてやることとか初めて学ぶことってちょっとやっぱり怖さがあるんですよ。そこにやっぱりつながっているのかなと思っているので なので認知の部分がね僕は大事だと思っててそれね私がオープンするためにこのチャンネルをやってるんですけど 具体的に私がどういう認知活動をしているのかというところも上げているのでぜひ聞いてもらえたらなと思います # おまけ(ベッド) おまけの時間です。TENはベッドということで、私はベッドはないんですよね。 マットレスを着いて、その上で寝ているんですけど、ベッドでも寝たいなって最近思い始めてきて、 みなさんはベッドって使ってはりますかね?それとも座骨で布団みたいな感じでやってるのか、どんな感じなのか聞いてみたいので、ぜひコメント欄にいただけたらなと思います。 終わりまーす。それじゃーん、また! # Voicy限定オプチャ運営してます！ はい、Voicy限定オープンチャット作りました。パスコードは10888 この5桁になっているので、ぜひ入ってもらえたらなと思います。ここではVoicyの裏側であったりとか Voicyのコラボの話とかね、オフ会情報とかね、そういうのを公開しているので、もっともっとね、僕のVoicyのことを知りたいという方は ぜひ入ってもらえたらなと思います。よろしくお願いします。